沒(méi)一會(huì)兒的工夫，林靜就端著菜肴上了桌。

青椒肉絲，番茄炒蛋，清炒小白菜，紫菜蛋花湯。

有肉有蛋，葷素搭配，色香味俱全。

感覺(jué)確實(shí)是偏清淡口的家常菜，用的油鹽和味精都很少。

“好吃好吃，林姨你做的太好吃了！”

許源這話(huà)不是恭維，常年吃外賣(mài)預(yù)制菜的他已經(jīng)很少吃到這種記憶里的家常菜味道了：

“怪不得夏珂之前一直夸林阿姨，說(shuō)你做飯很好吃呢！”

林靜笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，“那孩子確實(shí)很愛(ài)來(lái)我家吃飯，也是個(gè)好孩子。”

許源的反應(yīng)很不錯(cuò)，但更重要的是雇主的看法：

“許哥，你覺(jué)得怎么樣呢……許哥？”

此時(shí)的許勁光嘗了幾口就陷入了思索，林靜提醒了一兩句才回過(guò)神來(lái)：

“挺好的……嗯，很好吃。”

許勁光抬頭望向林靜，“既然菜做得不錯(cuò)，咱們就別試工了吧？”

“那可不成，還是得先試工三天。”

林靜有自己的想法，并且挺執(zhí)著的。

“那……你不一起吃嗎？”

林靜連連搖頭，“保姆怎么可以和雇主一起吃？”

許勁光解釋道，“我們家沒(méi)那么多規(guī)矩，你坐下來(lái)吃也沒(méi)事。”

“真不了……我那個(gè)，我意思是，還要回家陪孩子。”

“啊……也是。”

許勁光想起來(lái)她還有個(gè)女兒，頓時(shí)對(duì)自己的失言感到愧疚，“那、那你趕緊回去，你們家孩子還小，媽媽不在身邊也害怕。”

“沒(méi)事，我等你們吃完，幫你們把碗筷洗了。”

林靜很堅(jiān)持，“這也是保姆工作的一部分。”

于是許源和許勁光急急忙忙吃完飯，讓林靜把碗洗了。

隨后，許勁光親自下樓送了她出門(mén)，看著她騎著自行車(chē)回了家去才回了家。

父子倆一起上樓的時(shí)候，許源忽然提了一嘴：

“爸爸，林阿姨做的菜……味道總感覺(jué)有點(diǎn)特別，但我也說(shuō)不上來(lái)。”

“這是媽媽的味道啊，源源。”

許勁光說(shuō)話(huà)的時(shí)候，目光都變得溫和了許多，“你媽媽平時(shí)做的家常菜，也是這樣的味道，所以你才會(huì)感覺(jué)熟悉。”

媽媽的味道啊……

“媽媽的味道”是個(gè)很有魔力的詞。

明明那個(gè)時(shí)候的媽媽們沒(méi)有各種各樣五花八門(mén)的調(diào)味料，但是做出來(lái)的口味就是容易讓人難以忘懷。

仿佛記憶里的美食，如果不是特定的人來(lái)下廚，就很難復(fù)刻出相同的味道。

當(dāng)然，回憶的濾鏡加持下，對(duì)那份獨(dú)特味道的記憶，就會(huì)讓人放大那種懷念感。

小孩子六歲以后才更加慢慢記事，所以對(duì)于許源而言，記憶里的“媽媽”是個(gè)很遙遠(yuǎn)的詞匯。

但對(duì)于許勁光來(lái)說(shuō)，對(duì)亡妻的記憶卻并非如此。

聽(tīng)了爸爸這樣的高度評(píng)價(jià)，許源也更堅(jiān)定了讓林阿姨留下來(lái)的念頭。

接下來(lái)就是等待周六的到來(lái)。

平心而論，小學(xué)里的校園生活，對(duì)許源來(lái)說(shuō)是十分漫長(zhǎng)的。

畢竟無(wú)論是把那些漢字規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)到田字格、連線(xiàn)組詞，還是兩位數(shù)的加減法。

這些把同齡孩子們難破天的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于又老又小的許源來(lái)說(shuō)，都是非常沒(méi)勁的幼稚課程。

“許源，你站起來(lái)！你怎么上課的時(shí)候一直看窗外。”

正在教數(shù)學(xué)的廖老師很生氣，“難道窗外有老師教的知識(shí)內(nèi)容在飛嗎？”

“哈哈哈哈。”班里的學(xué)生們當(dāng)即哄笑起來(lái)。

“老師教的東西我都已經(jīng)學(xué)會(huì)了。”

許源無(wú)奈聳聳肩，“所以我覺(jué)得沒(méi)什么好聽(tīng)的。”

“你的意思是，乘法你都學(xué)會(huì)了嗎？”

“那我問(wèn)你，3X7等于多少？”

“21。”

許源不緊不慢地套了掏耳朵，難道每個(gè)重生到小學(xué)的小學(xué)生都要為這種事裝個(gè)逼嗎，真無(wú)趣。

“6X8呢？”

“48。”

孩子們這時(shí)都有些驚訝地看向了許源。

雖然對(duì)于大人們來(lái)說(shuō)，乘法口訣是很簡(jiǎn)單的東西，但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是從0到1構(gòu)建認(rèn)知的過(guò)程。

1的倍數(shù)，2的倍數(shù)，一直到9的倍數(shù)，數(shù)學(xué)書(shū)一共用了兩個(gè)單元八個(gè)課時(shí)的時(shí)間來(lái)講這些內(nèi)容。

最后第三個(gè)單元才到九九乘法口訣，因此這口訣在孩子們眼里是如同高深莫測(cè)的武林秘籍，雖然每個(gè)孩子的文具盒上都有，但就是很難記得住。

廖老師對(duì)許源的態(tài)度很不滿(mǎn)：“你這么厲害，那就把九九乘法表背一遍我看看！”

好吧，本來(lái)想扮演個(gè)普通的小學(xué)生，現(xiàn)在只能裝逼一裝到底了！

“一一得一，一二等二……”

許源不緊不慢地背完了九九乘法表，班里的同學(xué)都對(duì)許源投過(guò)崇拜的目光。

“許源原來(lái)這么厲害。”

“看不出來(lái)啊，之前數(shù)學(xué)才考70多分。”

但廖老師可不慣著他：

“好好好，那老師再問(wèn)你，238乘171等于多少！”

許源聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字人都懵了。

老師，你是不是玩不起？

眼見(jiàn)許源沒(méi)有馬上答出來(lái)，廖老師當(dāng)即露出十分滿(mǎn)意的表情。

我們教育工作者的威嚴(yán)，怎能被你這樣的小屁孩輕易摧毀！

“許源，老師承認(rèn)你很聰明，你也許有可能是天才，但你就算再天才，前面也有更難的問(wèn)題等待著你。”

“所以，廖老師的想教大家的道理是學(xué)無(wú)止境，意思是學(xué)習(xí)的道路沒(méi)有盡頭，大家一定要保持謙虛的態(tài)度，好好學(xué)習(xí)下去哦，大家明白了嗎？”

“知道了！”

“太好了，可以念一輩子的書(shū)！”

“我難道要念一輩子的書(shū)嗎！”

一個(gè)孩子對(duì)未來(lái)產(chǎn)生了絕望的哲學(xué)思考，“那我們活著的意義是什么？”

當(dāng)然也不是所有的課都很無(wú)聊，音樂(lè)課和美術(shù)課許源還是喜歡的。

小學(xué)的音樂(lè)課是真的會(huì)教五線(xiàn)譜的樂(lè)理知識(shí)，美術(shù)課也會(huì)教一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技法，這都是以前的許源沒(méi)有注意到的地方，都當(dāng)興趣班在學(xué)習(xí)了，學(xué)起來(lái)反而比語(yǔ)文數(shù)學(xué)要認(rèn)真。

另外要單獨(dú)說(shuō)說(shuō)的是體育課。

許源以前不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，年輕時(shí)為了掙錢(qián)還債也不愛(ài)惜身體，到了30歲的時(shí)候落得一身慢性病，這一世對(duì)于身體鍛煉還是很在乎的。

但低年級(jí)的體育課卻讓許源很失望。

體育老師讓體育委招呼大家集合，報(bào)了個(gè)數(shù)，繞著小操場(chǎng)慢跑了一小圈，隨后便大手一揮，“解散！”

然后孩子們就屁顛屁顛地呼朋喚友去一起玩兒了。

我運(yùn)動(dòng)體魄的環(huán)節(jié)呢！

不過(guò)仔細(xì)想來(lái)，小學(xué)的時(shí)候大家一起玩的那些游戲，不管是什么游戲規(guī)則，最后都能玩得大汗淋漓的。

倒也確實(shí)不用特地去做些別的訓(xùn)練。

男生女生們分化成兩個(gè)圈子各自玩了起來(lái)，就連那個(gè)看上去有些孤僻，沉浸在自己戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)里的同桌盧廣都被同伴們叫過(guò)去一起玩。

“踢石頭去咯！”

哈……忘了我在班里沒(méi)朋友這件事。

正當(dāng)許源想著要不要自己練練跑步的時(shí)候，耳畔突然傳來(lái)一道熱氣：

“少爺少爺少爺少爺少爺！”

突然從耳后傳出的無(wú)腦復(fù)讀聲，嚇得許源連連后退。

回過(guò)頭的許源，看到夏珂捂著肚子，發(fā)出銀鈴般的笑聲。

一旁的林月遙也小跑著跟了過(guò)來(lái)。

“你們跟我們一節(jié)體育課啊？”

“嗯呢，我也是才發(fā)現(xiàn)……啊對(duì)了！”

夏珂忽然大力拍起了許源的肩膀，眼里滿(mǎn)是崇拜的星星：

“你是真的厲害啊，少爺！你真的幫林月遙的媽媽找到工作了！”

夏珂打的自己肩膀還有點(diǎn)疼，許源拉著她的手腕阻止她，“我說(shuō)夏珂，你是不是已經(jīng)叫不了我許源了？”

夏珂甩著自己的馬尾辮，哼唧著想了想，“這樣，等我找你許愿的時(shí)候再喊你的名字吧！”

“許源，你待會(huì)兒要不要跟我們一起玩？”

林月遙雙手背在身后，小心翼翼地和許源搭著話(huà)，“我們一會(huì)兒準(zhǔn)備去丟沙包。”

“丟沙包啊，這個(gè)我會(huì)……”

“來(lái)吧來(lái)吧，來(lái)跟我們玩！”

這時(shí)許源已經(jīng)感知到，三人的關(guān)系很明顯有了些差別。

夏珂嘴上喊許源少爺，心里把許源當(dāng)成了一位好朋友；

但林月遙雖然愿意喊他許源，心里卻把他當(dāng)作少爺一般的存在。

夏珂拽著許源來(lái)到了她們班的活動(dòng)區(qū)域。

結(jié)果許源到了才發(fā)現(xiàn)，跟夏珂林月遙玩的都是女生。

這個(gè)年紀(jì)的女生顯然是不喜歡和男生一起玩的。

“夏珂，你怎么帶男生玩？”

麻花辮女孩手里攥著一個(gè)沙包，表情很是不滿(mǎn)，“這地方可是咱們先來(lái)的！”

“這個(gè)男生是誰(shuí)啊……不是我們班的吧。”

另外一邊的小眼睛女生說(shuō)話(huà)和和氣氣的，看著比較好說(shuō)話(huà)。

“這位是我和林月遙在電教班認(rèn)識(shí)的朋友。”

夏珂拍了拍許源的肩膀，“我跟你們說(shuō)，他可厲害了！”

“電教班的？”

夏珂的朋友們于是都圍了過(guò)來(lái)，把許源當(dāng)做稀有生物，“你們是不是上課都能用電腦？”

“這倒沒(méi)有。”

“你們的黑板會(huì)自己寫(xiě)字？那樣是不是就不用粉筆了。”

“投影儀和黑板是一起用的，平時(shí)也很少開(kāi)。”

“那你們是不是在課堂上還可以看電影？”

“理論上可以看，但我現(xiàn)在還沒(méi)看過(guò)。”許源搖搖頭。

“好了，你們還玩不玩丟沙包了！”麻花辮女孩有些不耐煩。

“來(lái)了來(lái)了，來(lái)玩。”夏珂拉著許源過(guò)來(lái)。

丟沙包的規(guī)則全國(guó)各地似乎都是差不多的，投手在兩邊扔沙包，其他人都在中間的場(chǎng)地躲著，被擊中就下場(chǎng)，但接住沙包就會(huì)加一條命，也可以讓別人復(fù)活。

那個(gè)麻花辮女孩似乎很排斥許源這個(gè)外來(lái)者，丟沙包的時(shí)候?qū)χS源用力丟了過(guò)來(lái)——

雖然在她看來(lái)是很用力啦。

但許源就覺(jué)得那個(gè)速度軟綿綿的，所以想也沒(méi)想，就直接把沙包接在了手里。

“哇，好厲害！”

一旁的夏珂一邊震驚一遍解說(shuō)，“居然能接住我們1班王牌投手宋曉虹的夢(mèng)幻百變沙包，少爺真是太強(qiáng)大了！”

另外的女孩也不由得接過(guò)話(huà)茬，“這難道就是電教班的實(shí)力嗎！”

“哼，不過(guò)是運(yùn)氣好罷了。”

麻花辮女孩宋曉虹自然不肯就此認(rèn)輸——

“看我不狠狠揍扁你……”

“來(lái)！”