重回九零：虐渣賺錢兩不誤 第465 章 晚自習2

果然， 在接下來的選舉班干部這一環節，這位輔導員開始整活了。

班長，由班里有意向的同學上臺拉票。

而到了學習委員這一崗位，輔導員董老師直接開口安排：

“咱們班的學習委員，就由這屆咱們省的理科狀元曹學雅同學擔任，我想同學們都沒什么意見吧。”

說完后，她還用眼神掃視了全場一圈。

那意思好似在說，有意見你現在提出來，若是沒，以后就別提了。

只是，班級里的同學們在聽到董老師的介紹后，俱都睜大了眼睛，面面相覷。

之前班級里是有人提到了，他們班今年來了個省理科狀元，但并不是全班所有人都清楚這事。

這消息還沒有大范圍傳開。

因此，這會聽到輔導員如此說，大部分人皆有些詫異。

他們班竟然有這樣的大神坐鎮，他們之前可絕沒有想到。

只是這到底是誰呢？

之前雖說曹學雅也做了自我介紹，但一來她說話聲不大，二來么就是她的自我介紹十分簡短，并沒有引起其他人的注意。

但這會要說最為吃驚的，要數坐在曹學雅旁邊的夏妍了。

之前曹學雅說的那句話，她心中就有些驚疑不定。

但當時輔導員進來了，一時話頭倒也停住了。

這會看到輔導員如此說，這才一臉不可置信的慢慢轉過頭來，瞪大眼睛看向曹學雅。

嘴里結結巴巴的開口：

“你，你，你是那個曹學雅？”

曹學雅見她如此吃驚，露出了個無可奈何的微笑。

“是我，我就是曹學雅，那個理科狀元。”

她有心想低調，但輔導員如此，倒是與她的愿望背道而馳了。

但，老師的出發點并沒有問題，她只能無奈的接受了。

輔導員看班級里其他同學的反應，知道大多數學生可能還不清楚這個理科狀元是誰，長什么樣呢。

她轉過頭來，往曹學雅方向看過來。

笑望著她道：“曹學雅同學，站起來也好讓大家認識認識？”

見此情景，她也沒扭捏，大大方方的站了起來，略側了側身子，眼神平和的看向班級里的其他同學：

“大家好，我是曹學雅，很高興能成為華大計算機專業的一份子，以后請多指教。”

此時班級里的同學們，絕大部分才知道， 原來他們班有一個今年的理科狀元，原來理科狀元就在他們身邊。

一時還用這些都云里霧里，沒搞清楚情況。

曹學雅 又是一個干凈利索的性子，話說的也快，結束后，很多人還沒反應過來。

因此，拍掌聲也是稀稀拉拉。

只是大家看著她的眼神，那是好奇極了。

同時大都在心中詫異不已， 原來今年的狀元，是個女生。

他們雖說之前隱隱約約也聽說了一些今年狀元的事，好似說起考的分數，可是自恢復高考以來最高的一次，他們所在的學校，可是多次提起過。

但如今見到本人，還是少不得多次明目張膽的、暗自的各種方式打量起本人來。

女孩子，身高看起來約摸一米六五左右，及肩的中長發簡單扎了個馬尾，身上著一套全黑的運動套裝。

只是臉上表情，哪怕輔導員在全班同學面前提到了她，至始至終也只是淡淡的，并沒有太多其他類似害羞、羞澀的情緒出現。

應是一個心理素質極好的學生。

從女孩子前后一系列的舉動中就能看出來，這姑娘不簡單，應不僅僅是成績好而已的書呆子。

輔導員作為一名經驗豐富的老師，自也是看出來了，這名今年的省狀元，看起來著實不像一個僅僅不到十九歲的小姑娘。

成熟、理智、心理強大，兼具成績極其出色。

董夏琳十分清楚，這可是個不可多得的好苗子，不愧是能考出那般好成績的姑娘。

而這個學生，竟然報考了他們計算機專業，可見她眼光的獨到與厲害之處。

要知道，現在他們計算機系在學校傳出來的各種風聲，她作為輔導員，就不可能不知道，當然學校也有無奈之處。

但她作為老師，知道的自然是比學校傳出來的風言風語要多很多。

也清楚學校成立計算機專業，雖說暫時遇到了許多麻煩，但從沒想過放棄，甚至可能的話，會盡可能的將資源往他們專業傾斜。

概因學校接觸到的信息，遠比那些學生們要多上太多了，自然清楚計算機以后發展的潛能及對經濟生活的重要性。

當然這些，很多學生是不明白的。

不能說他們所關注的存在問題，只能說現階段計算機專業暫時遇到了困難，一旦越過去了，定將是一條康莊大道。

但，現在誰也不清楚， 這困難到底會持續多長時間，那些學生們又是否能耐住。

若是耐不住，只能暗嘆一聲可惜了。

作為校方與老師，他們只需要將情況如實說明，具體該如何選擇，由學生與家長共同商議，他們的人生，只能自己決定，誰也代替不了他們。

接下來的流程，就簡單了許多。

很快，班級里的班長及各種班委，竟已全部確定。

最后，輔導員提起了之前專業里傳出的一些留言：

“同學們，相信大家進入校園后，多少知道了一些咱們計算機系的一些情況，大家都知道的，我就不在這里贅述，但有些事情，我還是代表學校，向大家如實告知。”

接下來的時間，董夏琳詳細的介紹了學校對計算機專業學生的要求。

其實，要求并不多，也不難理解，但董老師卻是花費了大量時間來解釋學校的初衷與用意。

對這點，曹學雅也很是能理解。

華大畢竟是一所全國知名大學，能進入大學的學生，也都不是簡單之人。

學校不想因為一些不必要的原因，讓學生對學校產生誤解。

在她理解，董老師話語里提到的關鍵一條，還是之前他們所了解到的，本專業的學生，需要自己提供計算機。

若是無法提供，學校將不能保證在校四年期間學生的學業成果及否能順利畢業。