什么是一名合格的中場？

不是有多強的技術！

也不是有多么華麗的盤帶！

更不是一腳**的長傳球！

中場這個位置的定義就是攻防轉換的中轉站，無論是進攻還是防守都要通過這個位置。

進攻時，如何將皮球送到最為合理的位置。

防守時，如何干擾對手，減輕后防線的壓力。

而按照不同的情況，選擇不同的踢法。

激發(fā)鋒線的進攻能力！

減輕防線的防守壓力！

這就是中場根本定義。

為此，不需要多么華麗的技術，魏來也能做到這一點。

基于他對于比賽的閱讀，幫助隊友在區(qū)域形成人數(shù)差，通過一次次正確的決策，簡化進攻模式，但同時也激化進攻強度。

這就是魏來正在做的事情！

砰！

陳少杰一把將皮球轉移給隊友，旋即扭頭看向魏來。

“怎么就突然變輕松了？”

不同于上半場自己決策時，半天找不到傳球的隊友，在魏來主導傳球決策權之后，陳少杰一抬頭，必定能夠找到傳球的空間以及隊友。

比賽變得輕松了很多，踢得也沒有那么費勁兒了。

他不知道魏來施加了什么魔法，這家伙就跟平時一樣，左跑右跑，接球傳球。

也沒見什么精彩的縱向突破，更沒有犀利的傳球。

那就是利用一腳腳的稀松平常，但又合理到極致的傳球，銜接著整個隊伍。

綠茵小獅開始變得輕松，代表著壓力轉移到了都靈U15這邊。

事實也是如此，都靈U15的后防線快頂不住何超越跟向銘在兩側持續(xù)的施壓了。

此時，何超越回傳皮球，陳少杰一腳橫傳傳遞給魏來。

魏來輕輕的卸球，但沒有著急傳球，而是目光炯炯的看向前方。

“上！”

“搶他！”

“別讓他再出球了！”

都靈U15這邊頓時一股腦的沖向魏來，打算將皮球搶斷下來。

三個人從不同的方向沖向魏來，但魏來還是沒有傳球，而是等待片刻。

等他們啟動大約2、3步之后，拉出了身后空間，魏來才用一腳普通到不能在普通的腳弓推球，一把將皮球塞到了三人縫隙當中。

而這個縱向的塞球，直接撕開了都靈U15的中場防線，同時精準的找到躲在對方中場后方，橫向移動的于嘉禾。

“臥槽！！”

佟先鋒忍不住驚呼一聲。

在于嘉禾接球的那一刻，楊帆跟桑托斯也是跟進到位，配合前場的三人組，瞬間形成了對方半場的六打四的局面。

直播間也是瞬間炸鍋。

‘這球傳的...風騷！’

‘極致的藝術往往是最為普通的！’

‘這視野！這傳球時機！頭皮發(fā)麻！’

‘沖上去了！沖上去了！還能進一個嗎？’

六名小獅子一股腦的沖向對方大禁區(qū)，于嘉禾遲遲沒有分球，直到抵達大禁區(qū)，對方中衛(wèi)忍不住的那一刻，他才朝著左前方分球。

向銘立馬跟進，掃傳門前。

這球傳的球速極快，掠著小禁區(qū)線一路橫傳，直至后點的位置，何超越跟進輕松推射破門。

唰！

皮球入網！

67分鐘，綠茵小獅再下一城。

綠茵小獅2:0都靈U15。

“穩(wěn)啊！老何！”

“兩個球！！哈哈哈！兩個球領先，咱們要贏了！”

“種子球隊？豪門青訓？干得就是精銳！”

“漂亮！漂亮！”

小伙子們圍成一圈，興奮的慶祝。

魏來沒有參與其中，而是默默的回到了自家半場。

不過咚咚劇烈跳動的心臟告訴他，他的內心沒有那么平靜，第一次主動發(fā)起的進攻，最終轉化為進球，這也令喜悅之情油然而生。

從上學期開始，短短三個月的時間，魏來幾乎是爆炸式的成長。

從最開始，各方面的能力不足，逐步走向了拼圖化的防守后腰，而今又在主導傳球決策。

一路走來，他所付出的努力以及汗水，盡數(shù)轉化為實力。

這種感覺真的妙不可言！

“真是可怕啊！”

喬治將筆記本放進包里，這東西已經沒用了。

魏來所展現(xiàn)出來的東西，這東西在足球領域叫隱性天賦。

天賦分為兩種。

一種是的顯性天賦，球感、身體協(xié)調、人球結合等等...這些肉眼可見的東西都能歸結于此。

但同時也有隱性天賦，這種天賦無法用肉眼明確定性，需要通過數(shù)據(jù)、經驗乃至直覺在做出判斷。

門前嗅覺、立體空間感、視野、比賽閱讀、戰(zhàn)術理解等等都算在此列。

而魏來目前所展現(xiàn)出來的東西令喬治感覺頭皮發(fā)麻。

隱性天賦之所以是‘隱性’，因為其不可捉摸，很難觀察，需要長時間的關注以及分析才能得出結論。

可即便是如此，很多頂級俱樂部也常有看走眼的時候。

可以說，面對隱性天賦，很多時候就是在賭！

賭他一個未來！

畢竟這玩意比顯性天賦要更加的難得，有就是有，沒有就是沒有，這是一個非常絕對的事情，不可能練出來。

但之所以說魏來可怕，原因是一個15歲的小球員身上，這種近乎質化的隱性天賦。

不需要分析、不需要觀察，幾乎是一打眼就能看出來。

魏來踢得比賽跟其他人有著質的不同。

不是說，魏來的技術有多么的好，光以技術來說，比魏來出色的多了去了，那種逆天的技術小妖，歐洲豪門青訓幾乎是人手一個。

但魏來這種程度的隱性天賦所有者卻是屈指可數(shù)。

同時，這種天賦也是令歐洲青訓趨之若鶩的狂熱。

原因也很簡單，這種隱性天賦擁有者被歐洲賦予一個名詞‘Key’！

鑰匙，即是解放的意思。

但常常被代指為‘大核苗子’。

“傳過來！”

“我！我！我！這邊！”

“傳！傳！傳！快啊！”

“我來了！我來了！給我！給我！”

魏來剛接球，四面八方都在響起呼喊聲，感覺腦袋嗡嗡作響。

他將皮球回傳過去，避免陷入逼搶，同時不由咧嘴。

他終于明白，為啥陳少杰說，決策者會感覺很吵了。

看著周圍不斷朝著自己呼喊傳球的隊友，一個個嘴巴就沒閑過，鬧得魏來腦袋都開始疼了。

“老魏！我在這兒呢！“

“給我！給我！”

“向前啊！”

“直接開大腳！”

“回做！回做！”

魏來腦袋有些發(fā)沉，沒能第一時間做出傳球，然后被對方撞了一下?lián)寯嗲驒唷?/p>

好在魏來狂奔回撤，即時的鏟球破壞。

起身之后，魏來心中涌起一股無名之火，扭頭怒吼：

“閉嘴！叫叫叫！有這功夫多跑兩步不行？誰叫不給誰傳！”

說罷，魏來沉著臉扭頭離開。

他都快被煩透了！

一個個叫個不停，都把他的思路叫亂了。

此時，魏來終于明白，為啥陳少杰在交出決策權時，有種如釋重負的解脫感了。