離開小院，孫興民心中早已樂開了花。

他沒有想到，自己運(yùn)氣這么好，還真讓他撿了個(gè)漏。

這一撿，便是三個(gè)，照這個(gè)速度下去，湊夠一百個(gè)，似乎也不是遙不可及。

當(dāng)然，前提是要保住自己的命先。

緊接著，孫興民猶如不知疲倦一般，在鹿元縣城繼續(xù)搜索可能的“漏網(wǎng)之魚”。

與此同時(shí)，南城理工一眾學(xué)生兵，在擊敗日軍船越、聯(lián)隊(duì)、中島三個(gè)聯(lián)隊(duì)后，便乘勝追擊，直撲揚(yáng)屯鎮(zhèn)。

雷燁則率領(lǐng)著現(xiàn)役旅一眾士兵，負(fù)責(zé)清剿揚(yáng)屯鎮(zhèn)周圍所有日軍據(jù)點(diǎn)。

在雷燁看來，野外情況復(fù)雜，他們身為正規(guī)軍，若遇突發(fā)情況，更容易應(yīng)付。

吳校長(zhǎng)自然也知道這一點(diǎn)，沒有任何矯情，下令士兵攻占相對(duì)容易的楊屯鎮(zhèn)。

楊屯鎮(zhèn)。

防守本就空虛的楊屯鎮(zhèn)，在南城理工一眾學(xué)生悍不畏死的進(jìn)攻之下，很快便被攻破。

不到半日，楊屯鎮(zhèn)便徹底易主。

然而，一眾學(xué)生沖進(jìn)城后，面對(duì)投降的鬼子，還有來不及逃走的鬼子開拓團(tuán)成員，卻出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

一部分學(xué)生，對(duì)鬼子極其憤恨，無論是鬼子俘虜，還是鬼子開拓團(tuán)成員，他們都毫不猶豫地舉槍射殺。

華夏軍團(tuán)有一個(gè)不成文的規(guī)定——不留俘虜。

他們既然是華夏軍團(tuán)的一名士兵，自然也不會(huì)仁慈。

不過，也有一部分學(xué)生，看著那些放下武器、舉手投降的鬼子，或者那些面露驚恐、瑟瑟發(fā)抖的開拓團(tuán)婦孺，卻始終下不去手。

戰(zhàn)場(chǎng)上，奮勇殺敵，無可厚非，但射殺放棄抵抗的鬼子，還有那些沒有一絲抵抗能力的婦孺，卻又是另外一回事。

尤其是一些女生，看著那些趴在自己父母身上哭喊的孩童，槍口都對(duì)到了地下。

“我……我做不到……?！?/p>

各班輔導(dǎo)員、系主任們看到這一幕，心情也極為復(fù)雜。

一些學(xué)生仇恨鬼子，射殺俘虜，他能理解，事后頂多做些心理輔導(dǎo)。

但那些不愿下手的學(xué)生，他們也不會(huì)去勉強(qiáng)。

他們知道，他們一旦下令屠殺俘虜，性質(zhì)就完全不同了。

屆時(shí)，必然會(huì)有學(xué)生留下難以磨滅的心理陰影，甚至，生出扭曲的人生觀。

可是，對(duì)于這些鬼子俘虜，開拓團(tuán)成員，一些輔導(dǎo)員老師、系主任卻陷入了兩難之境。

下令射殺，他們又擔(dān)心會(huì)給學(xué)生留下心理陰影，甚至扭曲他們的人格。

可若是不處理，這些俘虜又該如何安置？

釋放決不可能，關(guān)押、看守，他們后面這仗還要不要打了。

無奈之下，各系系主任只能將俘虜問題匯報(bào)給他們的校長(zhǎng)：

“旅長(zhǎng)，那些鬼子，我們有些學(xué)生是真的下不去手?！?/p>

“是啊，我們系的學(xué)生有些也是如此，我們做為老師，又實(shí)在不好下令。”

“不錯(cuò)，這個(gè)命令一旦下了，我們和鬼子還有什么區(qū)別？而且，學(xué)生以后偏激了怎么辦？”

臨時(shí)指揮部?jī)?nèi)，吳校長(zhǎng)聽后，也是眉頭緊鎖。

他深知，這些鬼子俘虜，日軍開拓團(tuán)成員，對(duì)于他們南城理工來說，確實(shí)是一個(gè)極為敏感的問題。

一旦處理不好，后果無法想象。

就在這時(shí)，一名系主任提議道：

“旅長(zhǎng)！要不……我們把這些俘虜都交給現(xiàn)役旅處理？他們畢竟是正規(guī)軍，應(yīng)該有處理俘虜?shù)恼鲁獭！?/p>

吳校長(zhǎng)一聽，搖了搖頭，立馬否定了這個(gè)想法：

“不妥。”

“我估計(jì)雷旅長(zhǎng)那邊也面臨著跟我們同樣的問題?！?/p>

“他們是現(xiàn)役軍人，會(huì)更注重軍隊(duì)形象和紀(jì)律，公然屠殺俘虜，萬一被直播出去，對(duì)華**隊(duì)的聲譽(yù)，將是毀滅性的打擊。

“此舉萬萬不可。”

話音剛落，又一名系主任提議道：

“旅長(zhǎng)！我們旅不是還有從其他部隊(duì)調(diào)過來協(xié)防的炮兵兄弟嗎？要不把那些投降的鬼子，還有鬼子開拓團(tuán)交給他們？”

他可是知道，華夏軍團(tuán)其他士兵根本沒有留俘虜?shù)牧?xí)慣。

那些炮兵兄弟，又非現(xiàn)役軍人，又非學(xué)生，他們過來完全是為了殺鬼子，可沒有什么心理負(fù)擔(dān)，紀(jì)律約束。

吳校長(zhǎng)聞言，沒有立刻同意，稍稍思緒后仍舊搖了搖頭：

“這次可以請(qǐng)他們幫忙，但下次呢？下下次呢？我們不能總是依賴別人來處理我們自己抓到的俘虜吧。”

“此法非長(zhǎng)久之計(jì)，而且，也會(huì)顯得我們南城理工缺乏擔(dān)當(dāng)和決斷能力?！?/p>

“不妥！”

就在吳校長(zhǎng)苦苦思索兩全之策時(shí)，指揮室外突然傳來一陣密集而急促的槍聲！

“砰！砰！砰……！”

“噠噠噠——！”

指揮室內(nèi)，所有人臉色一變：

“怎么回事？哪里打槍？”

“是不是鬼子援兵到了？”

吳校長(zhǎng)也是心中一驚，快步朝門外走去：

“走！出去看看！”

幾位系主任反應(yīng)過來，也連忙跟著沖出了指揮室。

槍聲來得突然，去得也快。

等吳校長(zhǎng)他們沖出門口后，槍聲已經(jīng)基本停歇，只見關(guān)押俘虜?shù)牡胤?，上空升起一抹淡淡的硝煙?/p>

不一會(huì)兒，一名負(fù)責(zé)看管俘虜?shù)捏w育系輔導(dǎo)員氣喘吁吁地跑了過來：

“報(bào)告旅長(zhǎng)！剛才……剛才那些鬼子俘虜和開拓團(tuán)的人，趁我們看守不注意，突然暴動(dòng)想逃跑！”

“情況緊急，學(xué)生們被迫開槍自衛(wèi)，已經(jīng)把……把他們都解決了！”

這位輔導(dǎo)員說著，聲音越來越小，連自己都不相信。

吳校長(zhǎng)何等人物，一聽便聽出了那名輔導(dǎo)員的話中真假。

那名輔導(dǎo)員口中的“俘虜暴動(dòng)、企圖逃跑”，恐怕是某些恨透了鬼子的學(xué)生，自導(dǎo)自演的一出戲。

對(duì)于這種事，他自然不會(huì)去深究。

他深知，有些學(xué)生可能有著非常深的國(guó)仇家恨，特別仇恨鬼子，才會(huì)以這種方式復(fù)仇。

再說，只要是學(xué)生自愿，這樣的處理方式，似乎也不錯(cuò)。

“嗯，我知道了！”吳校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，語氣平靜，無喜無怒：

“既然俘虜企圖逃跑，被當(dāng)場(chǎng)擊斃，那也是他們咎由自取，處理好現(xiàn)場(chǎng)，加強(qiáng)警戒?！?/p>

吳校長(zhǎng)沒有追問細(xì)節(jié)，也沒有表示懷疑，仿佛真的相信了一般。

輔導(dǎo)員一聽，猛地抬起頭，望向吳校長(zhǎng)，滿臉的難以置信。

“怎么了？”吳校長(zhǎng)見狀，佯裝一臉疑惑之色，問道：“還有什么問題？”

輔導(dǎo)員反應(yīng)過來，連忙立正敬禮：

“沒……沒問題！我現(xiàn)在就去安排?！?/p>

隨即，他連忙轉(zhuǎn)身離去，但心中已然明了——校長(zhǎng)這是默許了。

他知道，有些事情不必說透，心照不宣便是最好的處理方式。