初三物理以電學為主，講課的時候，馮老師往沈墨這個方向看了一眼，登時就有幾個同學的汗毛豎起。

李大偉低聲說道：“完了……”他不想上去丟人……

果然，下一秒，馮老師就說道：“我們練一下題目，李大偉，上講臺！課本上的第一題吧，這個知識點剛剛講過，你來試一下。”

李大偉苦著臉上去，看了看課本，又看了看，手捏著粉筆一動不動。

馮老師催道：“還看什么？那么簡單的一道題！代入公式就可以，要是中考有這個題目，你們就笑吧，白送的分……”

李大偉回頭看了一眼，想找沈墨給點提示。

馮老師說道：“看什么？其他同學臉上有答案？趕緊寫！”

李大偉手上的粉筆在黑板上艱難地滑行，一個公式在黑板上出現(xiàn)，U=IR，再然后，就沒有然后了。

馮老師還在等他的下文，沒想到李大偉沒有下文了——他的物理知識儲備只有這些，至于之前的力學……那些不是馮老師教的，他不會很正常。

馮老師無語了，公式是可以用得上的，但要變形一下，只是他沒想到學生只能到這里了。

“那個，同桌上來，做不出來一起站到后面去。”

很簡單的一道題目，沈墨有種炸新手村的感覺。

他走到講臺上，三下五除二的把答案寫出來，一點成就感都沒有。

馮老師對他很滿意：“看看，這才是上課聽講的。你以后和你同桌多學習，回去吧！”

李大偉高興地跟著沈墨回去，他低聲說道：“多虧你了，要不今天就丟人了。”

但令馮老師沒想到的是，之后每次叫李大偉上講臺做題，李大偉都用這個歐姆定律的公式，一直到畢業(yè)都沒有改變過。

下課之后，前后排的男同學都湊了過來。

“大偉，你舅舅對你還真好，竟然沒打你！”

李大偉洋洋得意：“那不只是我舅舅，也是你們的舅舅。”

沈墨插了一句話：“哎，你們說，老師們知不知道咱們這么叫他？”

一群人安靜了幾秒，前面一排的羅恒遲疑著說道：“應(yīng)該不知道吧？”

“肯定有人告密！”隔著好幾個座位，劉玉林也參與了話題，在他印象中，這種告密者一直有，保不齊就是哪個課代表或者班干部。

王浩先站了出來：“我可沒告密啊。”他學習成績不好，大家不會覺得是他；但也沒有人懷疑是何竹青，或者大家不愿意懷疑她。

辦公室那邊，幾個老師還真知道了。

袁莉的表情很奇怪：“這屆學生……以前叫個叔叔阿姨也好理解，怎么連舅舅這個稱謂都出來了？馮老師，你什么感覺？”她更郁悶，因為還沒有老師被同學叫“媽”的。

這很好理解，可能是因為她太嚴厲。

戴廣娟和吳剛哭笑不得，人家都是長輩，到他們兩個這里變平輩了；平輩也好，年輕，這群學生的邏輯還是很在線的。

馮曉峰一臉無奈：“我怎么就成舅舅了？我連他們家里人都不認識，我成舅舅了……”

英語老師戴廣娟笑道：“知足吧，我還比你們矮一輩呢，是姐姐。”她整理了一下課本和教案：“上課去了，看看我的那些表弟表妹。”

雖然只上了不到一個月的課，但戴廣娟明顯能感受到班級里同學的英語水平差異。

之前據(jù)說何竹青的英語是公認的最好，但她覺得傳言可能有誤；班級里坐在靠后位置的那個叫沈墨的小男生，好像英語能力很強。

今天她要測驗一下，看看想法是不是一樣。

油印的試卷一張張地從前面?zhèn)飨聛恚蚰粗@個試卷，他有多少年沒見過了？上次見到這種試卷，好像還是初中吧？那個時候還不到新千年，他開始走神算自己上輩子上初中是什么時候了。

戴廣娟咳嗽了一聲，把同學們的注意力給拉回來。

“英語，我沒有什么捷徑告訴大家，大家在早讀的時候多背單詞，平時多做練習，熟悉語境語法，英語自然會好。”

周潔忽然轉(zhuǎn)頭看了一眼沈墨，她還是不信沈墨之前能和外賓交流，這次考完試，她要看看沈墨的斤兩。

戴廣娟路過，給了她的腦袋輕輕的一下：“不要看別人，別人臉上有答案？”

周潔嘴里嘀咕道：“怎么和舅舅說話一樣？”不行，下課之后要給幾個老師排序，既然數(shù)學老師是二叔，那這個舅舅就行三吧，以后叫三舅。

這個姐姐也要排序，好像比吳剛大一些？那就叫她大表姐！

她把卷子拽過來，在手腕下墊了一張紙，小心地做了起來。

路過周潔純粹是路過，戴廣娟主要是想看看何竹青和沈墨答題的狀況。

何竹青下筆很快，一道題目剛看完，答案就寫出來了，所花費的時間只有看題的那一點——戴廣娟甚至覺得何竹青題目沒有完全讀完。

是不是題目太簡單了？戴廣娟生出了這種感覺，她甚至覺得自己辛辛苦苦刻印試卷是不是白作功？

挪到后面一個同學，這個速度就正常了許多，又往后挪了一下，戴廣娟要生氣了，這才做了不到五題，錯了四個！那個做對的是不是蒙的？

又往后走了走，到了沈墨旁邊；沈墨還沒反應(yīng)，他旁邊的李大偉迅速用另一支胳膊擋住了試卷，戴廣娟立刻給了他腦袋一下：“手挪開！還怕人家抄你的？”

她先看了李大偉的試卷，果然不出所料，只有速度，沒有質(zhì)量。

又看了一眼沈墨的卷子，沈墨的做題速度也很快，幾乎一目十行，她設(shè)置的陷阱選項在沈墨的眼里好像不存在。

戴廣娟心里有了數(shù)，這個之前名聲不顯的沈墨可能會成為這一屆初三學生中的大黑馬。

一節(jié)課才過了不到一半，沈墨的答題就結(jié)束了，他坐在座位上，認真地把鉛筆削了；下節(jié)課要上數(shù)學，可能會畫函數(shù)曲線，先做好準備。

李大偉瞥了一眼沈墨，低聲說道：“讓我抄一點。”

“你可別全抄了。”

“放心，我有經(jīng)驗！”