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“什么棋呀？”
張靜姝眨巴著一雙烏溜溜的大眼睛，好奇地打量著陳平川。
陳平川卻不急著回答。
他拿起毛筆，就在張金寶和張靜姝眼前，慢條斯理地畫了起來。
紙上出現(xiàn)的，不再是那簡單的井字格。
而是一個(gè)更大，格子也更多的全新棋盤。
“這個(gè)棋呢，叫‘五子棋’。”
陳平川用小孩子能聽懂的話，簡單解釋了規(guī)則。
“誰先把自己顏色的五個(gè)棋子連成一條線，不管是橫的、豎的、還是斜的，就算贏了。”
張靜姝小嘴一撇，鼻子里輕輕哼了一聲，語氣里滿是不屑：“哼，不就是格子多了點(diǎn)？我照樣能贏你！”
這小丫頭，口氣還是那么大。
陳平川心底暗笑，做了個(gè)“請”的手勢，讓她來試試。
張靜姝信心十足地抓過毛筆，迫不及待地開始落子。
然而，才下了幾步，她的小眉頭就蹙了起來。
她很快發(fā)現(xiàn)，這五子棋的門道，可比井字棋深多了！
棋盤變大了，能下子的地方自然也多了。
但同樣的，來自對方的威脅也變得無處不在，再不像井字棋那樣，一眼就能把局勢看個(gè)七七八八。
她原先在井字棋里那些得意的小招數(shù)，到了這五子棋上，竟然完全派不上用場！
陳平川這邊，落子不快。
每一顆棋子點(diǎn)下，都像是在不慌不忙地編織一張無形的大網(wǎng)。
張靜姝很快就手忙腳亂起來。
她這邊才剛剛堵住一個(gè)看似危險(xiǎn)的點(diǎn)，陳平川的棋子卻又在棋盤的另一處連了起來。
顧頭不顧尾，完全被陳平川牽著鼻子走。
不過片刻功夫，張靜姝便一連輸了三局。
她呆呆地看著棋盤上，陳平川那連成一線的棋子。
再看看陳平川那副云淡風(fēng)輕、仿佛不費(fèi)吹灰之力的模樣。
一種前所未有的挫敗感涌上心頭。
她那張一向驕傲的小臉蛋，漲得通紅通紅。
要知道，在家里，她可是人人都夸的神童啊！
今天竟然會輸給這個(gè)，這個(gè)鄉(xiāng)下來的臭小子！
而且，還是輸?shù)眠@么徹底！
陳平川指著棋盤，聲音平靜無波。
“你看，你這里，還有這里，都下錯(cuò)了。”
“若是早些堵住我這兩個(gè)點(diǎn)……”
張靜姝聽著陳平川一板一眼地指出她的失誤，只覺得兩邊臉頰火辣辣地燙。
她從小到大，哪曾被人這么當(dāng)面說過“你這里錯(cuò)了，那里也錯(cuò)了”？
更別提，說這話的，還是個(gè)她打心底瞧不上的農(nóng)家土包子！
一股難以言喻的委屈和羞惱，如同小火山爆發(fā)一般，從心底直沖腦門。
眼眶一紅。
“哇——！”
小丫頭突然大哭出聲，豆大的淚珠兒，噼里啪啦地往下掉，斷了線的珠子似的。
“不玩了！嗚嗚……我明明比哥哥聰明那么多……為什么還會輸？”
她一邊哭，一邊小身子一扭，轉(zhuǎn)身就往院子里跑。
那粉色的身影，很快就消失在了月亮門后。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，還傳來她帶著濃濃哭腔的叫喊。
“我再也不跟你玩了！”
張金寶看著妹妹哭著跑開，小胖臉都嚇白了，頓時(shí)慌了神：“完了完了，妹妹肯定要去找娘告狀了！”
陳平川撇撇嘴，這小丫頭，還真是輸不起啊。
這種小嬌生慣養(yǎng)，被捧在手心里長大的千金小姐，就得讓她體驗(yàn)一下挫折的滋味。
恰在此時(shí)，一道身影慢悠悠地踱了過來。
正是方先生，手里還拿著一卷書。
他一眼便瞧見張靜姝哭哭啼啼地從書房里跑出去。
又一眼掃到了張金寶和陳平川面前的宣紙。
那上面，畫滿了各種圈圈叉叉，以及那個(gè)新出現(xiàn)的、更大的“五子棋”棋盤。
方先生的臉色，瞬間就沉了下來，像快要下雨的烏云。
他平生最看不慣的，就是這些“玩樂之物”！
在他看來，讀書求學(xué)乃是天底下最正經(jīng)不過的事情，豈容半分嬉戲玩鬧？
要想出人頭地，就要付出百倍努力，哪有時(shí)間浪費(fèi)？
“哼，玩物喪志！”
方先生心中冷哼一聲，目光不善地瞥了陳平川一眼。
“定是這個(gè)新來的書童，不好好引導(dǎo)少爺溫習(xí)功課，反而弄些烏七八糟的游戲，引著少爺貪玩！”
“甚至，還把小姐都給氣哭了！”
“如此書童，怎堪輔佐少爺向?qū)W？”
他對陳平川的第一印象，已然差到了極點(diǎn)。
“咳！”
方先生重重地咳嗽了一聲，邁步走入書房。
“時(shí)辰已到，開始今日的課業(yè)。”
他頓了頓，語氣生硬地補(bǔ)充道：“繼續(xù)溫習(xí)《三字經(jīng)》……”
書房內(nèi)，陳平川依著規(guī)矩，安靜地垂手侍立在一旁。
方先生翻開那本有些泛黃的《三字經(jīng)》，開始搖頭晃腦地領(lǐng)讀。
“人之初，性本善……”
聲音抑揚(yáng)頓挫，自有一番腔調(diào)，卻也枯燥得很。
陳平川暗自撇嘴，這老先生教書，比他大學(xué)里最無聊的選修課教授還要催眠。
張金寶端端正正地坐在書案前。
起初，他還努力地瞪大著眼睛，試圖表現(xiàn)出認(rèn)真聽講的模樣。
可沒一會兒，那小腦袋就開始一點(diǎn)一點(diǎn)的，像是小雞啄米。
眼皮也控制不住地開始打架。
方先生嘴里念叨的那些“之乎者也”，他是一個(gè)字也聽不進(jìn)去。
眼看著，就要和周公他老人家去棋盤上切磋技藝了。
“張金寶！”
一聲怒喝，如同平地驚雷。
方先生手中的戒尺，重重地敲擊在書案上，發(fā)出“啪”的一聲巨響。
張金寶嚇得一個(gè)激靈，渾身一顫，那點(diǎn)可憐的困意頓時(shí)消散得無影無蹤。
“老夫讓你背書！你竟然給老夫打瞌睡！”
方先生氣得吹胡子瞪眼，花白的胡子都在微微發(fā)顫。
“方才畫那些亂七八糟的東西，你怎么不困？啊？”
“罰你將今日的功課，抄寫十遍！”
陳平川將方先生的教學(xué)方式和張金寶的反應(yīng)，一絲不落地盡收眼底。
他心中暗自思忖。
這位方先生，講起書來確實(shí)是頭頭是道，學(xué)問應(yīng)該是有的。
只是，這種填鴨式的教法，未免也太枯燥乏味了些。
翻來覆去就是讓張金寶跟著念，跟著背。
莫說張金寶本就不愛學(xué)習(xí)，便是換個(gè)對讀書有幾分興趣的孩子過來，怕也要被他念叨得昏昏欲睡。
這樣下去，不把人教得徹底厭學(xué)才怪。
死讀書，讀死書，讀書死……說的，大概就是這種情形吧。
看來他得想個(gè)辦法幫張金寶學(xué)習(xí)，否則張盛財(cái)那邊說不過去。
