文豪1978：我得給文壇上堂課 第72章 傷痕文學(xué)走不遠(yuǎn)（求追讀）

劉振云聽罷縮了縮腦袋不再說話，剛?cè)膶W(xué)生聽說班里面要舉辦一個(gè)小辯論，一個(gè)個(gè)歡呼的手舞足蹈，甚至還出去叫人去了。

劉一民和張曼凌兩人站在講臺(tái)的兩側(cè)，題目就叫做——《紅樓夢(mèng)是不是曹雪芹的傷痕文學(xué)作品》，劉一民覺得這個(gè)題目就很扯，很可能這大姐只是腦袋“靈光一現(xiàn)”，看她的樣子，說不定現(xiàn)在已經(jīng)在后悔了。

劉一民率先開口問道：“張曼凌同學(xué)，你為什么會(huì)覺得紅樓夢(mèng)是傷痕文學(xué)作品？”

張曼凌深吸一口氣，當(dāng)自己站在講臺(tái)上看大教室的時(shí)候，尤其是下面還進(jìn)來了許多其他系的學(xué)生，甚至還有不少人正往里面走，她心怦怦跳。

劉一民率先發(fā)問，讓張曼凌先進(jìn)行自證，他再發(fā)問，對(duì)方繼續(xù)自證，從而讓辯論的主動(dòng)權(quán)掌握在他的手里面。

“傷痕文學(xué)的由來就不講了，大量的傷痕文學(xué)作品里面的內(nèi)容為主人公受到各種各樣的傷害，產(chǎn)生了一段極為凄慘的經(jīng)歷，甚至是妻離子散、母喪獨(dú)存。從內(nèi)容上看，《紅樓夢(mèng)》里面大量的篇幅也寫了林黛玉和其余各種人的凄慘經(jīng)歷。

兩者的內(nèi)容上有相通之處。”

張曼凌說完，得意地看向臺(tái)下的學(xué)生和教授，又沖著劉一民勾起了嘴角。

“那形式上呢？”劉一民問道。

“形式上...”

劉一民一問一答，他還沒有說多少話，張曼凌已經(jīng)說的是口干舌燥。教室里面人擠的越來越多，大家呼出的二氧化碳在教室里面堆積，站在臺(tái)上的張曼凌感覺腦子有點(diǎn)不夠用了，越來越混沌。

見她差不多已經(jīng)偃旗息鼓了，劉一民笑著說道：“我覺得拿《紅樓夢(mèng)》跟傷痕文學(xué)來對(duì)比的話，對(duì)紅樓夢(mèng)是不公平的。傷痕文學(xué)我覺得更像是控訴文學(xué)，里面的內(nèi)容是對(duì)那幾年的控訴，充斥著非黑即白的論斷，文學(xué)價(jià)值極低。

更有甚者，為追風(fēng)而作，為賦新詞強(qiáng)說愁，有形而無意。《紅樓夢(mèng)》雖然也是一部悲劇小說，但以愛情為主線，揭露了人性的美好和丑陋，具備人性美和悲劇美，運(yùn)用了一些超現(xiàn)實(shí)主義的元素，還有浪漫主義的寫作手法，藝術(shù)價(jià)值極高。

所謂的傷痕文學(xué)是時(shí)代產(chǎn)物，而且還是走不遠(yuǎn)的時(shí)代產(chǎn)物，《紅樓夢(mèng)》的卻能一直被大家拿來研究。”

“你憑什么覺得傷痕文學(xué)走不遠(yuǎn)？”教室的最后面有一位其它系的學(xué)生站起來說道。

張曼凌皺了皺眉頭，沒有說話，而是等著劉一民解答，她也很好奇。

“十年的經(jīng)歷，難道我們要談數(shù)十年和上百年嗎？這段時(shí)間在我們的歷史上，充其量是一粒灰塵，我們有太多的事情要做。我們接下來的任務(wù)應(yīng)該是前進(jìn)，而非一直往后看。

現(xiàn)在大家都在談傷痕，好像我們走不出來了，批判是為了輕裝上陣，不是為了一直增加包袱。還有一些人臆想的傷痕、為了成名刻意夸大的傷痕，單純個(gè)人情感的宣泄，我個(gè)人覺得這是不對(duì)的。

沒有藝術(shù)價(jià)值的作品，哪里能走得遠(yuǎn)呢？”

張曼凌接過話說道：“我覺得劉一民同學(xué)說得對(duì)，我在德宏插隊(duì)五年，那里條件不好，是歷史上有名的“瘴疫之地”。《三國演義》大家看過七擒孟獲，其中有一部分就是說的丞相吃了瘴氣的大虧。

條件不好，但是那里的人對(duì)我們都很好，幫助我們成長(zhǎng)，教我們?nèi)绾卧诋?dāng)?shù)厣嫦氯ィ€有的知青在那里獲得了愛情，這一段經(jīng)歷對(duì)于我的人生而言非常重要，我們大學(xué)生，還是要有踩在泥土上的經(jīng)驗(yàn)，這就是一民同學(xué)剛才說的人性之美。”

劉一民看向張曼凌，這位大姐被自己給說服了？

“你們兩個(gè)下來吧！”吳組緗教授說完走上了講臺(tái)。

“很多偉大的作品都是悲劇，喜劇的很少。因?yàn)楸瘎±锩娉錆M了人性的美與惡，給讀者帶來對(duì)人性的反思和社會(huì)的洞察，最重要的是繼續(xù)活下去的勇氣。讓大家變得沉浸于悲傷，可不應(yīng)該是目的呦！

一民同學(xué)講得好，張曼凌同學(xué)敢于提出問題也很不錯(cuò)，讓我們向他們學(xué)習(xí)！”

吳組緗教授做了個(gè)總結(jié)，算是對(duì)劉一民的觀點(diǎn)表示了贊同，也給劉一民跟下面同學(xué)的討論畫上了句號(hào)。

在吳祖緗教授的帶頭下，教室里面響起熱烈的掌聲。

“一民，講的不錯(cuò)！”劉振云沖著劉一民鼓起了掌。

“主要還是她命題有問題！”劉一民說完，他剛才有一種吳祖緗故意阻止繼續(xù)討論下去的感覺。

下課后，張曼凌主動(dòng)走到劉一民旁邊主動(dòng)伸手笑著說道：“感謝你劉一民同志，給大家?guī)砹司实难葜v！”

“張曼凌同志，你也不錯(cuò)。”

兩人走在路上，身后跟著李學(xué)勤三個(gè)人，對(duì)著他們嘀嘀咕咕。

張曼凌雙手扶著挎包：“我看了盧心華的《傷痕》，感覺有點(diǎn)言過其實(shí)。我是在鄉(xiāng)下待過的，當(dāng)?shù)厝藢?duì)我很好。”

“寫《傷痕》的他才在鄉(xiāng)下待過多久，沒多久就進(jìn)了部隊(duì)。”劉一民淡淡地說道。

“我對(duì)你剛才講的超現(xiàn)實(shí)主義比較感興趣，能不能仔細(xì)講一講？”張曼凌繼續(xù)問道。

“先去食堂吧，肚子鬧革命了！”

“怪我，是我讓你浪費(fèi)了太多的口舌，這頓飯我請(qǐng)！”

“我吃的可多！”

“都是同志，餓不著你。”

如今《百年孤獨(dú)》還沒進(jìn)入中國，文壇對(duì)魔幻現(xiàn)實(shí)主義還沒有研究，要不然少不得很多人講《紅樓夢(mèng)》和魔幻現(xiàn)實(shí)主義聯(lián)系起來進(jìn)行討論。

劉一民倒也不能真讓對(duì)方請(qǐng)，可是張曼凌不依不饒，他只能跟劉振云一樣去買一份鍋塌豆腐。

果然，鍋塌豆腐的隊(duì)排的很長(zhǎng)，等到了劉一民的時(shí)候，看來只夠最后一份，身后的劉振云眼珠子都快要瞪出來了，雙腿像是憋了一泡大的一樣不斷地聳動(dòng)。

對(duì)于劉振云而言，世界上最遠(yuǎn)的距離，莫過于隊(duì)排到了，鍋塌豆腐沒了。

“算了，我想吃其它的了！”

劉一民收起飯盒，轉(zhuǎn)到了其它的隊(duì)。身后的劉振云，激動(dòng)地都快哭出來了，掏菜票的時(shí)候手興奮地都是抖的。

最后劉一民打了一份魚香肉絲和清水白菜。

“放心，我沒你有錢，但還是有點(diǎn)小錢，不用怕吃窮了我！”

“我不是怕吃窮了你，我是怕這飯后勁兒大！”

張曼凌沒明白是什么意思，兩人站在桌子旁，低聲討論起來了《紅樓夢(mèng)》里面的超現(xiàn)實(shí)主義元素。

大飯?zhí)糜凶雷樱菦]有凳子，要么帶回去吃，要么只能站著或者蹲在地上吃，這一頓飯是他吃的最難受的，旁邊的張曼凌卻吃的津津有味。

不給我雙票，少不得要?jiǎng)有┤_指點(diǎn)一二！