蕭啟桓這么想不是沒有道理的，如果只是證明他皇子的身份依舊有效，讓下人們回宮就已經夠了！

本來宮中的皇子到了16歲及冠后，這些課程就減少了。

甚至到了20歲行冠禮后，全部課程就結束，依舊想學習也可以自己找老師。

當然那時候說不定也不能算老師，而是招募相應的“幕僚”官員了。

二皇子雖然有很多“老師”，也都以學生自持，但是那些官員們內心受用，不過卻都明白，自己不過是二皇子眾多幕僚之一。

此刻蕭啟桓，如果沒有意外，那么三月后就是外出就番，出了意外，三月后也是貶為庶民。

那么下人們不說，都好安排，可是翰林老師就不一樣了。

小順子說的沈老，是翰林院講學士沈墨卿，正六品官職，比起一般皇子的翰林學士正五品來說還小了一品！

不過這并不是說明他的學問不高，恰恰相反，他能成為紈绔四皇子蕭啟桓的老師，正是因為他無權無勢！

作為江南農戶之子，沈墨卿算的上是寒門出貴子了。

憑借苦讀科舉脫穎而出，性格謹慎持重，外柔內剛，心懷理想但深知現實殘酷！

不是世家出生的他，加上不屑于阿諛奉承，明明成為了皇子的老師，卻連正五品的翰林學士官職都沒有混到！

對于蕭啟桓而言，按照記憶里，這個不得志的翰林講學士，對于自己的前身可是很嚴苛的。

他不管四皇子是不是紈绔子弟，只要是自己所教的四書五經等學識內容，課程方面絕對不容許馬虎。

哪怕被四皇子罵榆木疙瘩，也不退縮，甚至還借由皇子老師身份稟報給了皇上。

這就好像，老師不請家長也就算了，請了家長，皇上蕭云璟自然要過問一番。

所以蕭啟桓在被叫到御書房訓斥兩次后，也只能捏著鼻子認了。

這也是蕭啟桓穿越過來后，腦海中還算是一個“文化人”，不是一個草包的原因所在。

而且不僅僅是沈墨卿，之前幾位寒門翰林，也都是如此。

對于古代這些文人風骨，蕭啟桓還是很敬重的！

“行了，我現在過去，早餐我隨便吃兩口……”

蕭啟桓還沒說完，小順子就拍了拍手，讓身后兩位太監把稀粥，小菜等早餐送了過來。

“皇子我知道，規律飲食嘛，你趕緊吃，吃完就去書房拜見沈老！”

“這可是千載難逢的好機會，這次千萬別讓沈老生氣，說不定沈老在皇上面前給皇子殿下美言幾句……”

小順子一臉激動，感覺從鎮國公府回來后，一切都向著好的方向發展而來！

四皇子搖了搖頭，這些天小順子跟著自己也改變了很多，都懂得“規律飲食”了。

可是已有的毛病還是改不了，還是太向著按照傳統安排來了。

一個寒門翰林，教教學識還行，真以為有多大能量。

真正有權有勢的翰林老師，那都是世家派系把控的。

得到他們的認可，變相還能獲得他們背后勢力以及師生脈系之間的支持！

蕭啟桓吃飯間，沈墨卿也已經在書房等候。

他嘆了一口氣，有種既來之，則安之的感覺。

作為江南農戶之子，他也知道現在百姓還沒有過上完全安穩的日子。

本以為自己所學，能在國家中一展抱負，結果不過是蹉跎一生罷了！

等蕭啟桓到了書房，他直接開口，毫不掩飾！

“聽說四皇子前段時間做出偷窺郡主沐浴事宜，陛下震怒，老夫身為老師，多次教導你品行，你竟然還做出此事！”

“既然陛下讓我回來繼續給你教書，那么就此事，罰你抄書十遍！”

本來只是通過記憶了解沈老，沒想到“線下”見面，直接要自己抄書，這讓蕭啟桓眉頭一皺。

罰抄書一事，在蕭啟桓看來，確實是一種教育學生的手段。

一可以磨煉心性，二在抄書的過程中也能鞏固學識。

不過自己現在要做的事有很多，可沒有時間應付這種教育！

所以蕭啟桓恭敬一拜，“沈老，之前偷窺郡主沐浴一事，昨天學生已經登門拜訪詩函郡主，說明了誤會！”

“至于抄書一事，本皇子現在手上確實有很多安排，沒有太多時間浪費在抄書上面！”

聽到四皇子的話語，哪怕蕭啟桓說的不卑不亢，讓沈翰林有些意外，但是他接下來的話語卻讓他冷哼一聲。

“油嘴滑舌，無非就是不想抄書罷了！”

“那我倒要考考你，你既然覺得抄書浪費時間，可見對于學識已經有所掌握！”

接下來，沈墨卿也沒有墨跡，直接把四書五經等一些他教授的知識都問了一遍。

蕭啟桓兩世靈魂，記憶力強大，幾乎都是下意識脫口而出，一時間竟然讓沈墨卿都愣住了！

這還是之前回答問題都磕磕絆絆的四皇子嗎？

想到這，沈墨卿神色忽然一動，想到最近賑災事宜，他已經知曉了皇上處理江西賑災一事。

這也是他哪怕抱怨自己被埋沒，卻依舊沒有對大晟王朝有怨言的原因之一。

當今陛下圣明，治理天下，井井有條，貪官污吏雖有，但涉及大是大非從不妥協。

所以沈墨卿也明白，哪怕大晟沒有他的發揮，也依舊在蒸蒸日上！

蕭啟桓也沒有輕視，雖然自己確實不需要，也不想在應付這些應試教育，但至少不能讓沈老成為自己的“絆腳石”，所以很耐心地表示讓他出題！

沈墨卿直接開口道：“《論語》有云：‘不患寡而患不均’?！?/p>

“然我大晟北地多旱，南國多澇，各地豐歉不一。”

“若遇災年，朝廷欲調糧平抑糧價、賑濟災民，該如何做，方能既讓災民得活，又不至挫傷糧商積極性，導致來年無人運糧？”

“此間之‘均’，該如何衡？”

這是一個經典的古代經濟學難題，涉及價格管制、物流和激勵機制。

沈墨卿期待看到蕭啟桓陷入沉思，或是給出一個“仁政”“強制平糴”等傳統答案，他便可以引申出圣人之言的深意。