這道特殊的考題對于大多數男孩子而言皆有難度，只因他們在家只學琴棋書畫，從未學過女紅，讓他們提筆還好說，拿針可真是個大難題。

衛致遠也不曾拿過針線，但他想著針線應該和筆墨差不多，但凡能寫字，懂得字的結構，那用針線也能繡出字的筆畫，反正皇上說了，繡什么皆可，他繡不出漂亮的圖樣花蝶，那就繡個字吧！

說來也巧，明堯對刺繡并不陌生，只因他的娘親時常做繡品，明堯覺得那小小的針線很神奇，竟能繡出那般精美的圖樣。好奇的他曾觀察過娘親做刺繡時的動作手法，甚至還曾實踐過。

母親并未制止他的好奇心，也沒說男孩子不能學針線，反倒耐心的教他如何穿針引線。

吳懷恩驚訝于五歲的男孩子拿起針線居然有模有樣，如此嫻熟。

其他的孩子皆因拿不穩針線，時不時的刺到手指，痛呼出聲，唯有宋明堯穩穩的拿著針線，挺直脊梁坐在那兒，慢條斯理的繡著圖樣。

吳懷恩揣著拂塵默立在一旁，但見皇上正在觀察著坐在殿中的孩子們，掃視一周后，皇上的視線最終落在了宋明堯身上，估摸著是在打量這孩子的相貌吧？

先前考核時，皇上曾隔窗見過宋明堯兩次，但都是看的側影和背影，今日算是頭一回見到這孩子的正臉。

趙茗嫻的那句話，不論真假，想必皇上都聽進了心里去。

吳懷恩暗自盯著宋明堯瞧了會子，只覺這孩子與趙茗嫻很相似，乍一看與皇上的眉眼不是很像，但細看之下，宋明堯生了一雙元寶耳，與皇上的耳朵形狀一致，至于宋大人是怎樣的耳朵，吳懷恩一時間想不起來，得等下回再見時再細瞧。

明堯已經很小心了，但還是被扎了一下，血珠瞬時冒出兩滴，滴落在巾帕之上，毀了他的繡品！

明堯瞬時冒冷汗，暗嘆不妙，他四下打量，但見其他人的巾帕上大都沾了幾抹紅，但他們都不在意，仍舊繼續繡著。

明堯總覺得這兩滴血影響繡品的美觀，既然兩抹紅擦不掉，那就只能用別的方法去掩蓋。

明堯歪著小腦袋回想著娘親曾經做繡品的過程，不由靈光一閃……

半個時辰后，孩童們陸續繡好，各自呈上繡品。

陸星川對此一竅不通，手指戳傷好幾處，勉強繡了個歪歪扭扭“一”字，反正皇上說了，繡什么都可以，那他就敷衍的繡個最為簡單的，左右他的祖父是陸相，不論他繡的好不好，都會被錄用，是以他根本不擔心。

但為防皇上認為他太懶，他還是解釋了幾句，只道九九歸一，象征涅槃圓滿。

衛致遠繡的則是“江山”二字，他的字寫得極好，雖對刺繡不精通，但兩者有相似之處，衛致遠很快便摸到了竅門，雖也被扎了幾下，好歹繡出了工整的兩個字。

衛致遠繡的字和楷書幾乎一致，連承瀾看了都點頭贊賞。

當宋明堯的作品呈上來時，映入承瀾眼簾的，是一幅錦鯉荷花繡品。

然而這幅繡品太過干凈，沒有血漬，承瀾仔細一打量，但見那朵荷花有兩抹艷紅，與其他荷葉上的粉紅略有不同，應是宋明堯不小心扎破了手指，染紅了巾帕，這才順勢在此處繡了朵荷花。

這條錦鯉繡得栩栩如生，雖然只用了一種線，沒有色澤漸變暈染，但五歲的孩童能做到繡線如此整齊，已是難得，只是他為何選這幅圖樣？

錦鯉？魚躍龍門？

宋明堯在用這幅繡品暗示他的出身？看來這母子二人都不是善茬兒，小小年紀就已經學會了耍心機！

皇上一直看著他的畫，英眉緊皺，明堯的手心緊攥著衣袖，試圖擦拭掉不斷涌出的汗珠。

那副繡品有什么問題嗎？只是最尋常的錦鯉荷花而已，應該沒有觸犯什么宮規吧？

明堯忐忑不安，忽聞皇上沉聲道：“為何繡錦鯉？”

明堯沒想到皇上會問這個，下意識拱手回道：“回稟皇上，因為我娘親只教了我繡錦鯉，她常說想做一條魚，因為魚沒有記憶，可以很快忘卻前塵煩擾，也不會做噩夢。”

趙茗嫻所謂的噩夢，指的是六年前的那一晚？

當年的變故于承瀾而言，亦是天大的打擊！趙茗嫻認為她委屈，他又何罪之有？竟被她們趙家下藥毀聲譽！

陸星川撇嘴輕嗤，“你娘居然教你刺繡？她把你當姑娘養啊！”

對此明堯并不覺得丟人，因為母親對他說的每一句話，他都聽進了心里去，

“娘親對我說，男兒可以執筆持刀，安朝堂，戰沙場，女兒家沒機會外出，但也不是無用之人。女子可以在內宅用一雙巧手針線，繡暖織晴，為家人遮風擋雨。若無女子默默付出守護，尊老愛幼，免除后顧之憂，男子又如何安心的保家衛國？”

衛致遠聽得慷慨激昂，忍不住鼓掌贊許，“宋夫人言之有理，正所謂巾幗不讓須眉，男主外女主內，方能和衷共濟，笙磬同音！”

趙茗嫻教育兒子的方式似乎和尋常人不同，這一點倒是出乎承瀾的預料，但他最在意的還是巾帕上的那滴血。

上回護弦膏影響驗親的結果，今日這道考題可以光明正大的拿到明堯的血，承瀾再做第二次測驗，倘若還無法相融，那就是趙茗嫻在撒謊！

又品評了幾個繡品，承瀾就此打住，讓他們回去等消息。

孩子們又回了文軒齋，承瀾則命人備水和匕首，吳懷恩將明堯的繡品單獨取下來，將沾了血漬的巾帕投入碗中，承瀾再次在指腹間劃下一刀，而后滴血入碗……