“還記得我先前和你說過的話嗎?”
隔音好到讓人能夠聽見自己心跳的編曲室內(nèi),姍姍阿姨凝視著柳淼淼。
“我……”
柳淼淼想了想,回答。
“得靠‘操作’取勝?”
“那個現(xiàn)在不重要了……就算我設(shè)計再好的操作,在你手上有用嗎?”
姍姍阿姨扶額嘆息,“我說的是你的作曲天賦。”
姍姍阿姨專門把讓淼淼帶到這兒來的另一個重要原因就是這個——
她覺得現(xiàn)在自己完全不需要考慮柳淼淼如何拿下路明非的問題了……應(yīng)該在意的,是怎么委婉地告訴柳淼淼不要白給!
“哦哦。”
柳淼淼有些羞愧地低頭,她自己也知道自己的表現(xiàn)有點差勁……可那怎么辦嘛,誰能想到路明非那樣打直球?
“好了,從現(xiàn)在開始,冷靜,把路明非從你腦子里撇開,然后認真聽我說話!”
姍姍阿姨面色嚴肅地說。
“嗯!”
柳淼淼認真點頭,做了個深呼吸,努力讓自己平靜下來。
姍姍阿姨打了個響指:“還記得我說為什么要收下你當學(xué)生么?”
“記得,老師你說我鋼琴天賦還可以。”
“錯,太籠統(tǒng)了。”
姍姍阿姨搖頭。
“鋼琴天賦可以粗略地分為兩種,或者說,音樂天賦也基本就這兩種——一是演奏,二是創(chuàng)作。
而你,淼淼,你的演奏天賦其實也就是比普通人略好。只是家境好能提前接觸,加上你的熱愛,讓你顯得比同齡人強出許多。
但僅僅如此是不夠讓我收你當學(xué)生的,有錢又有那么點天賦的學(xué)生太多了……你強的地方,在你的樂感。這一塊,你的天賦絕對是頂級!
不過天賦再強也需要足夠的基礎(chǔ),我原本是打算讓你跟著我再學(xué)個幾年再轉(zhuǎn)型創(chuàng)作的……但是現(xiàn)在,情況不一樣了。”
“不一樣在哪?”柳淼淼好奇地問。
“你有喜歡的人了啊。”
姍姍阿姨狡黠地笑,“更別提還有兩位實力如此強勁的競爭對手……你的心情一定會控制不住的跌宕起伏,喜怒哀樂齊上心頭!
世界上,許多偉大的音樂往往出自于最劇烈的變化之中。
正如貝多芬失聰之后創(chuàng)作的《第九交響曲》,柴可夫斯基生命最后幾個月留下的《第六交響曲“悲愴”》,還有約翰·列儂跌宕起伏之下的《Imagine》……
而你,淼淼啊,還有什么能比得上懷春少女在戀愛的糾結(jié)之中,創(chuàng)作出的樂章?只要你能完美發(fā)揮自己的天賦,這甚至可能會是一曲譜寫青春、情感與戀愛的史詩之作!
我改主意了,你要做的不是改編《夢中的婚禮》,而是完全原創(chuàng)!對,這將是你的處女作,時間將是……六天!留一天時間給你和路明非練習(xí)。”
這時的姍姍阿姨,終于褪去日常偽裝,像是一位能在美國國際鋼琴比賽中獲得金獎的成熟鋼琴藝術(shù)家了。
那種風(fēng)姿,讓同為女性的柳淼淼都有些看直了眼。
“我看好你哦,柳淼淼同學(xué)。”
姍姍阿姨慵懶地看著柳淼淼,豎起一根手指。
“而且,最重要的一點,路明非他是個演奏方面的絕世天才呢。演奏需要體會樂譜旋律中蘊含的情感,越是天賦高的人,就越能從中閱讀到創(chuàng)作者的本意,甚至身臨其境。
而你,如果能將這樣一篇樂章創(chuàng)作出來,在你們學(xué)校的春節(jié)聯(lián)歡晚會上和他四手聯(lián)彈,他自然會知道你的心意,且很難拒絕。
再想想以后,他成為世界知名演奏家,你成為世界知名創(chuàng)作家……嘖嘖,那可真是天造地設(shè)的一對,甚至有可能成為全世界范圍音樂界內(nèi)流傳的一段佳話!”
姍姍阿姨此時又像是個魔鬼了,她的聲音明明未變,卻動人心魄,攜著讓人完全無法抗拒的誘惑。
“其他兩位競爭者,再漂亮,再有錢,難道還能將一段戀情,拉到這種藝術(shù)領(lǐng)域的頂級層次?”
柳淼淼幾乎是立刻被說服了。
她沒法不被說服……姍姍阿姨描繪的未來,是她根本無法抵觸抗拒的。
“姍姍老師,我該怎么做?”
柳淼淼認真地問。
“我會教你創(chuàng)作所需的知識,但我不會引導(dǎo)你如何去做……任何創(chuàng)作方向上的細致指導(dǎo)都只會拘泥于形式,想要作品真的綻放出光彩,你需要用心去感受。”
姍姍阿姨輕聲道。
“你與他之間,任何時刻的情緒,分毫大小的變化……用你的樂感將它們轉(zhuǎn)化為音符,那就是天底下最動人,也最獨特的一首曲子。
獨屬于,你和他。”
……
任何事情,在完全專注之下,總是會過得很快。
被電除外。
那種近乎貫穿靈魂的疼痛,要是能專注,怕不是有些什么特殊癖好。
路明非可沒什么特殊癖好,因此他只能選擇完全投入《夢中的婚禮》這首鋼琴曲中,沉浸,感受其中每一個音符體現(xiàn)的情感,以此避免被電。
很是意外的,他發(fā)現(xiàn)自己和這首鋼琴曲不是一般的契合……這不就說的是他和陳雯雯的事嗎?
過程雖然略有出入,但是大部分都像啊,很像!
不過,如果再加上結(jié)局,就相差甚遠了。
怎么說,自己這應(yīng)該也算是一個沒有開始即是結(jié)束,相忘于江湖,各自精彩人生的好結(jié)局吧?
意識到這點后,路明非忽然覺得眼前琴譜看著有些不太順眼。
“能不能……改改?”
這個想法一冒出,便如附骨之疽,怎樣也揮之不去了。
路明非一琢磨,反正也沒別的事,而且姍姍老師不是說之后他也要參與改編么,不如先自己試試!
于是,他開始了。
關(guān)于改編琴曲方面的知識,路明非根本就沒有學(xué)習(xí)過。因為這種事就不該是一個“初學(xué)者”去做的,正常初學(xué)者這時候應(yīng)該連譜都認不全才對!
可路明非還是這樣去做了,他用的方法也很簡單——憑借本能。
覺得這個音不太符合情緒,于是改一下,改成哪個呢?感覺這個音很不錯,就它了……大致就是這么個流程。
原始,直接。
他“玩”得很投入,甚至沒能注意到姍姍阿姨中途來過琴房一次。
姍姍阿姨是來看看路明非練琴情況如何,準備指正些錯誤,盡到教學(xué)義務(wù)的。
默默聽了會兒,察覺到路明非正在做什么之后,她一句話也沒說,轉(zhuǎn)身就走,順手關(guān)門。
教什么?教個屁!這用自己來教?
“越是天賦高的人,就越能從中閱讀到創(chuàng)作者的本意,甚至身臨其境”,這是她對柳淼淼說的話。
但其實她還有一句話沒說,能達到這點的,除了浸淫此道以十年為單位的演奏者,便是究極天才!
而路明非就不一樣了,他甚至在此上更進一步,自己摸索著,僅憑本能感覺,對作品進行“量身定做”的改進?
這已經(jīng)不是天才的范疇了……這就不能算“人”。
沒有技巧,全是天賦!
“我究竟是闖了多大的造化,才能同時接到這兩個學(xué)生?”
姍姍阿姨喃喃著,激動的同時,又忽地感到些許失落。
她離開編曲室,就是因為柳淼淼經(jīng)過短暫的學(xué)習(xí)編曲知識后,已經(jīng)逐漸步入正軌,不怎么需要她在場了……天賦帶來的效率簡直高到嚇人。
而演奏室這邊的路明非,她除了欣賞之外,也做不了其他事。因為系統(tǒng)化知識的教導(dǎo),反而可能破壞這種“非人類”對自身天賦的最大化利用,發(fā)揮!
姍姍阿姨自恃天賦過人,可和她才收下沒幾天的這兩位學(xué)生相比,難免相形見絀。
“人比人,氣死人啊……”