“父皇您是基于這種原因,選擇的郡縣制?”
扶蘇目光中帶著探尋的看著秦始皇。
課堂中,林嘯有條不紊的具體講解,如同一把鑰匙,為扶蘇打開了一扇認知的大門,讓他系統地明白了父皇和李斯堅持推行郡縣制的深層緣由。
“是因為我們大秦基于郡縣制統一六國,才選擇的郡縣制?”
扶蘇陷入沉思,在腦海中不斷進行著換位思考,他發現,如果自己身處那樣的位置,似乎也會做出同樣的選擇。
朝堂之中,馮去疾、淳于越等一眾朝臣們,同樣被林嘯的解答所啟發。
他們原本緊鎖的眉頭漸漸舒展,眼中的迷茫也被思索取代,視野仿佛被拔高,終于能夠理解始皇所處的站位和艱難處境。
始皇看著扶蘇眾人或驚訝、或恍然的神情,心中泛起一抹寬慰。
他未曾想到,林嘯的這一番解答,竟比自己和李斯親自下場辯經還要有效。
“林嘯的分析,有一部分對,但也不是全部。”
不過,始皇心中也清楚,這解答雖好,卻并不全面。
“不是全部?”扶蘇眼中閃過意外,連忙追問。
“老師,這會不會有些牽強?這也不是始皇必然選擇郡縣制的原因吧,雖然不可否認郡縣制幫助大秦統一六國,但,要將嬴政必然選擇郡縣制,大秦必然選擇郡縣制歸咎到這個原因,也不夠有說服力。”
課堂上,仿佛心意相通,葉班長柳眉輕蹙,也提出了質疑。
“不錯,有點牽強。”
始皇聽聞,忍不住贊賞地看了葉班長一眼,朗聲道:“這個女孩,不錯。若是僅僅這樣,寡人就選擇郡縣制,豈不是證明,寡人無能?”
“當然不是,這算是客觀原因之一。”
林嘯笑著回應,目光從容自信:“大秦必然選擇郡縣制,這算是客觀大背景!”
“如果,要加上嬴政本人的意愿呢?”
“嗯?嬴政本人的意愿?”
林嘯拋出的這個問題,讓七年級八班的學生們面面相覷,眼中滿是疑惑。
葉班長也遲疑著開口:“所以,老師,考古是有什么最新發現嗎?史書上好像沒有寫嬴政對于郡縣制有關的話語吧?”
“寡人的意愿?”始皇心中也升起好奇,隔著幾千年的時光長河,這個年輕人真能懂自己?
“史書上自然沒有嬴政關于郡縣制的批示或者批注,但是我們可以從已有歷史,以及嬴政本人的一些行為之中推斷。”
林嘯說著,輕點鼠標,秦始皇嬴政的圖像出現在大屏幕上。
“大家應該知道,嬴政的成長故事,早年趙國當質子,然后十三歲繼承王位,隱忍近十年,才掃除呂不韋和嫪毐等人,掌控權力。”
林嘯的聲音富有感染力,將嬴政波瀾壯闊的早年經歷娓娓道來:“這樣一個人……他應該聰明并且有能力吧?”
“這是自然!”對于嬴政的能力,眾人沒有絲毫懷疑,紛紛點頭。
林嘯繼續引導:“所以,一個年輕人,從二十多歲起,就做一件事,就成功一件,說滅國,就滅國,然后他還相當勤奮……這樣的人,在統一六國后,雖然有些飄,但他的思維應該沒出現問題吧?”
“這是自然!”同學們齊聲回應。
“那……他為何遲遲不明確扶蘇為繼承人?”
林嘯再次拋出自己的觀點:“我的推斷,雖然有點主觀,大概率是,扶蘇不太支持郡縣制,所以,始皇遲遲不確定繼承人。”
“當然,這是主觀原因,客觀上更多的還是他想要掌控權力!”
“郡縣制的集權效果,讓嬴政如同朱元璋一樣,瘋狂卷,每天工作很長時間!然后,大家還別同情他們,因為,他們樂在其中!”
“樂在其中?每天上班那么久,還樂在其中?”學生們滿臉困惑,難以理解這種狀態。
“呵呵,同學們家中的家長,應該有當領導的吧……你們的鎮長父親,區長媽媽什么的,應該也是加班很晚吧?”林嘯適時地岔開話題。
“是啊。”
“他們的確加班很晚!”
有同學馬上聯想到自己的實際情況。
“這就對了!對于他們,其實根本不叫加班,那是在享受情緒價值!如果你們是領導,在單位或者學校吆五喝六,回到家中,就被劈頭蓋臉的罵……你們怎么選擇?”
林嘯試圖讓學生們理解這種心理。
然而,學生們雖能聽懂話語,卻因缺乏實際體驗,臉上依舊帶著茫然。
“好吧,我換個例子!玩模擬經營游戲你們玩過吧……你們是不是可以玩到很晚,可以無休止的玩?動動手指,就可以派兵出征,就可以讓武將戰斗……”
林嘯換了一個更貼近學生生活的例子:“而嬴政!朱元璋他們,是真的在玩真實的模擬經營游戲!一個個奏折,就是游戲里面的提示!”
“他們只需要按照自己的意愿,筆一劃,頭一點,就有五萬十萬大軍出征,就有無數人烏紗帽不保,就有無數人去修長城,無數人給你修皇陵……這種真實游戲,你們能玩多久?”
“我去!原來這就是當皇帝的感覺啊!那嬴政、朱元璋他們豈不是太爽了,每天都可以玩這種真人模擬游戲!一個命令下去,就有很多人為他做事,很多人人頭落地!”
班上的男同學們眼睛發亮,瞬間秒懂。
人和人不一樣,人和人的上班也不一樣,人家上班叫享受,普通上班就是折磨。
“父皇,你……”
朱標看向朱元璋,眼神中帶著幾分驚訝與探究。
雖然他不知道游戲是什么,但看著父皇每天忙碌的身影,似乎有了新的理解。
“咱,咱才沒有林嘯說得那樣不堪!咱是為了天下黎明百姓!”
朱元璋臉上有些掛不住,連忙否認,可微微發紅的耳根卻出賣了他的心虛。
“林嘯這比喻……寡人沒有吧。”始皇也輕咳一聲,神色不自然地移開目光。
“這就是權力!”
林嘯神色嚴肅,聲音堅定:“郡縣制下,權力進一步集中!始皇或者朱元璋的意志,可以直接影響每一個郡縣,再通過郡縣當中的官員,影響到每一個人!若是分封制下!嬴政想要讓一個諸侯打仗,諸侯聽他的還好,不聽他的,是不是還要考慮諸侯聽不聽他的,還要給諸侯送點禮,刷點好感?這種游戲,你們覺得玩的爽嗎?”
“不爽!這種游戲,狗都不玩!”學生們異口同聲地喊道。
“原來是這樣!分封制和郡縣制,原來是這樣!”
同學們恍然大悟,對于權力以及分封制、郡縣制有了更加形象生動的理解。
“當然!不可否認,這一部分有嬴政自私的部分,需要掌控絕對的權力!”
林嘯話鋒一轉:“但也要說明一點!嬴政也有其個人魅力在里面的!”
“他大秦統一天下后,擺在他面前的,有兩條路……”
“一條,是已經驗證過的大周分封制,分封制雖然有權力不集中的缺點,但能保證國祚至少五六七八百年!這是上個版本。”
“而另外一條,是未經驗證過的郡縣制,郡縣制下,大秦可能超過周朝,也可能不超過,但是毋庸置疑的是,國家實力會更強!大家會更加認同大秦觀念,大秦的影響力也會與日俱增!這是新版本。”
“兩條路中,嬴政會選哪條?”
“一個做什么事情,什么事情都成功的他,有些自信,甚至于自負的他,會選擇什么版本?”
林嘯的聲音漸漸落下,答案在眾人心中已然明晰。
“這還用說嗎?肯定是郡縣制玩的爽啊!不僅他爽了,胡亥也爽了,后續什么漢武帝、朱元璋、乾隆他們,都玩得太爽了吧!”
“所以……郡縣制在我們這邊,才這么有市場!”
“怪不得,從秦以后,什么分封制,再也回不來了啊!”
“分封制版本太落后了!嬴政敢選新版本,果然不愧是始皇帝!”
同學們瞬間又了切實的理解,不僅如此,還舉一反三的知道郡縣制為什么在歷朝歷代有這樣市場的根本原因。
帶入他們自己,他們都不接受玩游戲玩得不爽的分封制。