富二代大腦里住了個AI 第32章 智斗巔峰，逆風翻盤

第32章 智斗巔峰，逆風翻盤

晚自習的鈴聲剛落，林川抱著化學競賽的獲獎證書走進學生會活動室時，后頸還沾著點汗。

窗外的梧桐葉被晚風掀起，在門框上投下搖晃的影子，他余光瞥見靠墻的沙發上蜷著個人——趙雪正垂頭翻著一本《辯論技巧大全》，發梢掃過書頁，像片不肯服帖的黑蝶。

“林同學。”周婉婷從辦公桌后抬起頭，指尖壓著張蓋了紅章的通知，“這次期末辯論賽，你們三班原本的辯手臨時退賽，陳老師推薦了你。辯題是‘應試教育是否應當被完全取代’，你是正方一辯?！?/p>

話音未落，沙發傳來紙張翻動的脆響。

趙雪合上書，指尖敲了敲封面燙金的“反方”二字，眼尾微挑：“正方？倒省得我換立場了?！彼酒鹕?，白襯衫下擺隨著動作晃了晃，“上回化學競賽你運氣好，但辯論——”她掠過林川手里的證書，冷笑里帶了絲銳刺，“靠的是腦子轉得比嘴快。希望你能堅持到結辯?！?/p>

林川垂眸看了眼掌心被汗水洇出褶皺的便簽紙。

周婉婷的字確實歪歪扭扭，“重要通知”四個字像歪著脖子的小鴨，但此刻他更在意意識海里天啟突然躍動的數據流——淡藍色的光帶里，浮著趙雪近三年所有辯論視頻的縮略圖，連她每次挑眉的角度都被拆解成0.1秒的片段。

“趙同學對自己的邏輯鏈很有信心？”他捏著便簽紙角折出道淺痕，抬頭時眼里漫著笑，“不過辯論賽不是化學題，標準答案可不止一種?！?/p>

趙雪的睫毛顫了顫，剛要開口，周婉婷已經舉起手機看時間：“十點閉樓，兩位要是想討論，明天再說。”她推了推眼鏡，把通知塞進林川手里，“資料室有近五年的辯題存檔，你要的話現在去還能借。”

出了學生會門，晚風卷著桂花香撲過來。

林川摸著兜里的通知往教室走，路過花壇時聽見身后傳來急促的腳步聲——王晨抱著筆記本電腦跑過來，眼鏡滑到鼻尖，屏幕藍光映得他眼底發亮：“我剛翻到趙雪去年校賽的視頻！她擅長用案例煽情，但數據支撐只有前三分鐘，后面全靠情緒壓人！”

林川跟著他拐進空教室，把燈打開。

王晨啪地合上電腦，鍵盤敲得噼啪響：“我建了個模型，把她常用的教育案例輸進去，發現有17%的論證角度存在因果倒置。比如她總說‘芬蘭取消標準化考試后創造力提升’，但沒提芬蘭教師準入門檻是咱們的三倍。”

“天啟?！绷执ㄩ]了閉眼，意識海里穿白大褂的少年虛影浮現，指尖劃過懸浮的數據流，“分析趙雪辯論風格，重點標記邏輯斷裂點。”

淡藍色的光瞬間籠罩整個意識空間。

王晨看著林川忽然定住的眼神，下意識屏住呼吸——他見過林川這樣，像臺突然啟動的精密儀器，連睫毛都不動一下。

三秒后，林川睜開眼，指尖在桌上敲出規律的節奏：“她的論點結構是‘現象描述-情感共鳴-結論’，但現象和結論之間缺少關鍵數據鏈。比如她會說‘應試教育壓抑個性’，但不會提‘個性發展需要基礎能力支撐’?！?/p>

王晨猛地一拍桌子：“對！我昨晚整理數據時也發現這個漏洞！”他拽過草稿本，筆尖在“反方邏輯鏈”幾個字上戳出個洞，“咱們可以先承認應試教育的局限性，再用德國雙元制、新加坡分流制的案例，證明‘取代’不如‘優化’——天啟能調出這些案例嗎？”

“已經在調用了?！绷执鍪謾C，屏幕亮起時照見他眼底跳動的光，“天啟說，近五年國際教育改革案例有238個，其中76%支持‘改良而非取代’。明早之前能整理出反擊素材庫?！?/p>

夜漸深時，林川趴在教室最后排的桌上。

臺燈的光暈里，草稿紙堆成小山，最上面那張寫著“正方核心論點：應試教育是教育體系的地基，取代地基等于拆樓，改良才是加固”。

王晨早被他趕回家睡覺了，此刻教室里只剩他和意識海里的天啟——數據流像銀河般流淌，每個案例都被拆解成關鍵詞，在他視網膜上投下淡藍色的影子。

“檢測到邏輯鏈斷裂點?！碧靻⒌穆曇粼谝庾R里響起，“趙雪團隊可能用‘PISA測試中創造力分數下降’作為論據，但未考慮測試樣本覆蓋范圍。建議準備OECD2022年教育報告，其中指出‘標準化測試與創造力培養可共存’。”

林川在“反擊點”一欄寫下“數據片面性”，筆鋒頓了頓，又補了句“用趙雪最擅長的情感共鳴方式，先共情再拆解”。

窗外的月光爬上他的手背，他活動了下發酸的手腕，忽然聽見遠處傳來模糊的朗讀聲——是教學樓另一側的活動室。

他站起身，透過走廊的窗戶望過去。

趙雪站在活動室中央，面前擺著三面鏡子，正對著空氣練習陳詞。

她的聲音清亮，帶著股不服輸的狠勁：“當學生的夢想被試卷框成標準答案，當教育變成流水線的產品加工……”

晚風掀起她的發梢，月光給她的影子鍍了層銀邊。

林川望著那抹身影，指尖輕輕敲了敲太陽穴——天啟的數據流突然加速，淡藍色的光里浮現出一行字：“預判辯論賽開場：趙雪陳詞時，觀眾席掌聲持續17秒，前排戴眼鏡的女生會抹眼角?！?/p>

他低頭看了眼手表，凌晨一點十七分。

草稿本上的“反擊素材庫”還在不斷增厚當禮堂穹頂的聚光燈準時亮起時，林川正低頭撫平西裝袖口的褶皺。

臺下八百個座位已坐得滿滿當當，后幾排甚至擠著踮腳張望的外班學生——明華中學三年一度的“金話筒”辯論賽，今年因“年級吊車尾對戰第一學霸”的噱頭，成了全校最期待的戲碼。

“正方一辯林川，反方一辯趙雪，請入場?！敝芡矜玫穆曇敉ㄟ^麥克風擴散，帶著點刻意壓低的興奮。

趙雪踩著細高跟從側門進來時，白襯衫領口別著枚銀色領針，在燈光下晃出冷冽的光。

她經過林川身邊時頓了頓，發間的茉莉香混著稿紙的油墨味飄過來：“別讓我等太久。”

第一環節陳詞剛開場，趙雪就把氣氛掀到了頂點。

她捏著激光筆的手指節泛白，投影屏上跳出芬蘭中小學教室的照片：“各位，這是赫爾辛基某公立學校的課堂——沒有課表，沒有月考，學生可以用三個月時間研究一片雪花！”她轉身看向觀眾席，眼尾的淚痣隨著情緒起伏輕顫，“當我們的學生還在為數學最后一道大題焦頭爛額時，他們的孩子已經在森林里觀察星軌！這難道不是應試教育最殘酷的枷鎖？”

臺下掌聲如潮。

前排扎馬尾的女生用紙巾按著眼角，林川注意到她——正是天啟昨晚預判的“抹眼角”的觀眾。

他指尖在桌下敲出規律的節奏，意識海里淡藍色數據流翻涌，趙雪的陳詞被拆解成“情感渲染73%”“數據支撐27%”的餅狀圖，右上角浮動著紅色標注：“芬蘭教育改革2016年啟動，PISA測試創造力提升數據來自2023年，中間存在政策緩沖期未提及?！?/p>

“反方一辯陳詞完畢?！敝芡矜玫穆曇舸驍嗾坡暎罢揭晦q開始立論?！?/p>

林川站起身時，西裝下擺帶起一陣風。

他沒看稿紙，目光掃過臺下攢動的人頭：“趙同學描繪的畫面很美，但教育不是空中樓閣。”他屈指敲了敲桌面，投影屏切換成德國雙元制教育體系圖，“德國16歲學生有60%進入職業教育軌道，企業導師手把手教鉗工、編程——他們的‘個性化’，是建立在‘標準化技能培訓’的地基上?！彼D了頓，視線精準鎖住趙雪微抿的唇，“就像建樓不能拆了地基談裝修，討論‘取代應試教育’前，我們得先承認：它是目前最公平的人才篩選器。”

趙雪的睫毛劇烈顫動兩下，手指無意識地絞緊稿紙邊緣。

臺下傳來零星的“哇”聲，李思遠坐在第三排，鋼筆尖在筆記本上戳出個墨點——這和他印象里“靠運氣拿競賽獎”的林川完全不同，對方每句話都像提前算好的齒輪，嚴絲合縫地卡進邏輯鏈條里。

自由辯論環節是轉折點。

趙雪舉著“PISA測試中我國學生創造力分數連續五年下降”的圖表，聲音里帶了絲急切：“這難道不是應試教育壓抑天性的鐵證？”

林川忽然笑了。

他抓起桌上的平板，投影屏瞬間切換成經合組織2022年教育報告：“趙同學的數據來自2021年，但報告顯示，2022年我國新增青少年科技專利數同比增長37%——這些在實驗室熬到凌晨的孩子，難道不是既通過了應試篩選，又釋放了創造力？”他向前半步，目光如刀，“您把‘標準化測試’和‘創造力’對立，是不是忽略了一個關鍵：所有天馬行空的想象，都需要基礎能力做翅膀？”

禮堂陷入短暫的寂靜。

趙雪的臉漲得通紅，張了張嘴卻沒說出話。

她身后的反方二辯剛要舉手，林川已經轉向評委席：“再舉個更貼近的例子——上周化學競賽，我和趙同學都拿了獎。請問各位老師，我們是靠‘壓抑天性’刷題，還是靠‘基礎扎實’才能解出超綱題？”

“啪！”李思遠的鋼筆掉在地上。

他彎腰去撿時，瞥見筆記本上密密麻麻的記錄：“時間錯位：芬蘭數據跨7年未說明；因果倒置：將創造力下降單一歸因應試；案例對沖：德國/我國專利數據……”這些原本散落在各個角落的信息，被林川用一根叫“邏輯”的線串成了珍珠。

結辯環節，林川的聲音放得很輕，卻像重錘敲在人心上：“我們討論的不是‘要不要改變’，而是‘怎么改變’。如果現在拆了應試教育的地基，那些沒背景、沒資源的孩子，拿什么去夠到教育公平的天花板？真正的變革，從來不是推翻過去，而是讓每一塊舊磚都在新樓里發光。”

掌聲如雷般炸響。

坐在評委席最中間的老校長推了推眼鏡，眼底的贊許幾乎要漫出來。

周婉婷舉著計分板的手都在抖：“正方林川，9.8分！反方趙雪，9.2分！本場辯論賽，正方勝出！”

趙雪的稿紙“嘩啦”散了一地。

她蹲下去撿時，發梢垂落遮住表情，林川卻看見她耳尖通紅——那是他化學競賽得獎時，自己在臺下看見的，同樣的、不服輸又藏著點不甘的紅。

“?！?/p>

熟悉的電子提示音在意識海里響起。

天啟的虛影從數據流中浮現，白大褂袖口沾著淡藍色光粒：“檢測到情感共鳴（趙雪認可萌芽 觀眾集體認同） 關鍵問題解決（邏輯戰勝利），AI等級升至中級。”

林川捏了捏發燙的太陽穴，抬頭正撞進趙雪的視線。

她剛站起身，指尖還捏著張皺巴巴的稿紙，嘴唇動了動，最終只是把所有紙張收進皮質文件夾，轉身時發梢掃過椅背，帶起一陣風。

散場時，李思遠追上來拍他肩膀，筆記本扉頁的字跡還帶著墨香：“你這哪是辯論？分明是拿信息當子彈?！绷执ㄐχ鴵u頭，目光卻落在禮堂門口——趙雪的身影在夕陽里拉得很長，她走兩步又停住，從書包里摸出個深棕色筆記本，指尖反復摩挲封皮，像在確認什么。

晚自習鈴響時，林川抱著獎杯回教室。

后桌的王晨正舉著手機歡呼：“校論壇爆了！#林川邏輯殺#上熱搜第一！”他笑著翻開課桌，卻在抽屜里發現個陌生的筆記本——深棕色封皮，邊角磨得發舊，第一頁用鋼筆寫著“趙雪的辯論漏洞整理”，字跡剛勁得像刻上去的。

窗外的晚風掀起紙頁，林川聽見走廊傳來急促的腳步聲。

他抬頭，正看見趙雪站在教室門口，晚霞給她的發梢鍍了層金。

她手里還攥著個和抽屜里一模一樣的筆記本，見他望過來，耳尖又泛起那抹熟悉的紅。