砰砰砰！

連續(xù)三次簡單又迅速的一腳觸球，這一幕出現(xiàn)在魏來、楊帆以及向銘三人的撞墻配合當(dāng)中。

而在這次配合中，本是被逼入包圍圈的皮球，竟是被魏來最后一腳穿襠捅球給捅到了中圈的空擋處，并被陳少杰穩(wěn)穩(wěn)的控制。

都靈U15球員們則是全程只顧著甩頭，腦袋跟身體沒一樣跟上。

“臥槽！好玩！”

向銘高興的差點跳起來。

他喜歡這種踢球方式，高效簡潔的連續(xù)一腳觸球，直接把對面當(dāng)狗遛。

都靈U15這邊，教練員們集體不淡定了。

比賽局勢有點不對勁兒了！

他們本以為能夠輕松的戰(zhàn)勝這支雜牌隊伍，但沒想到竟然被對面溜著跑。

你當(dāng)你們是巴塞羅那競技青訓(xùn)啊！

“壓上去！給對面施壓！不能讓他們這么輕松的出球！”

都靈U15教練狠聲道。

聞言，都靈U15球員們也是立馬向前撲過去，打算用激烈的逼搶來打斷綠茵小獅的節(jié)奏。

而此時，綠茵小獅再次將皮球傳給了魏來。

綠茵小獅在往前沖，都靈U15同樣也在往前沖。

雙方好似以魏來為中心，做出相對運動一般。

都靈U15要搶斷魏來的傳球。

綠茵小獅則是信任魏來可以處理好這次傳球。

魏來先是扭頭，他看到了空擋，但...他沒把握傳過去。

他的傳球精度沒有好到這個程度。

幸運的是，有人已經(jīng)跟進(jìn)了。

桑托斯沿著邊路向前奔跑，他的跑動速度不快，腳下踩著碎步，做出隨時調(diào)整的狀態(tài)。

他不確定魏來看到了自己，或者會不會把球分給自己。

但他時刻做好了準(zhǔn)備！

而就在此時，魏來扭過頭幾乎是第一時間鎖定了桑托斯，腳下輕輕的斜向下的壓球。

一個不帶任何旋轉(zhuǎn)的地平球就這么水靈靈的飛向自己。

幾乎是一個完美的地平球，桑托斯腳下做出調(diào)整，徑直起腳狠狠的抽向皮球。

砰！

皮球呈現(xiàn)一個直線橫跨球場，以45度角飛向?qū)γ孀髠?cè)的空擋，也是邊后衛(wèi)身后的位置。

“好傳！”

皮球尚未落地，向銘就已經(jīng)喊了出來。

向銘向前奔跑，沒有多少減速，伸出左腳一把將皮球停到身前兩米的位置，方便自己繼續(xù)沖刺。

向銘跟對方邊后衛(wèi)也是一同啟動追球。

但向銘的速度更快一些，臨近皮球時，突然一個下壓切球急停，不等對方停穩(wěn)身體，支撐腿蹬地，再次啟動，直接橫向抹過去。

“危險！！——”

都靈U15教練大吼。

整個后防線也是瞬間炸鍋。

羅翔壓著對方兩名中衛(wèi)，何超越則是拉至后點，不讓對方左邊后衛(wèi)跟進(jìn)。

而在肋部區(qū)域，陳少杰以及楊帆也是拍馬殺到。

“伊萬！”

隊友呼喊右中衛(wèi)壓上去，如果不管向銘，球門就危險了。

伊萬，都靈U15右中衛(wèi)立馬上前。

也就是此時，向銘柔韌的腳踝立功了，他扣著腳踝，猛地扣球。

直接將皮球直塞過去。

而羅翔也是第一時間啟動，斜向跑動。

“別想射門！”都靈U15左中衛(wèi)朱塞佩怒吼著跟進(jìn)，緊盯著羅翔不讓對方做出射門動作。

但羅翔也沒有射門，而是用腳弓輕輕的扣了一下皮球，順勢拉走了朱塞佩。

皮球留在原地，羅翔跟朱塞佩朝著右前方移動。

朱塞佩驚愕的扭頭，他看到從自家半場一路疾馳而來的楊帆，竟是毫無阻攔的沖到大禁區(qū)內(nèi)，迎著皮球就是一腳怒射。

砰！！

皮球猶如跑到一般沖向球門，不等對方門將反應(yīng)，直接鉆入右下角。

唰！

21分鐘，綠茵小獅率先獲得進(jìn)球。

綠茵小獅1:0都靈U15。

“窩貓死！！”

楊帆完成射門，徑直沖向角球區(qū)，猛地起跳揮拳高呼。

旋即，他雙手拉起球衣下擺，一副要脫衣慶祝的樣子，但被何超越死死的壓住了。

“老何！”楊帆扭頭；“老子牛不牛？”

何超越抱著楊帆大笑道；“牛逼！”

“老向！”楊帆扭頭；“牛不牛？”

向銘豎起大拇指；“牛！”

楊帆興奮大吼；“老子踢得就是精銳！”

楊帆不惜體能的高速前插，從自己后防線一路沖到對方大禁區(qū)，最終拿到了這個進(jìn)球。

場邊，佟先鋒跟梁旭也是高興的舉手慶祝。

而在直播間也是一個勁兒的歡騰。

‘牛逼！首開紀(jì)錄啊！’

‘楊帆從后防線跑到對面大禁區(qū)了啊！這不給他傳，這家伙要罵人啊！哈哈哈！’

‘向銘這個球處理的真好，第一腳停球停在前方，讓對方誤判要下底，然后立馬切球內(nèi)切，拉出對面中衛(wèi)之后，直接扣球直塞，羅翔的靈光乍現(xiàn)，沒有選擇射門，而是給楊帆做球，配合的真流暢啊！’

‘那個小老外的45度長傳也好準(zhǔn)，直接發(fā)起了這次進(jìn)攻，并精準(zhǔn)找到了向銘，形成一對一的局面！’

‘踢得都很好！踢得都很好啊！’

‘感覺這支綠茵小獅出球好流暢啊，以前都是向銘回撤接應(yīng)，用個人能力創(chuàng)造進(jìn)攻點，固然增加了向銘的表現(xiàn)機會，但缺乏流暢性，也遏制了一些向銘的進(jìn)攻天賦！但這支隊伍，楊帆、陳少杰、于嘉禾還有小老外都能出球，攻擊力十足啊！’

‘你看他們進(jìn)攻時的站位，標(biāo)準(zhǔn)的3-2-2-3！三名后衛(wèi)坐鎮(zhèn)防線，小老外或者楊帆頂?shù)街虚g的位置跟魏來一同組建中場線，陳少杰跟于嘉禾頂?shù)嚼卟浚纬健⑾蜚懤叄_翔隨時準(zhǔn)備前插！空間全部打開了！只不過，這次是楊帆一路殺到左側(cè)肋部，頂了于嘉禾的位置，但于嘉禾也迅速回撤補位了！’

喬治默默地低下頭，他在筆記本上寫上‘決策！’，并用星號表示重點。

這次的進(jìn)攻確實很精彩，配合也很有默契。

但歸根結(jié)底，這次進(jìn)攻的發(fā)起依舊是一次良好的決策產(chǎn)物。

而球權(quán)在誰腳下？

五號！

他又是怎么做的？

把球回做給邊后衛(wèi)桑托斯，并讓他完成45度長傳球。

第一個問題，這個五號注意到空擋了嗎？

有！

因為第一時間，魏來是回撤看向?qū)Ψ桨雸觯覐目催^去的角度來看，他有理由懷疑，這個五號已經(jīng)提前看到了空擋。

基于這個基礎(chǔ)，在繼續(xù)推導(dǎo)。

這種情況下，如何進(jìn)行進(jìn)攻選擇。

總共有兩種。

第一種，就跟五號的選擇一樣，將皮球回做給隊友，讓面向進(jìn)攻方的隊友，完成進(jìn)攻。

第二種，自己擺脫之后，銜接長傳！

但相比于第二種來說，第一種更加的迅捷，而且效果會更好。

當(dāng)然，前提是邊后衛(wèi)桑托斯也看到了這個空間。

最恰當(dāng)?shù)臅r機，做出最恰當(dāng)?shù)倪x擇。

喬治再次在筆記本上書寫。

“擁有著良好的視野，穩(wěn)定的控制節(jié)奏以及轉(zhuǎn)移能力，不錯的擺脫能力，優(yōu)秀且果斷的決策能力...”

頓了頓，他又書寫道；“出球方面不夠自信，或者對于自己的長傳腳法不夠自信...”

他注意到中國五號好幾次都是觀察到了，但是沒選擇長傳，估計是對于自己的長傳能力不夠自信，選擇穩(wěn)妥的方式。

但這也沒錯！

畢竟對于后腰這個位置來說，相比于冒險，穩(wěn)定以及安全性更為重要一點。

喬治合上筆記，吐氣道；“真是一個奇怪的孩子！”

視野、決策、節(jié)奏控制、圍堵、協(xié)調(diào)防守等等一系列高級能力，甚至隱隱有比賽閱讀的可能性。

這些可都是一些非常高級的才能，甚至于一些職業(yè)球員也沒有具備。

但相比于這些高級能力來說，基礎(chǔ)卻是有些不夠看。

但....

喬治嘴角微微勾起。

這些都不是問題。

基礎(chǔ)可以練，但這些高級能力，哪一項都不是練出來的，而是必須要有足夠的天賦。