此去直上青云路 第 23 章 院試

乾安二十四年，八月初九。

八月初九是個吉祥的日子，這日是重陽節也被稱為登高節。

這一日古代帝王會祭祀天地，民間百姓也會組織祭祖、掃墓，以示對天地祖先的敬重與孝順。

人們會進行登高望遠的活動，文人墨客也會賞菊品茗，還會制作重陽糕等傳統習俗。

今天還有一個節日名稱叫元成節，是青華帝君（太乙救苦天尊）的誕辰，人們會在這一天進行祭拜，祈求平安和健康?。

在農耕社會中勤勞且有智慧的古人，還會在這天仔細觀察天氣的變化，預測未來的氣候和收成。

今日更是舉行院試的日子，更是成為生員的最后一關。

今日太陽公公也格外給臉面，讓人覺得暖洋洋的同時又并不覺得熱，想必也是怕熱著未來的文曲星們。

李瑜望著尚且還緊閉著的考棚大門，握著考牒的手忍不住捏了又捏，說不緊張那肯定是假的。

當年跟著母親進了李家，那是靠著繼父與母親改變命運。

可今日進了考棚，再出來命運是否改變就得全靠自己了。

吳景誠沒心沒肺的倒是絲毫不慌，寧源學富五車、穩得一批甚至直接在地上打起了坐。

情敵于光眉頭緊鎖，偶爾視線掃過來都是敵視。

待琢磨著貢院門口將要打開，寧源這才慢悠悠地站了起來。

果然在寧源站起來后不久，考棚的門便被打開，書吏與學政監考官們也早已準備好自己的工作。

經過一系列的檢查之后，李瑜輕車熟路地找到自己的考位。

院試正試只有一場，然后還有一場覆試便結束了。

考試內容與縣試府試差不多，都是需要考生通過默寫、解釋和論述等方式來展示對經典的理解。

說白了，就還是考察你的基礎知識夠不夠扎實。

主考官陳據陳學政來自貴陽府，還有御前紅人巡按御史王知秋，與別省的書院山長。

全省共五十名生員，將從這數十名監考官手中誕生。

今日考題共六類，只一天時間答題，可謂是時間緊任務重，李瑜覺得晚飯都可以不吃了。

第一道是寫八股文，題目翻譯成白話文就是：

《論語》中“學而時習之，不亦說乎？”一章，試闡發其微言大義，并論述在當代社會中如何實踐此道，要求五百字。

第二道是作詩。

以“春日游園”為題，賦五言律詩一首，要求意境清新，用詞雅致。

第三道則是考策論：

試析我朝科舉制度之利弊，如何改善？要求五百字以上。

看到這個李瑜有些繃不住了，他要是當了大官兒首先就要把八股文和作詩，這種讓自己深惡痛絕的東西給取消。

第四道則是考經義：

《大學》開篇“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”試結合個人修養與社會責任，闡述其現實意義，要求五百字以上。

第五道是史論題：

評漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”之政策，其對后世文化思想之影響，要求五百字以上。

第六道就是考文學造詣：

“山川之美，古來共談。”試選取一處名勝古跡，描繪其景致，并抒發游覽之感，要求五百字以上。

以上均不可以有錯字、涂改，否則成績全部無效。

這些文章對李瑜來說都是小意思，特別是第六道寫名勝古跡的，在謝先生的毒打下就沒難倒他的文章。

“記雁蕩山奇景。

雁蕩山，東南之名岳也，其峰巒疊翠，溪流潺潺，云霧繚繞，若仙境焉。余聞其名久矣，心向往之……”

吧啦吧啦四五百字的贊美之詞，直接在李瑜的筆下傾瀉而下，仿佛是他自己親去過似的。

出身江浙的巡按御史王知秋見他下筆都不帶停頓的，忍不住就站在考位前仔細觀摩起了他的文章。

見他文章俊秀，用詞斐然，忍不住又拿起旁的策論看了起來，待見到第三道科舉策論之時。

王知秋忍不住捋起來胡須，眼中也浮現出贊賞的目光。

只見少年先是一頓彩虹屁，將科舉的好處夸了一百多字以示尊敬，然后才開始論述科舉的弊端。

見他著重批判八股文與詩詞的考核，王知秋又低頭翻起了他寫的八股文。

很簡單。

他懷疑這小子自己八股文寫得不好，所以才會著重批判，若真是如此那待會兒可不能給他過。

后來李瑜知道他的心理活動后，覺得這也是很大的科舉弊端，大雍的院試居然不是糊名制。

只有鄉試、會試是必須要糊名，縣試府試的糊名制全看知縣知府要不要實施，巡按御史們也覺得鄉試以下糊名不重要。

可開國初年的都是有理想有操守的，到了后面可不一樣，這到了后期很容易造成生員泛濫的。

秀才還有免徭役，每月還能到官府領米領鹽領肉，甚至還有十畝地免賦稅，若是生院泛濫對朝廷財政并不好。

王知秋將卷子拿起來一看，發現這文章居然寫得居然還非常不錯。

雖然比不上那個叫寧源的，但也是這屆考生里很不錯的了。

科舉策論的題目是他出的，旁的學子除了拍彩虹屁，都在想著如何讓文章寫起來更拗口、更艱難來提升考試的難度。

本以為不會遇到與自己想的一般的考生，就算有也沒指望他們敢說真話，沒想到還真的有一位。

待寫好記雁蕩山奇景以后，王知秋忍不住問道。

“你去過雁蕩山？”

他考牒上寫清楚了身世，王知秋覺得這少年的家世就算繼父極盡疼愛，只怕是也沒有那么多銀兩讓孩子去千里之外游山玩水吧？

“學生未曾去過。”

李瑜不方便起身行禮，所以只能坐著向他拱手后回答。

“知縣家的郎君去過，回來說起并帶了一幅畫回來。”

于是謝先生的興致便來了，讓他與同窗們憑想象寫文章。

寫一篇不滿意一篇，還挨了好幾個手板子呢。

最后寫了二十多遍，謝先生才算是滿意了。

誰能想到院試還真的考了呢，還是得感謝嚴師啊。

王知秋沒想到僅憑想象，他就能寫得跟身臨其境似的，于是看向李瑜的目光就更加贊賞了。

若論名次，論實用這學生能排第一，論文采這學子也能排個第二，眼下只剩下詩還沒作了。

面對與知縣大人一般期待的眼神，李瑜有些汗流浹背，畢竟他每次都是把詩留在最后才寫的。

還有小半個時辰就得交卷，李瑜的腳趾都急的卷了起來。

在巡按御史期待的眼神下，他還不能扣自己的腦殼，只能沉住氣先用手指在桌上先邊寫邊斟酌著。

待覺得差不多，這才在那唯一空卷上面寫道：

春日游園時，芳菲滿徑枝。 柳絲輕拂水，花影淡搖池。風暖鶯聲脆，云舒燕影姿。 閑情何處寄，漫步覓新詩。

寫罷后的李瑜還有些自得，他覺得自己寫的詩進步還是很大的，說好聽一些這就叫通俗易懂。

比起乾小四的一片兩片三四片，是不是好許多吧你就說。

可抬頭卻看到王知秋嘆了口氣，似是對他這首詩很不滿意一般。

李瑜的心瞬間便忍不住提了起來，只不過卻不敢說話，等王知秋走了以后那小心臟怦怦直跳。

他該不會進不了覆試吧？

應該不會，畢竟文章才是最重要的。

其實也不是他寫得很爛，只是王知秋沒想到文章那么好的考生，詩卻寫得這么……平平無奇。