“活了……”伊薇特細細的眉毛微微蹙起,陷入思索。
通過先前的維護記錄,她已經得知了深淵基地的主控智腦就叫做“螢火核心”。
所以這里的意思很明顯,就是深淵基地的智腦活了過來,變成了具有自我意識的生命。
但,即便如此,可能性依然有兩種。
一種是以智械危機為基礎的“活了”,也是許多科幻題材里常見的內容。
另一種則是更符合末日圖景的那種半機械畸變體狀態的“活了”。
不過相較于前者,伊薇特覺得后者的可能性還要更大一點。
這源于她過往在某本書中看到的一些解釋,不清楚是否真的有相關文獻,但挺有說服力的。
那些解釋中說明,自我意識的構成由“身體”“靈體”“記憶體”三方嵌合,缺一不可,少了一個都無法誕生或維系普世意義上的自我意識。
而其中最關鍵的“靈體”部分,本質是大量靈魂符文的高密度聚合,從符文學的角度來看,靈魂與物質、元素之間,沒有任何區別。
在起源文明對世界的認知中,目前只有一種方法能得到“靈魂符文”,那便是由“大腦”這個生物器官的獨特轉化能力。
但這不意味著,只有帶腦子的生物才有靈體了,因為人死后,靈魂符文并不會消失,而是會流逝分散到自然界。
而植物、微生物等沒腦子生物,自己無法生產靈魂符文,身體卻具備載體能力,便能從自然界吸引到一些靈魂符文融入己身寄存。
這種情況,便帶來了所謂的“靈性”,也是“萬物有靈”的基礎。
故而,有了這種理論支撐,各國政府都會對“心智核心”這樣的高端AI芯片有特殊要求,讓“天穹科技”等超級公司在生產的時候,安裝能夠自動清理靈魂符文的“除靈”模塊,來避免心智核心體內的靈魂符文積攢過多,而產生一點微弱的靈性。
不過講道理,這也只是為了讓大眾安心的一種手段,因為在多方的研究檢測中,心智核心所用的各類材料,承載靈魂符文的能力都非常弱,幾乎可以視作絕緣體。
本身就是絕緣體的情況下,又有定期監測的“除靈”功能,這要能讓心智核心活過來,那起源文明的符文學大廈,恐怕又得有一朵巨大的烏云了。
……
由于日志的大面積腐爛,除了這個疑似主控智腦擁有自我意識的詭異記錄之外,往后,伊薇特再沒看到什么有用的文字信息。
再遙想一下,往后將近20年間,深淵基地內的永生計劃仍然在有條不紊的推進,這或許也能說明,螢火核心“活了”這件事,并沒有造成特別大的后果,且已經被平息。
隨后,將日志資料放回,伊薇特和羅莎琳在負十二層又轉悠了一會兒,再沒收獲新的信息,便又繼續往下,前往負十三層,似乎也是深淵基地的最后一層。
在來到這一層時,通過字跡仍然清晰的銘牌,伊薇特看到了讓她目光微微一凝的一個專有名詞。
神蝕之底。
這里就是保存“神蛻”的地方!
由于這一層連魔光藤都沒有,在推開本就虛掩著的門后,通過照明魔法,進入二人眼簾的,便是一整個巨大的金屬房間,所有的一切都一覽無余。
同樣,這個大房間的東西也極少,只有中央一個被玻璃罩住、像博物館展覽臺一樣的置物臺。
不過與艾瑟琳女士的遺書中截然相反的是,當下的這個玻璃罩是一個被打碎的狀態,置物臺上空蕩蕩的,所謂的“神蛻”早就無影無蹤了。
對于這個結果,伊薇特和羅莎琳都有些失望,但不意外。
畢竟那么多年過去了,躲在門后面的幸存者也都畸變了,即便原本是有的,后來肯定也沒了,保不準就進了哪個畸變體的肚子里。
但……
由于不甘心就此離去,伊薇特和羅莎琳在神蝕之底內繞著邊緣走了一圈,尋找著是否存在新的發現。
而后,就是這么一個謹慎之舉,讓伊薇特還真就有了發現,找到了一個隱蔽的小門。
它的顏色就和周圍的金屬墻面一樣,如若不湊近觀察,還真無法立即發現。
穿過小門,出現在師徒二人面前的是一個很小的金屬房間,房間里空無一物,地上有一個疑似井蓋的東西。
但這肯定不是什么逃生密道,不然很難想象艾瑟琳女士會不知道。
片刻后,利用機械結構,羅莎琳擰開了閥門,看到了閥門下的場景。
——還真是一個逃生通道。但通往的盡頭是山外光滑的巖壁,下面就是萬丈深淵,除非有飛行裝備,不然除了吹吹風之外也做不了什么。而值得一提的是,這里的墻面都是花崗巖開鑿而成,理性推測應該是觸及到了火山口湖的湖底的緣故。
于是二人只得敗興而歸。
不過在離開時,伊薇特才注意到房間小門的背面有一行刻印出來的文字,上面寫著——
“永夜之井”。
雖然不清楚這背后是否有什么特別的含義,但她想,她大概一輩子都不會再回來這里了。
……
結束了對深淵基地的二次探索后,之后的幾天里,伊薇特就像是某個心結突然被解開了一般,一下子輕松了許多,再也不用為某些事情耿耿于懷。
當然,末日的真相、神蛻的真相,還有很多被掩埋在歷史塵埃下的答案有待探索,但那畢竟是一個需要緣分才能獲悉的事情,她完全可以靜靜等待,不需要逼著自己做什么。
羅莎琳則單純沉浸在探索的樂趣中,玩得很開心。
另外,由于魔光藤太好看,她從深淵基地帶了不少回來。這種方便的植物不需要照料就能自然生長,還能在陰暗處提供光照,晚上的時候是非常好用的小夜燈。
于是……
不再有特別的目標或壓力后,莊園的生活再一次回歸平靜。
伊薇特仍然會定期給羅莎琳上符文課程,提升她對符文知識的理解與運用。
羅莎琳則反過來,指導老師劍術、冷兵器的用法。雖然這些技法用在觸手攻擊時,不能生搬硬套,需要一點額外的變招,但從打好地基角度來說,肯定是沒問題的。
而且羅莎琳逐漸發現了一個讓她感覺到非常開心的事實,那就是老師在肉搏戰方面的進步速度,著實有點慢了,顯得悟性非常差,甚至有點笨笨的。
但,這并不是幸災樂禍,也不是在嘲笑。
一方面她是覺得,笨笨的老師實在太可愛了,另一方面她是認為,如果老師變笨了,她能教老師的時間就變長了,就能有更多時間,去欣賞老師高冷又認真、笨拙又可愛的模樣了,這實在太美好了不是嗎?
當然!
這種帶點忤逆的小心思,她是絕對不會說出來的就是了。