績效之外 辦學(xué)困境

職業(yè)學(xué)校的第三期培訓(xùn)班開班前夜，張淑芬盯著電腦屏幕上的管理系統(tǒng)，額頭滲出細(xì)密的汗珠。屏幕上"數(shù)據(jù)導(dǎo)入失敗"的紅色警告已經(jīng)閃爍了十分鐘，她卻連問題出在哪里都搞不明白。

"媽，EMC發(fā)來的新標(biāo)準(zhǔn)您看了嗎？"劉明輝推門進(jìn)來，手里拿著一疊全英文的技術(shù)文件，臉色同樣難看，"這些專業(yè)術(shù)語我根本看不懂..."

張淑芬重重地嘆了口氣，推開鍵盤。這已經(jīng)不是第一次了——職業(yè)學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)漸入佳境，但母子二人的文化短板越來越明顯。上周因?yàn)榭床欢贤?xì)節(jié)差點(diǎn)吃大虧，前天又因?yàn)樗沐e(cuò)賬目導(dǎo)致教師工資延誤發(fā)放。

"兒子，咱們這樣不行。"張淑芬揉著太陽穴，"學(xué)校越辦越大，光靠趙剛他們幫忙不是長久之計(jì)。"

劉明輝低頭翻著英文文件，突然說："媽，我有個(gè)想法...可能有點(diǎn)荒唐。"

"說。"

"我們...自己去上學(xué)怎么樣？"

張淑芬愣住了。六十歲的人重新當(dāng)學(xué)生？但看著兒子認(rèn)真的表情，她突然明白了其中的深意。

第二天晨會(huì)上，張淑芬宣布了一個(gè)令所有教師震驚的決定："從今天起，我和明輝將以學(xué)員身份報(bào)名參加學(xué)校的成人文化班和計(jì)算機(jī)班。"

會(huì)議室鴉雀無聲。趙剛手中的筆掉在地上，發(fā)出清脆的聲響。

"董事長...您開玩笑的吧？"教計(jì)算機(jī)的小王老師結(jié)結(jié)巴巴地問。

"我很認(rèn)真。"張淑芬環(huán)視眾人，"辦學(xué)校這半年，我深刻體會(huì)到?jīng)]有文化的苦處。如果我自己都不肯學(xué)習(xí)，憑什么要求別人？"

劉明輝補(bǔ)充道："我們已經(jīng)安排好了，白天上課期間由趙叔負(fù)責(zé)學(xué)校事務(wù)，課后我們再處理管理工作。"

就這樣，在全校師生的注視下，六十歲的張淑芬和三十八歲的劉明輝坐進(jìn)了成人掃盲班的教室。他們的同學(xué)大多是四五十歲的下崗工人，看到曾經(jīng)的老板坐在身邊，個(gè)個(gè)如坐針氈。

"大家別緊張。"張淑芬主動(dòng)打破尷尬，"在這里我們都是同學(xué)，你們很多人的識(shí)字量比我還大呢！"

第一堂課是基礎(chǔ)語文。當(dāng)老師要求用"未來"造句時(shí)，張淑芬舉手的姿勢像個(gè)害羞的小學(xué)生："沒有文化的未來，就像沒有燈的黑夜。"

教室里響起熱烈的掌聲。

下午的計(jì)算機(jī)課對(duì)母子二人更是挑戰(zhàn)。張淑芬粗壯的手指在鍵盤上笨拙地摸索，劉明輝則對(duì)著鼠標(biāo)手足無措。兩個(gè)曾經(jīng)管理幾百人的領(lǐng)導(dǎo)，此刻連最簡單的復(fù)制粘貼都要反復(fù)練習(xí)。

"媽，您的手指要這樣放..."二十歲的小王老師小心翼翼地糾正張淑芬的打字姿勢，臉漲得通紅。

"王老師，錯(cuò)了就要指出來，別不好意思！"張淑芬爽朗地笑道，"在我們廠...啊不，我們學(xué)校，能者為師！"

漸漸地，師生們習(xí)慣了這對(duì)特殊學(xué)生的存在。有時(shí)課間休息，張淑芬會(huì)一邊練習(xí)寫字一邊處理學(xué)校事務(wù)；劉明輝則經(jīng)常捧著英文詞典，對(duì)照翻譯EMC的文件。母子二人將課堂上學(xué)到的知識(shí)立即應(yīng)用到實(shí)際管理中，學(xué)校的運(yùn)營效率明顯提升。

但學(xué)習(xí)之路并非一帆風(fēng)順。一個(gè)雨天的傍晚，張淑芬獨(dú)自留在空蕩蕩的教室，對(duì)著怎么也記不住的拼音表掉眼淚。六十歲的大腦不像年輕人那樣靈活，同樣的內(nèi)容她要反復(fù)記憶幾十遍。

"董事長..."趙剛不知何時(shí)站在門口，手里端著熱茶。

"老趙啊..."張淑芬慌忙擦掉眼淚，"別叫我董事長，在這里我就是個(gè)笨學(xué)生。"

趙剛放下茶杯，掏出一本舊筆記本："您看，這是三十年前您給我的。那時(shí)我剛進(jìn)廠，您親自教我認(rèn)設(shè)備說明書..."

發(fā)黃的紙頁上，是年輕時(shí)的張淑芬工整的字跡。那時(shí)的她雖然只有初中文化，卻堅(jiān)持自學(xué)管理知識(shí)，手把手教工人認(rèn)字識(shí)圖。

"您看，您當(dāng)年能教會(huì)我，現(xiàn)在也一定能學(xué)會(huì)。"趙剛輕聲說，"您從來不是個(gè)輕易認(rèn)輸?shù)娜恕?

張淑芬撫摸著筆記本，突然找到了繼續(xù)的動(dòng)力。是啊，當(dāng)年那個(gè)擺地?cái)偲鸺?、敢想敢干的小姑娘哪去了?/p>

第二天一早，師生們驚訝地發(fā)現(xiàn)教室墻上貼滿了識(shí)字卡片，張淑芬正帶著老花鏡，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)讀。劉明輝則發(fā)明了"英語撲克"——把專業(yè)術(shù)語寫在牌上，邊玩邊記。

母子二人的學(xué)習(xí)熱情感染了整個(gè)學(xué)校。越來越多的中年職工報(bào)名參加夜校，教室里常常座無虛席。有媒體聞?dòng)嵡皝聿稍L，張淑芬對(duì)著鏡頭樸實(shí)地說：

"我以前總覺得有錢就能辦事，現(xiàn)在明白了，知識(shí)才是真正的本錢。我和兒子要用自己的經(jīng)歷告訴大家——學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚，但沒有文化真的沒有未來！"

這篇報(bào)道引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。市教育局特別撥款擴(kuò)建職業(yè)學(xué)校，增設(shè)了成人繼續(xù)教育部；省電視臺(tái)為張淑芬母子拍攝了紀(jì)錄片；甚至EMC總部都發(fā)來賀信，承諾提供更多國際合作機(jī)會(huì)。

最令人驚喜的是，在持續(xù)學(xué)習(xí)八個(gè)月后，劉明輝終于能夠獨(dú)立閱讀英文技術(shù)文件，并發(fā)現(xiàn)了EMC新標(biāo)準(zhǔn)中的一個(gè)關(guān)鍵錯(cuò)誤，為學(xué)校避免了重大損失。慶功宴上，他舉杯的手微微發(fā)抖：

"以前我總想著走捷徑，現(xiàn)在才明白，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)來的本事才是自己的。"

張淑芬看著兒子自信的模樣，想起那個(gè)曾經(jīng)只會(huì)花天酒地的紈绔子弟，恍如隔世。她悄悄離席，來到學(xué)校的榮譽(yù)墻前——那里新增了一塊特別的區(qū)域，展示著母子二人的學(xué)習(xí)成果：張淑芬的計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，劉明輝的英語考核成績，還有他們與第一批成人班學(xué)員的畢業(yè)合影。

照片里，張淑芬穿著學(xué)士服，手捧結(jié)業(yè)證書，笑得像個(gè)第一次拿到獎(jiǎng)狀的孩子。

窗外，春風(fēng)吹綠了新栽的樹苗，也翻開了職業(yè)學(xué)校嶄新的篇章。曾經(jīng)那個(gè)因?yàn)闊o知而葬送工廠的女老板，如今正用最樸實(shí)的方式，書寫著屬于自己的救贖故事。