“父皇，我是清楚您的想法的，要給你上廟號(hào)，肯定是太宗。”

沒想到看個(gè)戲，還能吃瓜吃到自己，朱高熾連忙解釋。

“爺爺，你也是知道孫兒的啊，孫兒知道您對(duì)標(biāo)的，可是唐太宗，怎么可能給您上成祖？”皇孫朱瞻基也連忙道。

一時(shí)間，朝堂頗為緊張。

“呵呵，陛下，貧僧認(rèn)為，怕是后世皇帝加的吧。”姚廣孝倒是不慌不忙笑了笑，意味深長(zhǎng)的給出了一個(gè)答案。

“后世加，也不能亂加吧。”

朱棣神情依舊不好看，吐槽道：“成祖，歷來(lái)也沒有成祖這種廟號(hào)吧！后面的家伙，到底想干什么？”

沒有人回答他，反而眾人都盯著天幕。

朱小章和秦政的二人效果不錯(cuò)，尤其是朱小章的表情搞怪，逗樂了不少同學(xué)，課堂效果也拉滿了。

朱元璋：什么？我大明兩個(gè)祖，到底是哪個(gè)不肖子孫倒反天罡！

秦始皇：兒孫自有兒孫福，沒有兒孫我享福，老朱，淡定。寡人倒是也聽說(shuō)了，我們都追求過長(zhǎng)生不老，這算是相似點(diǎn)吧。

朱元璋：咱可沒有亂吃什么長(zhǎng)生不老藥啊！怎么就和你一樣了？

兩人的表演漸入佳境。

秦始皇：怎么不一樣，你洪武三十一年死的，但在一些人心中，你可是活到了洪武三十五年，死人能復(fù)活，這不是長(zhǎng)生不老，是什么？

永樂朱棣：合著這一個(gè)坎過不去了吧？

朱棣又嘴角抽動(dòng)，感覺到再被內(nèi)涵。

朱元璋：你這太過牽強(qiáng)！不算，你都不會(huì)玩這個(gè)游戲，接下來(lái)說(shuō)正經(jīng)的相似點(diǎn)。我先來(lái)，你跟著說(shuō)。

秦始皇：行，你來(lái)。

朱元璋：咱有一個(gè)好長(zhǎng)子！他非常優(yōu)秀！他是我的驕傲。

秦始皇：寡人也有一個(gè)好長(zhǎng)子，他一般優(yōu)秀吧。他也不算寡人驕傲。

朱元璋：死傲嬌！承認(rèn)扶蘇對(duì)你很重要，很難？

秦始皇：寡人的父愛比較含蓄。

大秦朝堂，始皇略帶尷尬的看了扶蘇一眼，課堂上的秦政還真說(shuō)對(duì)了，他的父愛比較含蓄。

扶蘇沒有注意始皇，而是到這一環(huán)節(jié)，說(shuō)到他和朱標(biāo)的對(duì)比，精神聚焦，生怕錯(cuò)過一個(gè)字。

朱元璋：咱對(duì)標(biāo)兒很信任，為了鍛煉他，早早就立了他為太子，和他共用一個(gè)班子，希望他早日繼承咱的皇位，甚至巴不得他篡位造反，咱好早日退休。咱在他身上，傾注了很多心血。

秦始皇：寡人對(duì)蘇兒也很信任，為了鍛煉他，沒有明確立他為太子，但我派他下基層、也給了他三十萬(wàn)軍隊(duì)。希望他日如果寡人出意外，也好用三十萬(wàn)大軍保他繼位。寡人也在他身上，傾注了很多心血。

兩人這一段以秦始皇和朱元璋自我的口吻的獨(dú)白，直接效果拉滿。

“對(duì)對(duì)對(duì)！就是這樣！咱可是在標(biāo)兒身上傾注了很多心血，可，可標(biāo)兒他怎么就不能繼位？”

洪武朝堂，這段臺(tái)詞，引起了朱元璋超強(qiáng)共鳴。

“父皇，您……您是這樣嗎？”

大秦朝堂，扶蘇都呆了，萬(wàn)萬(wàn)沒想到他心目中威嚴(yán)的父親，竟然會(huì)那么愛他？

始皇臉紅，面對(duì)兒子的質(zhì)問，有點(diǎn)尷尬，只能繃著臉，冷冰道：“蘇兒……額，不，扶蘇，好好看天幕！”

一時(shí)口快，他差點(diǎn)也學(xué)秦政叫蘇兒，好在他及時(shí)改口。

朱元璋：哎，可惜，咱的標(biāo)兒，死了，沒繼位。

秦始皇：哎，可惜，寡人的蘇兒，死了，也沒繼位。

朱元璋：他奶奶的，標(biāo)兒不死，建文小孫怎能跳梁？

秦始皇：他爺爺?shù)模K兒不死，大秦怎會(huì)二世而亡？

兩人的表演，似乎直接到了**。

朱元璋：剝皮實(shí)草說(shuō)咱太殘暴！

秦始皇：焚書坑儒被罵兩千年！

朱元璋：閉關(guān)禁海說(shuō)我太保守。

秦始皇：修筑長(zhǎng)城說(shuō)我眼界太狹窄。

朱元璋：一天只睡兩時(shí)辰！加班狂魔就是我！

秦始皇：通宵達(dá)旦閱五車！初代卷王就是朕！

兩人直接勾肩搭背，對(duì)著眾人最后大喊：“但我們不后悔！”

秦始皇：大秦法度傳百代！

朱元璋：長(zhǎng)城故宮至今立東方！

兩人的表演結(jié)束，保持了一人伸出一只手的姿勢(shì)十秒鐘。

七年級(jí)三班的課堂瞬間炸鍋，接著掌聲瘋狂響起。

“我勒個(gè)去！太棒了吧！”

“好一個(gè)始皇和朱元璋夢(mèng)幻聯(lián)動(dòng)！歷史知識(shí)竟然以一種卑鄙的手段，進(jìn)入了我的腦子！”

“學(xué)廢了，真的是學(xué)廢了！”

“太棒了吧，林老師，這真是課間十分鐘，這兩人排練出來(lái)的嗎？效果太棒了吧！”

“朱小章，你們竟然那么有表演天賦？”

同學(xué)們紛紛用力拍掌，贊嘆恭維之聲不絕于耳，實(shí)在是兩人的這個(gè)相聲表演，太過于精彩炸裂，短短的兩分鐘的表演，就把始皇和朱元璋的相似點(diǎn)，都表演出來(lái)了。

“哈哈，謝謝大家！都是林老師指導(dǎo)得好！”

“對(duì)對(duì)對(duì)，謝謝大家！林老師早就寫好了臺(tái)詞，我們只是背而已！”

秦政和朱小章給眾人鞠躬后，稍稍解釋了一下。

眾人又看向林嘯，崇拜喜愛的目光毫不掩飾。

“呵呵，你們兩個(gè)表演得很好。如果還有想要表演的同學(xué)，請(qǐng)下課找我報(bào)名，下節(jié)課讓大家演個(gè)夠。”

“行了，下去吧，接下來(lái)這節(jié)課，我們繼續(xù)，先剖析六道題，我再給大家講講秦朝歷史和秦始皇。”

面對(duì)同學(xué)們的稱贊和恭維，林嘯只是揮手讓兩人回到座位，自己回到了講臺(tái)，點(diǎn)了點(diǎn)鼠標(biāo)，課件PPT同時(shí)展開在眾人面前。

這一分鐘，經(jīng)過了這么多的整活。

七年級(jí)三班大部分同學(xué)，顯然對(duì)這樣別出心裁的歷史充滿了期待和信任，紛紛聚精會(huì)神的看著林嘯。

“秦朝！剛剛朱小章和秦政的表演……應(yīng)該是讓大家稍微了解一點(diǎn)他的誕生，秦朝最初，是由秦始皇他們的祖宗，秦非子創(chuàng)建……”

林嘯開始結(jié)合PPT講課：“秦非子是當(dāng)時(shí)一個(gè)嬴姓部落的首領(lǐng)，因善于養(yǎng)馬被周孝王，也就是西周的第七位君主，封于秦地，今天的甘肅天水，成為周朝的附庸，并非正式諸侯……”

“這也算是秦非子是弼馬溫的稱呼而來(lái)……算算時(shí)間，可能就是大圣剛剛花果山出生那段時(shí)間，秦非子就成了周朝的弼馬溫，官職都不入流……所以，以我推測(cè)，當(dāng)初吳承恩寫西游記的時(shí)候，可能借鑒了這個(gè)歷史……”

“總之，在講解秦朝的三道題之前，先帶大家過一下秦朝歷史……”

并且，為了方便學(xué)生們記憶，還找到了孫悟空的圖片秦非子對(duì)應(yīng)。

這樣別開生面的課堂，再次吸引了眾人的注意力。

而大秦和大明朝堂，卻還沉浸在剛剛的表演所透露的一些歷史當(dāng)中。