我的電子女帝們在現實搶我 第60章 因為善做家務而立下不世之功。

趙王府。

【你的下屬向你匯報，魏王和洛塵發生爭執，改用太醫院的醫官醫治都督府城中的病患。】

【嶺南都督府的治疫失敗，街頭隨處可見死去的病患。】

【就連趙王府在此的暗線都已經患病了一半。】

【不過殿下關注的洛塵每天雖然接觸病患，卻猶如神功護體一般，至今仍未患病。】

李怡菲見洛塵無礙便松了口氣。

隨后抓著李婉筠治疫不力，在朝堂之上對她發起了圍攻。

【光昌十六年三月中旬，趙王李怡菲在朝堂之上公開指責魏王治疫不力。】

【光昌帝以魏王身患疾病，沒有功勞也有苦勞為由，拒絕了對魏王的問責。不過光昌帝也下令魏王盡快治理好嶺南的瘟疫。若是無法依然無法控制，將會追究魏王的責任。】

【四月初，魏王啟用洛塵治疫。】

【四月中旬，魏王回信稱嶺南都督府的瘟疫已經得到了初步控制，目前嶺南總體死亡人數在一到二成。】

才一到二成？

老三你真以為我們離得遠就不知道嶺南的情況？

李怡菲可記得嶺南大疫，死者十之五六。

雖然洛塵在都督府周邊治疫頗有成效，但是也不可能效果這么顯著。

要知道洛塵只是一個讀書人，再能治病還能治到什么程度？

李怡菲不相信，繼續在朝堂之上組織人圍攻李婉筠。

【朝廷派出御史前往嶺南核查情況。】

【五月中旬，御史回言稱：“嶺南東道，西道，南道，北道已未見疫者，核查丁目后，總體死亡不足一成。嶺南都督府尚在管控封鎖中，死者甚多，大概有二到三成。”】

【魏王所言嶺南總體死亡人數如實。】

【左丞相黃康伯在朝堂之上稱贊：“古往今來，遇大疫，民皆十室九空，如今嶺南死者不足二成，此為魏王之功。”】

“狗屁之功！”

“明明就是洛塵。”

“魏王就是小人得志，若沒有洛塵，她又有何作為？”

李怡菲罵著罵著突然一愣：“奇怪？本王好像在哪聽過這句話？”

另一邊的李瑾瑜跟李怡菲的觀點一樣。

不過她的心情要更復雜一點。

她發現自己在朝堂之中完全沒有影響力，京城的局勢根本不受她的掌控。

“洛塵無論在哪里都能發揮異于常人的表現，而本王沒了洛塵，連做什么都不知道。”

李瑾瑜覺得自己不能洛塵以前給自己留下的遺策照本宣科。

自己也要做出一番事業，這樣才配和洛塵站在一起。

李瑾瑜在推演中打開地圖，將目光瞄向李怡菲上輪推演和洛塵起家的燕州。

喃喃道：

“李怡菲能在燕州起勢，我未必就不能復刻。”

……

【六月初，嶺南疫癥得到控制，魏王回京復命。】

【朝會之上，光昌帝欲賞賜魏王治疫有功，然而魏王卻當堂稱此次治疫什么都沒做，全靠洛塵。】

【魏王稱洛塵依靠自己的學說，拯救了嶺南數萬百姓的性命。】

【父皇若是想要獎賞，那就獎賞洛塵吧。】

【魏王的話一出口，整個朝堂都肅靜了下來，久久無人發言。】

【你準備如何行動？】

“也不知道老三是真的跟洛塵以心換心，還是故意把洛塵置于風險之上。”

“洛塵前段時間把朝堂諸位臣工都譏諷了一遍。”

“這個時候說治疫功臣是洛塵，那不是在打大家的臉嗎？”

出于自己的利益考慮，李怡菲裝傻充愣，讓老三和其他人都下不來臺才是最優解。

但是這樣的話，洛塵難免會遭人記恨。

遇到個心眼小的想要將洛塵除之后快，光靠自己在嶺南的幾個下屬很難護洛塵周全。

所以這個臺階，還得她給大家鋪。

“可惜啊，如此大疫都沒能帶走老三和老七。”

李怡菲一邊咬牙切齒，一邊打破了朝堂上的沉默。

【你上前一步對光昌帝，對諸位臣工開口道：】

【“我聽聞此次治疫最先發現洛塵能力的是七妹李夢琳，李夢琳向嶺南都督林泰寧介紹了洛塵，這才有后邊的故事。”】

【“世人常言千里馬常有，而伯樂不常有，若不是七妹慧眼識珠，嶺南百姓必遭大難。”】

【李夢琳外公吳良駿跟著附言：“此次治疫，若是沒有李夢琳出力，恐怕……”】

【有了你的臺階，其余眾臣紛紛順坡而下。】

【左丞相黃康伯當即向光昌帝進言：“臣認為李夢琳，嶺南都督林泰寧同樣有功，朝廷應當給予激賞。”】

【“沒錯，林泰寧任嶺南都督已有十年之久，此次治疫有功，可以擢升兵部侍郎。”】

【“至于李夢琳雖為平民，依然沒有忘記皇親的職責，不如就封侯，命其都督嶺南。”】

【“此議尚可，臣附議。”】

【……】

【廷議后，光昌帝下令。】

【嶺南都督林泰寧治疫有功，擢升兵部侍郎。】

【前寧王李夢琳治疫有功，封嶺南侯，都督嶺南。】

【同時，光昌帝心念嶺南百姓，決定為嶺南免去稅賦五年】

……

【李夢琳治疫頭功，封嶺南侯，任嶺南都督。】

當李夢琳接到父皇的圣旨后，整個人都呆住了。

“我治疫有功？”

李夢琳的眸子連眨數下，不知道是自己眼花耳背了。

還是朝廷有問題。

過去幾個月，她天天在家中。

唯一的貢獻就是給洛塵送飯洗衣服。

如今自己做家務，竟然做成了頭功？

接下來該做什么？

在家躺了半年之久的李夢琳。

突然成了嶺南都督，反而不知道該干啥了。

于是只能去學堂找洛塵了。

而洛塵此時已經被百姓們圍住了。

【你剛到學堂門口，便見學堂外擠滿了前來送禮送物的百姓。】

【而在學堂前的空地上，還豎了一個木雕像，雕像上刻的正是洛塵的頭像。】

【一群百姓圍在洛塵的雕像旁紛紛稱贊道：“洛夫子真乃圣人也。”】

【“你看都督府內多了多少空房子？”】

【“我表舅家就住城里，經過這一輪瘟疫后，家里死的就剩下兩個小孩了。可憐的嘞。”】

【“若是沒有洛夫子，我們家估計也會如此。”】

【你繞到學堂后門，開鎖進到學堂內部。】

【只見一群老百姓正圍坐在洛塵身前。】

【而洛塵此刻正在教導他們種田育苗雜交之道。】

【此謂《初中生物》。】

洛塵還教農民種地？