當(dāng)林明注視著孫校長的時(shí)候,孫校長也在注視著林明。
兩人四目相對,一時(shí)間雙方都愣在了原地。
而下一秒,孫校長率先回過神來。
他賣力的鼓掌道:“唱得好,唱得真是太好了!”
“林老師,你這首歌是從哪里找來的?這歌詞寫得太好了!”
林明微微一笑,回答道:“孫校長,這是我自己寫的歌曲,教給學(xué)生們唱的。”
孫校長聽到這話,臉上頓時(shí)露出驚色。
這么一首氣勢浩大的歌曲,居然是眼前這個(gè)小伙子自己創(chuàng)作的。
這也太厲害了!
而考慮到林明現(xiàn)在還在上課,孫校長也沒有過多的打擾。
“好吧林老師,那你先上課,回頭有時(shí)間我再找你聊聊。”
林明點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就算他們兩人要聊天,也不能耽擱太多的上課時(shí)間。
孫校長離開之后,林明的注意重新回到學(xué)生們身上。
“剛才教了大家?guī)妆椋寄苡涀≡趺闯牧藛幔俊?/p>
學(xué)生們有點(diǎn)頭道的,也有搖頭的。
對于記憶力好的學(xué)生來說,教幾遍就基本上能記住了。
但對于記憶力稍差的學(xué)生來說,還需多加練習(xí)。
面對這個(gè)情況,林明對學(xué)生們說道:“那接下來我起頭,你們唱一遍,要是有唱錯(cuò)的地方,我就給你們糾正一下。”
“好的林老師。”學(xué)生們齊聲說道。
接著,林明就起頭,讓學(xué)生們唱了一遍。
一時(shí)間,教室里再次響起了學(xué)生們洪亮的歌聲!
期間,學(xué)生們也有幾處唱錯(cuò)的地方,但都被林明及時(shí)的糾正過來。
與此同時(shí),直播間里,觀眾們還在興奮的討論著這首歌曲。
“嘖嘖嘖,這首歌是真的振奮人心啊!”
“沒錯(cuò),尤其是聽到這些孩子們的合唱,更加讓人激動(dòng)。”
“明哥的歌詞才是寫得真的好,這首歌稱得上是句句經(jīng)典。”
“發(fā)奮圖強(qiáng)做棟梁,這才是我龍國兒女該有的氣質(zhì)嘛!”
“如此好歌,我必須要讓更多的人聽到才行。”
“那可不,這首歌必須要讓全龍國的孩子都聽到,激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),天天向上!”
“這還用你們說,我已經(jīng)把這首歌發(fā)到圍脖上去了。”
“半個(gè)小時(shí),不…二十分鐘之內(nèi),這首歌如果沒有出現(xiàn)在熱搜上,在座的每一個(gè)人都有責(zé)任!”
“沒錯(cuò),大家都去圍脖上,把這首歌的熱度頂起來!”
……
一時(shí)間,林明直播間里的觀眾人數(shù)出現(xiàn)了大幅度的下降。
這是因?yàn)椋麄內(nèi)寂苋保o林明頂熱度出去。
而時(shí)隔兩天左右的時(shí)間,林明再次以一種恐怖的速度登上了圍脖熱搜榜!
【震驚,擺爛藝人林明奔赴千里到山區(qū)支教!】
【又行善舉,正能量明星前往山區(qū)支教!#林明】
【明星跑到山區(qū)當(dāng)老師?#林明#音樂老師!】
【寫給少年人的歌曲,林明再次創(chuàng)作經(jīng)典!】
【一首歌振奮人心,唱出我龍國少年的模樣!#林明】
……
就像網(wǎng)友們說的一樣。
二十分鐘不到的時(shí)間,這些和林明有關(guān)的消息,就紛紛登上熱搜,并且在熱搜榜上的排名還不低。
看樣子,最多一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,這些消息就能沖上熱搜榜前五。
而林明也將再次霸榜熱搜!
與此同時(shí),這些消息的評論區(qū)也熱鬧起來。
數(shù)以十萬計(jì)的網(wǎng)友,紛紛在評論區(qū)留下了自己的留言。
“臥槽,這林明是真能搞事啊,居然又跑去山區(qū)支教去了。”
“真不愧是我喜歡的明星,明哥你真的太牛了!”
“明哥明哥我愛你,就像老師愛大米!”
“山區(qū)支教?這不會(huì)是炒作手段吧?”
“臥槽,我不允許你這么說明哥,我明哥是那種還需要炒作的人嗎?”
“就是,明哥現(xiàn)在的名氣和才華,根本就不需要炒作了!”
“明哥真是太偉大了。”
“聽說明哥寫了一首適合少年人唱的歌曲,我得去聽聽。”
“臥槽,你還沒聽呢?趕快去聽,這首歌真的牛逼噶了!”
……
和林明前往山區(qū)支教的消息一起火的,還有林明教學(xué)生們唱歌的視頻。
雖然視頻很簡陋,歌曲也沒有伴奏。
只是簡單的林明唱一句,底下的學(xué)生們就跟著唱一句。
不過,就算如此,當(dāng)網(wǎng)友們在聽到這首歌的時(shí)候,也感到了深深的震撼。
這首歌,是真的有那種可以直入人心的力量!
每一句歌詞,都有振聾發(fā)聵的效果,讓人熱血沸騰。
“臥槽,這首歌這么牛掰?聽得我血都熱起來了。”
“真不愧是明哥,一出手就是其他歌手的巔峰。”
“沒錯(cuò),這首歌真的太厲害了,尤其是這詞,其他歌曲和這一比,簡直弱爆了!”
“這首歌,絕對可以激勵(lì)咱們龍國的少年們!”
“豈止是少年,我這個(gè)中年大叔聽完,都感覺有些上頭!”
“我是一個(gè)讀初三的學(xué)生,聽了這首歌之后,我發(fā)誓我一定要發(fā)奮圖強(qiáng),爭做龍國好少年!”
“聽說林明還在直播間里教學(xué)生們唱歌呢,快去看,晚了就下課了!”
“臥槽,真的嘛,馬上去看!”
……
偏遠(yuǎn)山區(qū),希望小學(xué),教室里。
林明看了一眼時(shí)間,發(fā)現(xiàn)還有五分鐘左右的時(shí)間就下課了。
林明看著學(xué)生們說道:“好了,大家再次齊聲唱一遍,我們就休息了,這一遍,大家把自己最嘹亮的聲音放出來好不好!”
有了林明的鼓勵(lì),學(xué)生們也信心十足,齊齊大聲喊道:“好!”
“好的,那我開個(gè)頭,大家一起唱!”
說完之后,林明就起了個(gè)頭,學(xué)生們則是把自己最大的音量放了出來,大聲唱歌。
與此同時(shí),林明的直播間里。
原本降下去的觀眾數(shù)量開始急劇增長。
很快就突破了原本的峰值,繼續(xù)上漲。
七十萬,八十萬!
在某一刻,林明直播間里的觀眾,突破了百萬人數(shù)!
而這似乎也是林明直播間里的觀眾首次突破百萬!
與此同時(shí),教室里。
孩子們的歌聲也在這一刻達(dá)到了**。
“少年自有 少年狂”
“身似山河 挺脊梁”
“敢將日月 再丈量”
“今朝唯我 少年郎”
……
飛揚(yáng)的歌聲好似有著無窮的力量,不斷的鼓舞著孩子們。
而剛進(jìn)直播間里的觀眾,也被這足以沖破九霄的歌聲,所深深的震撼!