穿越朱由檢，請大明赴死 第38章 開軍校！開軍校！開軍校！（求月票）

濰水之戰(zhàn)，韓信擊龍且……

一陣思慮過后，朱由檢的思路漸漸清晰起來。

在他看來，這一戰(zhàn)的關鍵無非四點。

其一，組織度。

佯敗之術，對軍隊的紀律和組織能力要求極高。

稍有不慎，佯敗就會演變成真敗。

一支訓練有素、令行禁止的軍隊，才能在混亂的戰(zhàn)場上收放自如。

如李愬雪夜入蔡州，聽起來浪漫無比，但背后卻是強到爆炸的組織度。

“大風雪，旌旗裂，馬凍死者相望……人人自以為必死，然畏愬，莫敢違。”

換做如今的大明衛(wèi)所，甚至遼東精銳，要執(zhí)行這樣九死無生的戰(zhàn)術指令，恐怕早就原地潰散了。

其二，可行性。

用沙袋在濰水上游筑壩，是否真能積蓄起足夠的水量？

僅憑人力一個個搬開沙袋，能否瞬間形成摧枯拉朽的沖擊力？

戰(zhàn)場的選擇，季節(jié)的考量，天氣的變化，是否會導致意外情況發(fā)生？

想必韓信在定下計策后，肯定提前派人做過充分的調(diào)查、演練，才選定濰水作為最終戰(zhàn)場。

其三，戰(zhàn)果擴大。

大水隔斷敵軍，固然能制造出局部的兵力優(yōu)勢，但也意味著放棄了全殲敵軍的機會。

若想將戰(zhàn)果最大化，就必須提前在對岸部署騎兵部隊。

這樣敵軍潰敗之時，才能進行追擊和包抄，將擊潰戰(zhàn)升級為殲滅戰(zhàn)。

其四，風險預案。

兵法云，未慮勝，先慮敗。

萬一龍且不上當怎么辦？

萬一水勢太小，未能有效分割敵軍怎么辦？

這些意外情況，都必須有相應的預案。

比如，準備接應的預備隊，提前構筑撤退路線上的營寨堡壘，與過河部隊約定好變數(shù)方案等等……

朱由檢在心中將這四點反復推敲，自覺已無疏漏，這才胸有成竹地翻開了那篇被譽為“絕世好文”的答卷。

初看此文，朱由檢的臉上不由自主地露出了欣賞的微笑。

好文章！

武狀元文質(zhì)，顯然深諳兵法之道，且邏輯清晰，層層遞進。

開篇，文質(zhì)便提出了“奇正相生”的核心論點。

他認為，用兵之道，在于“虛實”與“奇正”的變化。

善于料敵者，常擊虛避實。

善于勝敵者，在因正設奇。

緊接著，文章以韓信、光武、周瑜、李愬等數(shù)個經(jīng)典戰(zhàn)例，深入剖析了奇謀的本質(zhì)。

——正是知彼知己，洞察敵情。

無論是韓信的囊沙堵水，還是周瑜的火燒赤壁，其成功的根本，都在于對敵人心理、形勢的精準把握，而非單純的兵行險著。

看到這里，朱由檢不禁略微驚嘆。

這古人確實能耐，他自己的答案太過關注實操，反而沒有這個開篇立意高深了。

然而，當他繼續(xù)往下讀，臉上的笑容卻漸漸收斂，眉頭也隨之蹙起。

文章在論述完奇謀之后，筆鋒一轉(zhuǎn)，開始對“奇”進行分級。

文質(zhì)認為，韓信、周瑜等人的奇謀，終究只靠精密的計算來取勝。

這不過是“智之奇”罷了。

比這更高一籌的，是“德之奇”。

他以郭子儀單騎退回紇為例，認為郭子儀的成功，不僅僅是智謀的作用。

更是他平素忠義素著，威望深孚人心，是以德服人，這才是更高明的奇。

而最頂級的奇，則是“神之奇”。

如王霸在滹沱河邊，以河冰已合的謊言穩(wěn)定軍心，而河水竟然真的凍結(jié)。

文質(zhì)認為，這已經(jīng)是天人感應，非人力所能及，近乎于神了。

朱由檢此刻的感覺如同吞了蒼蠅一般。

神TM的神之奇！

這和用黃金三章把他騙進來，然后就開始水文的小說有什么區(qū)別！

他皺著眉頭繼續(xù)往下看，直到文章的末尾，文質(zhì)的目的終于圖窮匕見。

文質(zhì)在文章結(jié)尾，開始大談當今朝局。

他認為，我大明在上天庇佑下，中興穩(wěn)固，威震四海。

府部藩臬綱紀聯(lián)絡，邊疆堡壘屯戍嚴明，已經(jīng)是一個完美的棋盤正局。

在這種情況下，敵人根本沒有可乘之機，所以也就不需要再刻意去追求所謂的“奇謀”了。

朱由檢心中無語，你說的是這個時空的嘉靖朝嗎？

最后，文質(zhì)表明心跡，說自己最崇拜的是郭子儀，希望自己能像郭子儀一樣，以“德”行事，心懷忠義，為國建功。

“啪！”

朱由檢終于忍無可忍，將手中的試卷重重地拍在了御案上。

朱由檢冷笑一聲，這哪里是什么兵家策論，分明不過是一篇文采稍弱的進士文章而已。

通篇都是天人感應、道德感化、天命所歸，聽起來玄之又玄，實則虛無縹緲。

他鐵青著臉，又翻開了第二題。

第二題的題目，在朱由檢看來設置得更有價值，也更難回答。

古之戎車、舟師，沿及千年，其利安在？

后世車船之制不一，孰利孰弊？

請結(jié)合李陵浚稽山之戰(zhàn)，牛車為營，終被匈奴鐵騎所破；曹操赤壁之役，鐵索連舟，終遭祝融之災。

論我朝用車戰(zhàn)以御虜，用海戰(zhàn)以防倭，二策是否可行？

好！

這才是真正的軍國要務，直指大明當時的軍事困境。

但要答好這題，非得有踏踏實實的邊地海疆實戰(zhàn)經(jīng)驗才行，他反正是答不上來。

卻不知這位狀元公又打算怎么回答？

朱由檢快速掃過第二份答案

果然，這位狀元公的答案，卻又是一碗陳年老湯，換湯不換藥。

對于車陣和舟師的利弊，不過蜻蜓點水。

轉(zhuǎn)而又開始高談闊論——器有利鈍，存乎其人；法有優(yōu)劣，惟在得人。故知圣王之應天下，惟其時，惟其人而已。

朱由檢只覺胸中一股郁氣直沖腦門。

這種放之四海而皆準的大道理，說來說去，不過是為自己的無知開脫而已！

他緩緩抬起頭，目光如刀，掃過殿下那三位噤若寒蟬的武學教習。

……

看著眼前這三人的瞬間，他就明白了！

為何這等空談誤國的文章，竟能得到翰林考官們的一致推崇？

因為評判的，是那些不通兵事、好為虛言的文官！

因為教授的，是這些皓首窮經(jīng)、尋章摘句的酸儒！

他們自己就不懂軍事，不懂戰(zhàn)爭的血與火。

他們所能欣賞的，也只有這種附庸風雅、陽春白雪的錦繡文章！

名為選將，實為選文！

名為考武，實為考德！

器不稱其名，則必有偽！

名不副其實，則必有殃！

如此取士，與紙上談兵的趙括何異？

大明朝，就是用這等標準，來選拔為國戍邊的將帥嗎？

可笑！

可悲！

可嘆！

這哪里是在選拔將才，分明是在培養(yǎng)一群趙括！

這與八股取士，何其相似爾！

用一套固定的模板，選出一群“聰明人”，然后讓這群聰明人，用德行和操守去治理整個國家。

而現(xiàn)在，大明的軍隊中，居然也是以此標準來篩選的嗎？

朱由檢只覺一陣荒謬。

他無力地揮了揮手，示意三人退下。

那三位教習正因剛剛朱由檢無由來的暴怒瑟瑟發(fā)抖。

見狀如蒙大赦，齊齊行禮，緩緩退出殿外。

殿內(nèi)，頓時只剩下朱由檢與徐應元。

徐應元小心翼翼上前一步，低聲道：

“陛下，殿外還有三百余粗通文墨的伍長，不知接下來該如何安排？“

朱由檢這才想起還有這件事。

他閉目深吸一口氣，緩緩吐出，仿佛要將胸中的郁結(jié)之氣一并排盡。

這些腐儒，是指望不上了。

武之不興，自文輕之。

這腐朽到骨子里的武學，不推倒重來，看來是無藥可救。

他之前出于謹慎不愿做蔣光頭，但現(xiàn)在看起來，縱使光頭千般愚蠢，開學校總是不蠢的。

當他重新睜開眼睛時，眼中的失望已然褪去，取而代之的，是刺骨的冷靜與決然。

他看著徐應元，一字一句地說道：

“你去傳旨。“

“在大殿之中，給朕擺三百張桌子。”

“朕，要親自給他們出題，考上一考！”