桑三哥額頭還冒著汗呢，癢意仍舊持續著，就是不如剛才那么強烈了。他大口吐氣，也不知道是腿太癢麻木了，還是藥效真好，這會兒他一點都不難受。

“謝謝您！我這會兒不疼了?！彼悄钸^小學的，能說普通話，就是發音不標準，帶著濃重的地方口音。

齊躍進笑笑：“那你就好好休息吧?！?/p>

桑父忍不住從口袋里掏出一把毛票，“齊同志，你這瓶藥水多少錢??？”

這可是自己最聰明的兒子，能夠將他給救回來，桑父打心眼兒里高興！

“不用，您要是真感謝我，就在我們考察準備建小學的時候，支持一下，發動親友和鄰里重視教育，”齊躍進笑著說：“至少，我們做宣傳的時候，您能將場子給我熱起來。

按照專業的說法，這瓶藥算是您的宣傳費。咱們相當于等價交換了。”

桑家人還沒聽說過這樣的買賣，在他們看來不過是吆喝兩嗓子的事情。

可他們確實拿不出多少錢來，只能點點頭，琢磨著回頭多弄點魚和蘑菇，賣錢或者送給他。

太晚了，齊躍進他們根本看不到什么，便都回到了大巴里休息。

如今天氣已經熱起來了，他們不擔心著涼，只是蚊蟲比較煩人，可齊躍進拿出自制的驅蚊香點燃，整個大巴里一只蚊蟲都沒有。

飽睡一覺，他們起來洗漱，齊躍進早就跑操回來，拎著一兜子的肉包，只是每個肉包個頭不大，而且是水煮包，味道不如北方的足，略顯清淡，他們一兩口就塞嘴里了。

還有一桶豆漿！

吃飽喝足，他們便乘著車到處走走看看，看看建校的地理環境，再停車問問附近的村民。

逛了一天，齊躍進給桑三哥洗了腿后，他們才返回招待所。

吃過晚飯，他們聚在一起開了個小會，交流下自己的想法和收集到的資料。

“這邊山多，很多虛腳樓都是背山面水的，好的情況樓后有小路，有些直接出入坐船……”

“而且大家分布比較狹長，幾個村子接連在一起……”

“一個鄉的面積很大，鄉里只有一所小學，很多村民家里到小學路途遠，甚至要坐船。

上小學的時候，孩子們年紀小，翻山越嶺的沒有大人跟著挺危險的……而且走路費力氣，食物消耗大，每天來回，孩子們還不懂得學習的意義，可能就會放棄堅持了……”

“小學沒上，初中高中更少！”

這里的教育普及難以推進，更應該建造小學，打破這種現狀。

齊躍進抿著唇看著教局提供的地圖，點了幾個地方，“明天我們去這些地方轉悠下，看看能不能建學校。”

市教局也派人過來協助，那同志看了眼，蹙眉說道：“齊同志，那些地方地勢高且平坦，也是一些企業的駐扎地，旁邊的居民大都是職工和家屬。根本不可能騰出空地，給我們修建小學的?！?/p>

他沒說的是，這些地方甚至比東鄉小學還遠，而且一些企業里內設了小學。

郭老倒是沉吟下，看了齊躍進一眼，頓時明白了他的所想，點點頭：“先看過再說吧?！?/p>

次日，他們挨個去了這些地方，進行實地考察。

能夠建廠蓋房的地方，自然是各方面都符合開辦學校的，只是這里土地全被規劃出去了，確實沒有空地供他們籌建希望小學。

齊躍進跟郭老拿著地圖商討了會兒，一行人去了其中一個地方，那是個電纜廠的家屬院！

在十一二年前，聽從組織的動員有三百多名電線廠職工攜家帶口，從福市遷到了南平，自個兒擴建老廠區，蓋了不少的“打壘房”。

他們這群人去而復返，廠負責接待的程主任笑著又迎上來。

齊躍進給他遞了煙，攬著他的肩膀去了旁邊交談，“程主任，我瞧著你們的家屬院還有不少‘打壘房’啊？”

程主任接過煙點燃后抽了口，笑道：

“這不是我們生產任務繁重，廠區需要擴建。再加上員工多，蓋過兩次家屬樓，可還是有不少員工分不到房子。

我們準備等完成這兩年的任務后，再蓋一批……”

南市雖然比較偏遠，背山臨河，但是這邊的工業還不少，在福省排得上名號的！

尤其是組織加強“三線”建設，沿海企業內遷，各行各業的生產任務不輕，人們在生活條件上的需求往后靠。

齊躍進輕笑著說：“叔，您知道我們是哪里來的吧？”

“知道啊京都華清大學嘛，咱們國家的孩子們誰不知道華清？要是誰家能考上一個，那可是能炫耀好幾代呢！”程主任艷羨地說。

“對，是華清的，但我們是華清建筑系的，”齊躍進笑著點頭，“我跟叔商量個事，您拿著這事去單位開會商量下?！?/p>

程主任好奇了，“什么事這么嚴肅隆重？”

“咱們廠區有繼續蓋家屬樓的計劃對吧？”

“對，難不成你們幫忙蓋？”程主任立馬問道，“可以啊，你們都是華清的學生本事大，而且我也聽說了帶隊的有你們系的主任呢。我們領導們肯定會同意的，職工們也想沾沾你們的文氣?！?/p>

“叔，您先聽聽我的建議?！?/p>

“你說！”

“我剛才看了，咱們這邊沒有住上樓房的職工還不少，我們幫忙給你們在這里蓋一列五棟樓，這邊空出來的位置，能不能留給我們建一所希望小學，供沿河的孩子們上學？”

程主任一聽蹙眉。這華清的師生們只是幫忙蓋樓，就要去這么大一片地皮，廠里誰會同意損己利人的事？

齊躍進不慌不忙地繼續說：“這片地方面積大，足夠蓋一所設備齊全的小學，教學樓、辦公樓、食堂和多媒體樓，以及一大一小兩個操場。

蓋小學的錢我們出，教職工在你們家屬里選取，像是門衛、保潔、廚師、器材或者圖書等管理員等等后勤人員。

而且一半的教師由我們京都大學的學生們擔任，保證咱們學校能夠與時俱進，激發孩子們學習興趣……

并且你們職工的學生也能到到這里上學！”

齊躍進的話一出來，聽得程主任心里滾燙啊。

他們剛遷移過來的時候，廠里急需員工，后勤基本都是家屬們填補，但是更多技術上的活不是誰都能做的。

這十來年下來，隨著員工的增多，沒有工作的家屬們也不少。

能多一些就業崗位，自然是不錯的，最重要的是齊躍進的最后一句話！

讓京都的大學生當老師給孩子們講課，這不相當于孩子們一條腿站在了大學校門里？

他們員工不像是當地村民，特別明白學歷的重要性，光是工資相差一級每個月能差一二十塊呢，甚至關系到升職……