玄孫萬歷，我，正統明君 第2章 經筵講庭，呦呦鹿鳴

文華殿東廂，常課經筵。

辰時初刻，高麗窗紙透進灰蒙濕漉的晨光。

空氣中還殘留著夜雨的清冽，混合著房間內新點的檀香，灌的人腦仁兒直發沉。

朱祁鎮端坐在硬邦邦，涼颼颼的紫檀大案后面，明黃常服緊繃挺括，磨的的他后頸十分的不舒服。烏紗小帽也壓的他鬢角有些刺癢。

他繃著的小臉努力想擠出“肅穆”，但奈何眉梢眼角那化不開來的倦意，再加他垮著的小嘴，活脫脫一個在周一早晨被挖出溫暖被窩，強行塞進教師的小學生。

他揉了揉有些僵硬的臉蛋，睡眼惺忪地看向面前那兩位身著青袍的日講官。

他們一左一右，分坐兩席。

左側那位須發花白，清瘦如竹，這是翰林學士李時勉，本職為國子監祭酒，脾氣剛硬，又是三朝老臣，所以今日特召入宮主講《尚書》。

右側那位身形略胖，神態溫和，他是翰林院侍講馬愉，宣德二年的狀元，學問穩，性子更穩，今日來擔任輔講。

兩人身前也同樣各置一矮幾，筆墨紙硯齊備，距離御案五步，不遠不近。

書案側后，新進乾清宮管事少監陳安垂手如影，眼觀鼻鼻觀心，如同泥塑。

再往后，兩名青衣小太監屏息侍立，隨時準備添茶研墨。

朱祁鎮眼前攤開著一冊簇新的《尚書》，新墨紙香。

羊脂玉的鎮紙壓著雪白的白鹿宣紙。

青花端硯里濃墨反光。

案幾角落里，還有一碟孤零零的糖漬梅子。

這是唯一能夠證明座上之人，還是個孩子的物事。

朱祁鎮低頭看著書卷，心里嘆了口氣，小肩微垮。

自從太皇太后準了楊士奇主筆的《清開經筵疏》，這因國喪停滯許久的經筵制度算是正式恢復了。

雖因耗費過巨，朔望（初一、十五）的大經筵暫未啟用，但每逢單日的“日講”卻雷打不動，成了定例。

眼前就是所謂的例課。

翰林們輪番上陣，“啟沃”他這九歲的圣聰。

“陛下。”李時勉躬身行禮，語氣溫和。

“今日講《尚書·洪范》，此乃周公輔成王之訓，愿陛下用心聆聽。”

朱祁鎮點點小腦袋道：“學生恭聽先生教誨。”

他語氣稚嫩，舉止端正，像極了前世單位里那些慣會人前裝樣子的綠茶孩子。

李時勉翻開書頁，聲音帶著老儒特有的古韻抑揚：“惟十有三祀，王訪于箕子……。”

李時勉這里講的是周武王滅商之后，向賢人箕子請教治國之道，引出“天命有德”的理念。

朱祁鎮表面聽得認真，其實內心早就咂摸。

嘖嘖，這不就是明代的意識形態建設嗎？

果然太陽底下沒有新鮮事。

你們強調天命所歸，強調君主德行是統治合法性的根基，順便把“三楊輔政”的現狀也包裝的合理化了。

你們都是“賢臣”，朕是“有德之君”，意思不就是大家都要按劇本來演，誰也別搶戲嗎。

但朱祁鎮臉上并沒有表現出來對此嗤之以鼻，反而面上不時適時露出“恍然”，小腦袋配合著一點一點的，小手還無意識地揉搓著書頁一角，顯得格外“沉浸”。

“先生，”朱祁鎮忽然開口，聲音帶著孩童的清脆和一絲恰到好處的求知欲，打斷了李時勉的闡述，“何謂‘皇極’？”

李時勉的聲音戛然而止，捻須的手指停在半空。

他下意識地抬眼看向聲音來處，臉上有些茫然，仿佛剛被從遙遠的圣賢對話中拉回現實。

待看清是御座上的小皇帝發問后，那點被打斷的本能不適，瞬間轉為驚喜。

陛下肯問，便是向學，那便是自己的教化功績！

他捋須溫言解釋道：“皇極者，君道之大者也。君當持中正之心，行至公至正之政，如北辰居所而眾星拱之，則天下自定。”

“哦……”朱祁鎮拖長了小奶音，似懂非懂地應了一聲，長睫遮掩了思緒，低頭嘩啦翻著書頁，目光落在后面關于“庶征”（雨、晴、暖、寒、風等自然征兆）的章節上。

他小眉頭微蹙，仿佛在努力消化拗口的字音，過了片刻，抬起頭，語氣里帶著孩童式的懵懂思索和試探：

“先生，若以此理推演當今……所謂‘皇極’，是否也可解作……”他頓了頓，似乎在斟酌詞句，小奶音糯軟的，但吐出的字眼卻清如同玉磬敲擊，“……君權雖尊，其本在民？天視自我民視，天聽自我民聽？”

滿堂一靜。

李時勉手中的書卷幾乎脫手。

馬愉愕然抬頭，疑是幻聽。

侍立小皇帝身后的陳安也猛地抬起眼皮，又迅速垂下，袖中的手緊握，指甲掐進掌心。

只有那兩個青衣小太監依舊懵懂呆立！

九歲！開蒙稚子！

從“庶征”直接推出“君權本在民”？

這已經不是簡單的理解深刻。

這是對“天命有德”、“君權神授”傳統認知的一種含蓄卻尖銳的挑戰！

這是在直指統治合法性的根本來源！

這絕非蒙館稚子能窺見的堂奧！

這話如果傳出去，是足以在朝堂掀起風波的政論！

李時勉強壓下心頭的驚濤駭浪，穩住心神，目光銳利地掃過小皇帝那張寫滿“純真求知”的小臉，又不動聲色的瞥了一眼侍立的陳安和王振可能安插的眼線。

他的聲音帶著緊繃的審慎：“陛下……圣慮之深遠，出人意表！老臣敢問，此論……陛下何以得之？”

他在試探，這驚世之言，是出自本心，還是……受人點撥？

朱祁鎮心中冷笑，但面上卻展露出孩童尋得謎底般的狡黠笑容。

由于今日只是常課經筵，所以也并無展書官。

朱祁鎮伸出小手，指戳書頁墨字：“學生…不過是昨日細讀《洪范》末章，見‘庶征曰雨、曰旸、曰燠、曰寒、曰風’一段，忽…忽有所悟。”

他頓了頓，似乎在整理思路，隨后小奶音繼續清晰流淌：“天象示變，或為警戒，然其根源，不在天命，而在人事。若百姓安居樂業，則風雨順時，寒暑應節；若君失其道，致民生凋敝，則災異自生。”

“由此推之，所謂‘皇極’，并非高居九重之上便可得，而是需百姓信服，民心所歸，方能立極而統天下。是以，君權雖尊，其本在民。民不安，君亦危矣。”

滿堂再度陷入更深的沉默，落針可聞。

李時勉緩緩合上書卷，心中唏噓不已。

他看著朱祁鎮那張稚氣未脫卻眼神清明的臉，首次感召到了“天命所歸”之壓。

此等見識，莫說九歲，就算二十九歲的翰林庶吉士也未必能如此通透！

咳……便是自己當年幼時，也不過如此。

他身為國子監祭酒，素知帝王之學，貴在守成、慎言、循祖制……可眼下這位小陛下，言語之間，竟隱隱已有“御宇臨朝”之勢！

馬愉亦是低眉驚疑：“此等見解，豈是蒙童所能道哉？莫非真有帝王之資？”

他一直以為，雖然皇帝位尊身貴，但畢竟年歲尚幼，講學之時小皇帝只需跟著葫蘆畫瓢，誦讀經書即可。

哪曾想，今晨這一番奏對，竟令他一時語塞，半晌未能應答。

他想起當年先圣所言：“子不語怪力亂神。”

可眼前之事，又該如何解釋？

是妖孽化形？

還是……真龍自有其異？

莫非，世間真有天命所歸之人，自少而顯圣？

燭火輕晃，映著朱祁鎮略顯倦怠的小臉。

朱祁鎮說完，強提的那口氣也泄了，忍不住掩口打了個小哈欠，眼睫撲閃，顯出真切的困乏。

昨夜夢里千回百轉琢磨怎么盡快親政，早醒之后便一直強打精神應對講學，此刻終于有些吃不住勁兒了。

李時勉的眼角微動。

心中的驚駭，也被眼前這絲“終究骨弱”的憐意沖淡。

慧極必傷，此乃天道。

作為翰林講官，他深知陛下今日之論，已非“穎悟”可形容，簡直是“神啟”！

但再神啟，終究也只是個九歲的孩子。

他不動聲色地看了馬愉一眼，后者會意，輕聲道：“陛下勤勉有加，奈何年紀尚幼，精力易倦。不如今日便止于此，明日再續。”

李時勉點頭，隨即起身行禮道：“陛下所言，啟人深思。然講學不宜過久，恐傷神勞體。”

朱祁鎮聞言，立刻松了一口氣，但嘴上卻繼續綠茶惋惜道：“可惜沒聽完，學生還想聽聽‘五福六極’呢。”

李時勉撫須長笑：“陛下向學之心，天日可表！實大明社稷之幸！然學養相濟，方為大道，臣等告退。”

二人躬身，緩緩退出講讀堂，沉重的殿門在他們身后合攏，隔絕了內外。

待腳步聲遠去，朱祁鎮立時躺靠在椅背上，長吁閉眼，緩緩揉著發脹的太陽穴。

剛才那一番機鋒，其實是他有意為之。

他知道，這些老儒最怕“離經叛道”，但也最敬“聰慧仁孝”。

所以他要在他們心中烙下兩個印象：一是“聰慧非常，將來不可限量”；二是“尚在成長，猶可教導”。

只有這樣，方能既贏士儒尊崇，又不至過激被防。

他還明白，這種表演不能太頻繁，否則定會引發反彈。

這“神童”人設得細水長流，皇帝聰明是國瑞，但太聰明到讓閣老們覺得位置岌岌可危……就該招風了。

畢竟，一個“完美”的圣主，有時挺礙事的。