績(jī)效之外 雙證難題

教育局的紅頭文件像一塊巨石，重重砸在張淑芬的辦公桌上。

《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的通知》——標(biāo)題冰冷得刺眼。文件要求所有職業(yè)培訓(xùn)教師必須同時(shí)具備教師資格證和高級(jí)職業(yè)資格證，即所謂的"雙師證"，過(guò)渡期僅有六個(gè)月。

"這不明擺著要我們的命嗎？"趙剛把文件摔在桌上，古銅色的臉漲得通紅，"我干了四十年車工，帶出幾百個(gè)徒弟，現(xiàn)在告訴我沒資格教書？"

張淑芬的指尖在文件上摩挲，那薄薄的紙張仿佛有千鈞重。春風(fēng)職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)有教師28人，其中19人是像趙剛這樣的企業(yè)老師傅，擁有豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，但大多只有初高中學(xué)歷，根本達(dá)不到考證要求。

"趙叔，您別急。"劉明輝趕緊安撫，"我們可以想辦法幫老師們考證..."

"考個(gè)屁！"趙剛爆了粗口，"那證要考英語(yǔ)！考計(jì)算機(jī)！我他媽二十六個(gè)字母都認(rèn)不全！"

辦公室陷入死寂。窗外的操場(chǎng)上，學(xué)員們正在實(shí)訓(xùn)車間外排隊(duì)，等著上趙剛的數(shù)控機(jī)床課。那些渴望改變命運(yùn)的年輕人不知道，他們敬愛的趙老師可能很快就要離開了。

張淑芬緩緩站起身，走到窗前。三年前，這里還是廢棄的廠房，如今已是窗明幾凈的三層教學(xué)樓。她想起那些熬夜備課的日子，想起學(xué)員們結(jié)業(yè)時(shí)的笑臉，想起馬建國(guó)重新挺直的腰板...

"先別聲張。"她聲音沙啞卻堅(jiān)定，"我去教育局問問具體情況。"

教育局職教處的吳處長(zhǎng)是位戴金絲眼鏡的中年女性，聽完張淑芬的來(lái)意后，公事公辦地推了推眼鏡："張校長(zhǎng)，政策是全國(guó)統(tǒng)一的，目的是提升職業(yè)教育質(zhì)量。"

"可那些老師傅都是行業(yè)里摸爬滾打幾十年的好手啊！"張淑芬忍不住提高音量，"趙剛帶出的徒弟不少都成了廠里的技術(shù)骨干，這難道不算資格？"

"經(jīng)驗(yàn)可貴，但規(guī)范化更重要。"吳處長(zhǎng)語(yǔ)氣緩和了些，"其實(shí)有過(guò)渡辦法——老師傅可以和有證的老師'結(jié)對(duì)子'，作為助理教師上課。"

"那工資怎么算？教師資格沒了，職業(yè)資格也不認(rèn)，讓他們當(dāng)助理？"張淑芬氣得發(fā)抖，"這是要逼死老實(shí)人！"

"張校長(zhǎng)！"吳處長(zhǎng)沉下臉，"請(qǐng)您注意言辭。政策不會(huì)因?yàn)閭€(gè)別情況改變。"

走出教育局大門，烈日灼得人眼前發(fā)黑。張淑芬站在臺(tái)階上，摸出手機(jī)，發(fā)現(xiàn)劉明輝已經(jīng)發(fā)了十幾條微信：

"媽！知學(xué)網(wǎng)在搞'一元學(xué)技能'活動(dòng)！"

"我們秋季班報(bào)名人數(shù)少了三分之一！"

"有學(xué)員要求退費(fèi)轉(zhuǎn)線上課！"

最后一條是張淑芬最怕看到的："銀行剛才來(lái)電話，問下個(gè)月的貸款能不能按時(shí)還..."

回到學(xué)校時(shí)已近黃昏。校門口貼著知學(xué)網(wǎng)的巨幅廣告："足不出戶學(xué)技能，名師一對(duì)一輔導(dǎo)，首月僅需1元！"廣告牌下，幾個(gè)學(xué)員正圍著招生辦的小王辦理退費(fèi)手續(xù)。

"張校長(zhǎng)..."小王看到她，尷尬地停下手里的工作。

"按章程辦，該退的一分不少。"張淑芬強(qiáng)撐著說(shuō)完，快步走向辦公樓。

會(huì)議室燈火通明，所有中層干部都已到齊。投影屏上是劉明輝做的經(jīng)營(yíng)分析表——一條刺目的紅色曲線直線下跌，代表學(xué)校近半年來(lái)招生人數(shù)的持續(xù)下滑。

"線上教育搶走了我們70%的短期班生源。"劉明輝點(diǎn)擊下一頁(yè)，顯示出更殘酷的數(shù)據(jù)，"長(zhǎng)期班退費(fèi)率也達(dá)到25%，主要是年輕人更傾向彈性學(xué)習(xí)時(shí)間..."

財(cái)務(wù)主管接著匯報(bào)："按目前趨勢(shì)，三個(gè)月后我們將無(wú)力支付教師工資和場(chǎng)地租金。"

"要不...裁員吧？"行政主任小聲提議，"先從沒證的老師開始..."

"放你娘的屁！"趙剛拍桌而起，"老子們建校時(shí)就來(lái)了，現(xiàn)在有難就想甩包袱？"

會(huì)議室炸開了鍋。有人主張立即轉(zhuǎn)型線上，有人堅(jiān)持降價(jià)硬扛，還有人說(shuō)干脆把學(xué)校轉(zhuǎn)手賣了。爭(zhēng)論聲中，張淑芬注意到馬建國(guó)一直縮在角落，粗糙的手指神經(jīng)質(zhì)地絞著工作服下擺。

"老馬，你有什么想法？"她突然問道。

所有人都安靜下來(lái)。馬建國(guó)局促地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)："我...我就是個(gè)掃地的...但那些老伙計(jì)...他們除了教手藝...還能干啥..."

這句話像刀子般扎進(jìn)張淑芬心里。是啊，這些老師傅把一生都獻(xiàn)給了工廠，晚年好不容易在學(xué)校找到價(jià)值，現(xiàn)在要讓他們?nèi)ツ膬海?/p>

"先散會(huì)吧。"她疲憊地?cái)[擺手，"明天再議。"

夜深了，張淑芬獨(dú)自坐在空蕩蕩的教室里。月光透過(guò)窗戶，在地板上投下清晰的窗格影子。三年前，就是在這間教室，她和兒子從最基礎(chǔ)的識(shí)字班開始學(xué)習(xí)。如今學(xué)校有了明亮的機(jī)房、先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，卻面臨比當(dāng)初更嚴(yán)峻的生存危機(jī)。

手機(jī)震動(dòng)起來(lái)，是劉明輝發(fā)來(lái)的長(zhǎng)消息："媽，我咨詢了幾個(gè)做教育的同學(xué)。他們都認(rèn)為OMO(線上融合線下)是唯一出路。我們必須裁員轉(zhuǎn)型，否則..."

張淑芬沒有回復(fù)。她輕輕撫摸著教室里的課桌椅——這些都是趙剛帶人用廢舊機(jī)床板材改制的，每一張都打磨得光滑平整，沒有一根毛刺。

第二天清晨，張淑芬做出了決定。晨會(huì)上，她宣布了三件事：

第一，學(xué)校不會(huì)放棄任何一位老師；

第二，立即啟動(dòng)"雙師證"培訓(xùn)計(jì)劃，所有費(fèi)用由學(xué)校承擔(dān)；

第三，她親自帶隊(duì)調(diào)研，尋找新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。

"媽！這要花多少錢？"會(huì)后劉明輝攔住她，"現(xiàn)在招生都在下滑，哪來(lái)的資金..."

"把城南那套房子賣了吧。"張淑芬平靜地說(shuō)，"反正我也住校里，用不著。"

劉明輝瞪大眼睛："那是爸留給您的..."

"他不會(huì)怪我的。"張淑芬笑了笑，"去吧，今天就聯(lián)系中介。"

接下來(lái)的日子像打仗。張淑芬?guī)е鴰讉€(gè)年輕老師跑遍了城里的社區(qū)、企業(yè)、勞務(wù)市場(chǎng)。他們發(fā)現(xiàn)，線上教育主要吸引的是年輕群體，而四十五歲以上的中年人大多還是傾向面授。

"張校長(zhǎng)，您不知道，我們這些老家伙看手機(jī)屏幕眼睛花??！"一位下崗工人抱怨道，"網(wǎng)上那些課講得太快，又沒人手把手教..."

更意外的發(fā)現(xiàn)來(lái)自養(yǎng)老院。張淑芬原本只是去做義工，卻聽到老人們抱怨子女給他們買了在線課程學(xué)智能手機(jī)，根本學(xué)不會(huì)。

"要是有個(gè)地方能面對(duì)面教就好了。"七十多歲的陳奶奶拉著她的手說(shuō)，"我們老年人也想過(guò)過(guò)'數(shù)字化生活'呢！"

回校的路上，張淑芬的腦海里逐漸浮現(xiàn)出一個(gè)大膽的想法。