時小慧又哭又笑，“齊同志，我們家那邊是深山，沒想到還有知青被分配過去。

所有進入大山的人，就像是被整個世界遺忘、時間停止一般，日子按部就班地過，沒有一點盼頭。

哪個去的知青不是先撕心裂肺地大哭一場，接受現實調整好心態，尋到發光發熱的方式。

我還記得呢，老師們接到齊同志委托滬市出版社郵寄的學習資料和各種書籍，大家可開心了！

我們學生們也高興，最期待的就是老師們上完課，跟我們講一段《鋼鐵是怎樣練成的》，又或者他們帶著我們一起實踐《十萬個為什么》……

原本我們對大山外的世界概念模糊，根本不知道怎么想象，可是這些書籍，像是在我們面前撕裂了口子……

我們那考上大學的有二十多位，被冒名頂替的占了一半，如今我們都有大學上。

學弟學妹和鄉親們都說，讓我們遇見了齊躍進同志，一定要好好磕頭謝謝！”

齊躍進笑著說：“不僅是我，每個知青點都收到了書籍，這是很多同志一起努力的結果。

只不過他們高尚，將名聲推給了我。總之呢，你們好好學習，做一個對國家和百姓有用的人，就是最好的回報了。”

“那齊同志，我不給你磕頭，鞠躬好不好？”時小慧眼巴巴地看向他，“不然我真不知道怎么表達感謝了！”

齊躍進后退一步，看著小姑娘鄭重又虔誠地對著自己足足深鞠躬了九次。

“好了，我的任務完成了。你跟同學們好好上課，”齊躍進笑著說，“對了，我們華清月刊剛成立。你是個有故事的同學，不妨有時間加入我們，拿起筆寫出有力量的文字，也給自己賺點生活費。”

時小慧忍不住又鞠了一躬，“嗯嗯，齊同志我肯定去的！”

離開教室，齊躍進琢磨著，華夏真正做到脫貧，大家的生活肉眼可見地變好，不再在溫飽中掙扎，是在二十多年后了。

大山里的孩子們起點太低了，教育和眼界跟不上。送什么都不如送知識影響深遠。

冒名頂替的事情一了，第一期華清月刊才籌辦出來，一本有八十頁的彩印，上面內容很豐富品質高。開篇是華清文學院的教授寫的導讀散文，句句都能單列出來當青年的座右銘了。

故事、散文、詩歌、科普、微小說、連載長篇、推理、專訪、時事等等都囊括了，每一篇都在展現著華夏文字的魅力，不同的題材同樣的吸睛，文學匠心的殿堂！

初稿遞交上去后，陳校長他們拿來品讀都連連點頭稱贊，直接拍板通過了。

而這一期的月刊中，一篇只有短短五百字，卻反轉了三十次的偵探小說，被刊登到了京都日報上，下面注明了出處和作者。自然，以時小慧為主人公的“我用十年走出大山，致謝的那些人”，也在京都日報第二版。

這篇文章講述了時小慧求學的艱辛，遇到的那些領著她成長的家人、朋友、老師，以及將她從深淵中拽出來的調查小組。

樸素的文字中，人們卻能感受到一個大山里的小姑娘對知識的渴望，對外界世界的向往，也讓人能夠感受到人情的暖，忍不住珍惜自己的生活。

更是給市教局的工作畫了個圓滿的句號！

華清月刊第一期投放數量不算多，幾乎月刊剛發到全國各大高校，闞副校長辦公室的電話就被打爆了，全是那些高校追加期刊的請求。

不僅高校，就是市里條件不錯的初高中也將華清月刊當做學生讀物。學生們個人喜歡，想要反復品讀的，便去郵局訂購。

也有不少參加工作的青年，讀了京都日報了解到華清月刊，抱著嘗試的態度訂購的。

投放的是免費的，追加的則按照一本書三毛五收費。

在華清月刊第二期印刷出來時，第一期加印的電話還打著呢，并且反饋想要第二期的電話繼續。

闞副校長是哭笑不得，直接將用了這么久的電話專線，給了華清月刊。

不過才一個月的功夫，華清月刊不僅沒有虧本，反而盈利不少，賣出去了十五萬多份，扣除七成的成本費，也有一萬五千多塊錢！

第二期第一批印刷份數已經有二十萬份，而且每天還有數千份追加中。

華清月刊的成員們特別高興，齊躍進特意召集大家伙兒，還邀請了校領導開了個會議！

他先讓管財務的趙益民匯報了下第一個月的盈利情況。

當聽到一萬五千七百五十塊時，所有人都被震驚到了！

除了大報社，幾乎沒有學校的月刊能夠一本八十頁彩印，只定價三毛五的，而且他們給作者的稿費是按照最高的標準，相當于月刊的成本一漲再漲，利潤占比很低了，竟然還有這么多錢。

齊躍進笑著將話給接過去，“這次咱們開會，就是為了討論用這些錢做些什么。

我這里有幾個提議，第一呢，將這筆錢拿出一部分來，作為咱們學校為品學兼優的學生設置的獎學金，就，每個學期班里第一名五十塊、第二三名四十塊，第四五六名三十塊。

第二呢，我們開辦一些活動，比如說征文、演講、辯論賽等，設置獎項鼓勵大家積極參與。

第三則是拿出一部分錢，多生產些月刊，就以知青點為錨點，繼續往教育落后的村子、山區等郵寄。

咱們創辦的月刊不是以盈利為目的，是真真正正想要做一款讓知識分子增長見聞、能學到東西、陶冶情操的。

好的報刊就該讓更多的人看到！

第四，在教育落后的地方籌辦希望小學……”

可以說，這四項給開展起來，華清月刊真得就是一個公益性刊物了，能做到取之于民而用之于民。

都不用討論，他的四項提議全部通過，接下來則是商討一些細節。

郭老說道：“希望小學籌辦工程量不小，可以讓咱們各個學院專業的學生們參與進去，從選址、規劃到建設，再到支教！”

“不錯，大學生也是一種教育資源，寒暑假時間不短。他們要想賺點生活費，也能趁這個機會去支教……”

齊躍進不過是起了個頭，剩下的事情大家各自都攬了活，都不需要他插手，只掌控大方向就行！