文豪1978：我得給文壇上堂課 第63章 為工農(nóng)兵大學(xué)生發(fā)聲（跪求追讀）

宿舍內(nèi)，在劉振云三人的注視中，劉一民從挎包里面掏出十幾封信放在了桌子上，準(zhǔn)備一一拆開看。他們?nèi)齻€(gè)正在討論各自的思路，在劉一民進(jìn)來(lái)后集體噤聲。

總感覺(jué)在劉一民這個(gè)原作者面前討論如何分析《驢得水》這篇小說(shuō)，就像吳組緗教授站在曹雪芹面前談自己懂《紅樓夢(mèng)》，施耐庵面前說(shuō)自己懂《水滸》。

“一民，你怎么收到這么多封信？”李學(xué)勤湊過(guò)來(lái)問(wèn)道。

“家人來(lái)的信！”劉一民笑著說(shuō)道。

“家人？”劉振云不相信，家里面怎么可能一下子來(lái)這么多，難不成這小子真有所謂的七大姑八大姨？瞄了幾眼信封上面的字，大聲地說(shuō)道：“一民，我還以為你是個(gè)老實(shí)人，這明明是讀者來(lái)信！”

劉振云一副別忽悠我，我沒(méi)吃過(guò)豬肉，還沒(méi)見過(guò)豬跑的表情！

劉一民眼皮一抬瞥了他一眼，慢悠悠地說(shuō)道：“誰(shuí)說(shuō)讀者不是家人？你們要把讀者當(dāng)家人，讀者才能把咱當(dāng)親人！”

三人聽到劉一民這話頓時(shí)肅然起敬，這才是真正的作家啊！我們只看到了他的成功，卻沒(méi)有看到他認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)讀者的態(tài)度。

劉振云心中暗道，自己要向劉一民學(xué)習(xí)的東西還很多啊！

三人只給別人寫過(guò)讀者信，哪里收到過(guò)讀者信，好奇地打量著信封上的一個(gè)個(gè)名字，心里那個(gè)羨慕啊！

“一民，這些你都要回復(fù)嗎？”陳大志問(wèn)道。

“回一封就行了，哪能都回復(fù)！”

“欸，剛才你不還說(shuō)這都是你的家人嗎？”劉振云下意識(shí)地問(wèn)道。

劉一民淡淡地說(shuō)道：“振云，《人民文藝》編輯部還放著我兩麻袋的家人，《詩(shī)刊》也有兩麻袋，我能都回嗎？”

四麻袋讀者來(lái)信？三人嘴角直吸涼氣，嘶嘶聲此起彼伏，不知道的還以為進(jìn)蛇窩了。

“我要是有這么多的讀者給我寫信，我就做一張床，把信鋪在床板上當(dāng)墊子，我睡在上面！”

陳大志拿起一封來(lái)自津城的讀者信，用手輕輕地摩挲了幾下后，又輕輕地放在了桌子上。

這些信的主人有知青、有學(xué)生還有工人等等，基本上各個(gè)群體都有。

更甚者劉一民在打開一封讀者來(lái)信的時(shí)候，里面滑落了一張照片，照片的背景像是在西子湖畔，一名女生身穿白色的布拉吉，站在橋邊的護(hù)欄旁，撐著傘，只露著側(cè)臉。

劉一民將照片撿起看了一眼，就拿這個(gè)考驗(yàn)干部？還真以為我是豬豬導(dǎo)師？

這張照片一下子吸引了另外三人的目光，尤其是李學(xué)勤，在浙省的鄉(xiāng)下當(dāng)知青，對(duì)當(dāng)?shù)睾苡懈星椤？赐旰笳f(shuō)道：“典型的江南女子，唉，讓我想起了那首戴望舒的《雨巷》。”

劉振云盯著照片騷包地念起了戴望舒的《雨巷》：“我希望逢著一個(gè)丁香一樣的，

結(jié)著愁怨的姑娘

她是有

丁香一樣的顏色

丁香一樣的芬芳

丁香一樣的憂愁

在雨中哀怨

哀怨又彷徨....”

陳大志用一口濃郁的晉城普通話接道：“她飄過(guò)

像夢(mèng)一般的

像夢(mèng)一般的凄婉迷茫

像夢(mèng)中飄過(guò)

一枝丁香地

我身旁飄過(guò)這女郎....”

“好了，閉上嘴巴，春天還沒(méi)到！”劉一民將照片塞進(jìn)信封里面，緊接著看其他的信。

三人齊聲說(shuō)道：“冬天快要到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”

最后看到的是朱霖的信件，這是崔道逸標(biāo)記要回的，打開之后，上面寫了密密麻麻的兩頁(yè)紙，字跡娟秀，直接在來(lái)信上表明自己是一位工農(nóng)兵大學(xué)生，沒(méi)有參加過(guò)高考，但是想談一談自己對(duì)高考的看法。

難怪崔道逸挑選這樣一封信選擇回復(fù)，實(shí)在是因?yàn)橐暯翘^(guò)獨(dú)特。高考恢復(fù)以來(lái)，學(xué)校里面的工農(nóng)兵大學(xué)生和高考上來(lái)的大學(xué)生在學(xué)校涇渭分明，兩個(gè)群體不說(shuō)勢(shì)同水火，也算是敬而遠(yuǎn)之。

高考上來(lái)的這群人看不上工農(nóng)兵大學(xué)生，覺(jué)得他們沒(méi)有真才實(shí)學(xué)。加上報(bào)紙上不斷地批評(píng)各種阻礙高考的血統(tǒng)論，放寬政審政策，這個(gè)群體目前受到很大的壓力。

【尊敬的劉一民同志：

你好，我是一名工農(nóng)兵大學(xué)生，沒(méi)有參加過(guò)高考。我們是國(guó)家在特殊時(shí)期大學(xué)生，自從高考恢復(fù)以來(lái)，我跟我身邊的同學(xué)能夠聽到各種各樣的聲音，我決定談一下我自己的看法。

工農(nóng)兵大學(xué)生是國(guó)家在中斷大學(xué)招生后的一次嘗試，也可以說(shuō)是一次實(shí)驗(yàn)。從一線的農(nóng)民、工人和軍隊(duì)里面選拔優(yōu)秀能干的年輕人上大學(xué)。采取的是群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審相結(jié)合，并非不考試，文化水平也是重要的一環(huán)。這些從一線出來(lái)的工農(nóng)兵學(xué)生往往更能吃苦，更能奮斗、最重要的是他們有很深的一線工作經(jīng)驗(yàn)和建設(shè)情結(jié)。

我這樣說(shuō)可能很多人會(huì)反駁我，但我也當(dāng)過(guò)知青。當(dāng)?shù)氐纳鐔T跟我們知青比，誰(shuí)更能吃苦呢？我想是當(dāng)?shù)氐纳鐔T。從正面看，一線的優(yōu)秀工人通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)課程，可以成為一線的技術(shù)工人，彌補(bǔ)一線技術(shù)工作者的不足，對(duì)于國(guó)家的建設(shè)起到了非常重要的作用。很多工農(nóng)兵大學(xué)生在畢業(yè)后，成了各個(gè)單位的中流砥柱。

當(dāng)然整體是好的，不免出現(xiàn)因私廢公等現(xiàn)象，不少有能力的青年被剝奪了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我想這就是為什么恢復(fù)高考為大家所歡迎。競(jìng)爭(zhēng)更加的公平，同時(shí)也更加的激烈，增加了大家向上的動(dòng)力，對(duì)于國(guó)家培養(yǎng)更高水平的科學(xué)技術(shù)人才是有利的。

無(wú)論是工農(nóng)兵大學(xué)生還是高考考上來(lái)的大學(xué)生，都是國(guó)家四化建設(shè)的重要力量。如今社會(huì)只批評(píng)工農(nóng)兵大學(xué)生是不公平的，看出身對(duì)于其他的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是不公平的。

偉大領(lǐng)袖告訴我們，看問(wèn)題要采取科學(xué)的分析的態(tài)度，既不要絕對(duì)肯定也不要絕對(duì)否定....】

劉一民思考片刻后，寫了一封回信，大致意思就是鼓勵(lì)工農(nóng)兵大學(xué)生和高考上的大學(xué)生要正確看待自己所擔(dān)負(fù)起來(lái)的歷史意義和歷史重任，放下包袱，輕裝上陣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為國(guó)家四化做建設(shè)等等。

最后加上一句，【愿我們的未來(lái)比過(guò)去更加燦爛，每個(gè)夢(mèng)想都能如愿以償！】

回復(fù)完后，劉一民又從信封里發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，上面探討的則是在《高考1977》里面，男知青潘志友為女知青陳瓊做了那么多的事情，陳瓊在最后上完大學(xué)會(huì)不會(huì)回到潘志友的身邊？

劉一民只回了六個(gè)字【同志，你覺(jué)得呢？】

最后本身就是一個(gè)開放性的結(jié)局，給大家留足了遐想空間。

你讓我告訴你？我自己都不知道！

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