“這就是義務教育？”

“林嘯他，這又是給朕好好上了一課??！”

大唐，李世民望著已經熄滅的天幕，眼神中滿是復雜的情緒。

當林嘯將趙星野爺爺送進衛生院的那一刻，天幕直播再次落下帷幕。

然而，林嘯等人周末勸學的這一幕，卻如同一把鑰匙，讓李世民以一種前所未有的方式，對所謂的義務教育有了全方位、深層次的理解。

這不再是簡單的文字概念，而是一個個鮮活的事例，是切實為百姓考慮、解決困難的行動。

“后世的百姓，真的太幸福了吧。陛下，我們大唐，能做到這樣嗎？”

長孫皇后同樣深受觸動，她那雙美麗的眼眸中閃爍著思索的光芒，忍不住看向李世民，仿佛在渴求一個肯定的答案，希望大唐也能有如此完善的教育體系，讓每一個孩子都能有學上。

“觀音婢，你太瞧得起朕了吧。朕……怕是做不到?！?/p>

李世民聽聞，嘴角勾起一抹苦澀的笑，語氣中帶著幾分無奈。

盡管他身為大唐締造者，有著天策上將、天可汗的赫赫威名，向來是想做之事大多都能達成，也一心致力于將大唐打造成盛世。

但面對觀音婢的這個問題，他卻感到了前所未有的無力，那是一種對現實與理想差距的深刻認知。

“怎么做不到？臣妾看了，他們后世的官府，好像也沒有出什么力吧？就是林嘯老師出了個力。”長孫皇后面露疑惑，不解地說道。

“官府沒出什么力？”李世民也不怪觀音婢對行政事務不了解。

“觀音婢，你可就錯了！”

李世民情緒復雜的搖頭，盯著已經熄滅的天幕：“你不懂這里面的東西，你單單是看到了，林嘯他最后自告奮勇幫一把趙星野?！?/p>

“譬如，林嘯他們學校，一個控輟保學！”

“顯然是官府要求他們學校必須這樣做的，否則……趙老師他們明明已經到趙星野家了，也給了實實在在的幫助了。按理說，到這，已經足以了。

如果學校沒有強制要求不落一個學生，那趙老師也犯不著最后，還打攪他爺爺，他爺爺好像也是一個明事理的人，知道讀書改變命運，才以死相逼趙星野回去讀書……”

李世民的分析條理清晰，將背后的行政要求娓娓道來。

“你只看到了林嘯老師他們這一組，學校可是派了六個工作組，對二十個學生開展工作，其他組的學生家庭情況，也和趙星野家差不多……但，他們采取了各種方法，都讓學生回來了！還是短短兩天之內……我們大唐官員，有這個工作效率嗎？”

他的話語中充滿了對比，大唐官員的工作模式與后世形成了鮮明反差，讓他不得不反思。

“還有，他們村里面的人……別看他們也沒有做什么工作?？哨w星野家的情況，他們村里面的人，知曉得一清二楚。

甚至能幫忙解決放羊的問題……還有，抵達趙星野家的山路……聽說，也是村里面幫著建的。

再有，趙星野家爺爺的??！普通百姓，哪敢生病啊！可他們說了，他爺爺到城里面治病，不需要錢。還有，趙星野的妹妹。

這么小，就能去另外一種學堂讀書了?？梢哉f是，只要趙星野的困難，都被他們方方面面解決了，他甚至都不需要做什么，只要讀書就行!”

李世民越說越不是滋味，這些細節一一剖析，每一個點都深深刺痛著他的心。

“這點，我們大唐，能辦到嗎？單是鎮上的醫館免費治病，修養……單是鎮上有照顧小孩的學堂……這種供應，怕只能是我大唐皇子，能夠享受到這種待遇?？伤麄?，一次性能夠提供二十人，二十個家庭。”

“這還僅僅只是他們一個小小的地方，我大唐疆域何其廣大，一個地方，能夠提供這種情況不足為奇，但要一百個，一千個地方，都這樣？能行嗎？”

說到最后，李世民的聲音漸漸低沉，帶著深深的無力與絕望。

他清楚地知道，這種隱藏在暗處的龐大組織力量，是大唐目前難以企及的。即便他將自己卓越的軍事天賦移植到內政天賦上，恐怕也難以做到這一切。

長孫皇后聽后，臉上滿是震驚之色，喃喃道：“這，后，后世這么強？”

此時，她才真正對后世的強大有了一個模糊的概念。

“豈止是強啊！”

李世民感慨萬千，聲音中帶著由衷的贊嘆，“他們這才是真正實現了，老有所養，幼有所依，學有其所，病有所治，困有所助！了不起，了不起啊……”

而其他帝王，面對這一幕，反應各異。

有人輾轉反側，難以入眠，被后世的強大所震懾，心中滿是害怕；有人則陷入了深深的沉思，思考著自己國家的發展與變革；也有人依舊麻木不仁，仿佛這一切與自己無關。

但無論他們作何反應，時光的車輪都不會停下，太陽照常升起，過去的波瀾，終究會被掩藏在時間的腳步當中。

“起立，老師好！”

清脆整齊的聲音打破了寂靜。

當隔天，天幕再次開啟時，林嘯那熟悉的面龐，又一次出現在所有人面前。

李世民等人順著林嘯的目光望去，只見七年級三班左側的座位上，坐著那個熟悉的身影——趙星野。這個固執的輟學的少年，如今終于回到了學堂，眼中多了一絲光亮。

七年級三班的學生們，整整齊齊地站著，目光齊刷刷地看向林嘯。

這一刻，天幕觀眾第一次深刻意識到，這里面的每一個學生背后，都代表著一個家庭。

而大家能整齊地坐在這學堂里學習，林嘯他們究竟付出了怎樣的努力，克服了多少困難。

“坐下吧，同學們，我們上課?！?/p>

“同學們，今天我們講點其他，有關于教育的歷史。”

林嘯微笑著，一如往常地打開了課件，還特地看了趙星野一眼。

這一開口，皇帝們和趙星野都隱約猜到了林嘯為什么要上這堂課。

“照例是一些小題目，活躍氣氛。”

林嘯頓了頓，打開了ppt，展現了第一個題目。

【第一題，以下哪位皇帝，學歷最高？】

【甲：秦始皇嬴政】

【乙：光武帝劉秀】

【丙：天啟帝朱由?！?/p>

【丁：波拿巴·拿破侖】

【戊：安德魯·杰克遜】

這個題目一出，七年級三班的學生們瞬間來了興趣，滿臉好奇。

而歷朝歷代的皇帝們，也瞬間來了興趣，目光緊緊鎖定在題目之上。

被再次波及的皇帝們，看到這個題目，有的面露驚訝，有的則哭笑不得。

“等于林嘯還想拿寡人的例子，教導趙星野嗎？”

秦始皇好笑，他自覺自己是好學之人，與輟學的趙星野可不一樣。

“朕還沒資格進入林嘯的題目當中嗎？那外國皇帝拿破侖都進了！”

李世民滿心期待自己也能出現在題目之中，幻想著能在這場學歷比拼中一展風采。

卻沒想到出現的是五個皇帝，自己的名字竟不在內，反而是外國皇帝拿破侖、以及從未聽聞過的安德魯·杰克遜出現在其中，這讓他大失所望。

“趙星野，你來回答一下這個題目?！?/p>

林嘯的聲音打斷了眾人的思緒，他直接點名趙星野起來回答。

這一刻，所有人的目光都聚焦在了趙星野身上。