青楓學(xué)舍，晨光尚未完全升起。

地面的第三次心跳仍在余震，

輕微、沉悶，卻讓所有獸的胸腔都不自主跟著顫動(dòng)。

“咚——……咚——……”

像正在森林腹地深處蘇醒的某個(gè)古老生命。

孩子們圍在老師身邊，不敢走遠(yuǎn)半步。

甚至連風(fēng)，都靜得不自然。

銀輝帶來(lái)的地圖

銀靈鹿·銀輝緩緩走到眾獸中央，

抬蹄展開(kāi)一幅散發(fā)著微光的古老羊皮卷。

“這是泥林最早的地脈圖。

也是當(dāng)年十獸建立守衛(wèi)體系時(shí)留下的唯一底圖。”

孩子們圍著地圖，瞪大眼睛。

圖上以不同顏色勾勒：

風(fēng)脈（青）

泉脈（藍(lán)）

月脈（銀）

根脈（土紅）

以及最深處的——暗泥心脈（灰黑）

露露顫聲問(wèn)：“那……黑色就是……？”

銀輝點(diǎn)頭：

“真正的暗泥心，就在這里——泥澗底部。

影獸王……只是從它身上‘剝落’的一塊?！?/p>

颯颯倒吸口氣：“那……那影獸王那么大……那它本體不是……超級(jí)……超級(jí)大！？”

墨楞推眼鏡，聲音發(fā)緊：

“意味著……我們昨夜只是打掉了它的一根指甲？”

銀輝沉靜地說(shuō)：

“準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)……

甚至不算指甲的一半?！?/p>

孩子們：“？？？！”

點(diǎn)點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)軟倒在地：“那我們還怎么打??？”

為何必須前往泥澗？

流蘇狐尾掃過(guò)地圖，點(diǎn)著兩個(gè)位置：

“這里——青楓學(xué)舍。

這里——泥澗深淵?！?/p>

“如果暗泥心完全醒來(lái)，

它會(huì)吞掉這些風(fēng)脈、泉脈，

然后沿著地脈向北蔓延。”

她指尖沿地圖劃過(guò)一條長(zhǎng)線。

“最終波及整個(gè)泥林?！?/p>

枝豆驚叫：“那……森林就沒(méi)了！？”

“是的。”流蘇語(yǔ)氣冰冷，“整個(gè)泥林都會(huì)跌入暗泥?！?/p>

孩子們嚇得靠在一起。

Y 老師緩緩開(kāi)口，

聲音雖然虛弱，卻穩(wěn)定得像一道梁：

“所以我們必須前往泥澗?！?/p>

露露眼淚汪汪：“老師剛醒……你還沒(méi)完全好……”

颯颯也急了：“我們能不能不去??？我們還那么?。?！”

Y 老師看著他們六個(gè)，

眼神里沒(méi)有命令，只有深深的理解與溫柔：

“孩子們，

老師從不要求你們?nèi)ト魏挝ｋU(xiǎn)的地方?！?/p>

孩子們抬頭看他。

“但這一次……

如果我們不去，

泥林就沒(méi)有未來(lái)?！?/p>

露露捂住嘴，不敢哭得太大聲。

墨楞抖著問(wèn)：

“……那老師你為什么一定要去？”

Y 老師沉默半秒，輕輕說(shuō)：

“因?yàn)轱L(fēng)告訴我——

未來(lái)的泥林，是你們活著的世界。

我不能讓它消失。”

孩子們的眼睛，瞬間紅了。

六個(gè)孩子的第一次選擇

銀輝走到孩子們面前，俯下高大的鹿頭：

“守光……不是命令。

是選擇。”

“你們可以說(shuō)‘不’。

我們不會(huì)怪你們?！?/p>

孩子們互相看著。

露露握緊拳頭：“我……我很害怕……但我想和老師一起。”

颯颯眼淚掛著：“我也怕……可我更怕森林沒(méi)了?！?/p>

點(diǎn)點(diǎn)輕聲：“老師要去……那我也去?！?/p>

墨楞抬頭：“我們是風(fēng)之教室的學(xué)生。怎么能讓老師一個(gè)獸往前沖？”

枝豆舉高爪子：“我要倒掛過(guò)去??！我也參加??！”

最后，所有目光落向——

最安靜的小熊貍：小布。

小布一直沉默，但此刻鼓足勇氣說(shuō)：

“……我想……讓大家活下去?！?/p>

六只小獸，

站成一個(gè)小小的圓。

然后，他們一起對(duì) Y 老師深深鞠了一躬：

“我們……愿意成為守光隊(duì)。”

Y 老師看著他們，喉嚨一陣發(fā)緊。

他張開(kāi)翅膀，將他們?nèi)咳υ趹牙铮?/p>

“謝謝你們。

老師……以你們?yōu)闃s。”

第一守光隊(duì)正式成立

銀輝鹿把光蹄敲在地面。

一道銀圈擴(kuò)散，包圍住 Y 老師與六個(gè)孩子。

“從此刻起——

以鹿族銀輝為見(jiàn)證，

以風(fēng)脈為立誓，

以光為徽記——”

銀輝抬頭，月紋閃亮：

“泥林第一守光隊(duì)，正式成立。”

風(fēng)在此刻突然吹起。

樹(shù)葉紛紛揚(yáng)起，

像在向他們行禮。

孩子們驚訝地看著風(fēng)中的光點(diǎn)。

流蘇微微一笑：“這是風(fēng)的認(rèn)可?！?/p>

每個(gè)孩子的“光紋”覺(jué)醒

銀輝輕輕觸碰孩子們的額頭，

一道淡淡的光紋浮現(xiàn)：

露露（小鹿）：暖金色——“希望”

颯颯（風(fēng)鼠）：淺青色——“勇氣”

點(diǎn)點(diǎn)（小獾）：亮白色——“慈心”

墨楞（小鼴鼠）：深藍(lán)色——“智慧”

枝豆（猢猻）：橙紅色——“活力”

小布（熊貍）：柔綠——“堅(jiān)守”

光紋只是微弱的印記，

但每一個(gè)，都象征未來(lái)十獸的萌芽。

孩子們興奮極了。

“好亮！！”

“哇??！我額頭在發(fā)光??！”

“老師你看?。∥翌^上有一個(gè)月牙??！”

“我的像樹(shù)葉！！”

Y 老師笑著，

卻突然臉色微變。

風(fēng)之異動(dòng)：第四次心跳

一股風(fēng)突然從南方卷來(lái)。

不是普通的風(fēng)。

是——

淤泥腥味、**藤香、影粉殘余混在一起的

暗泥風(fēng)。

學(xué)舍的墻輕輕地抖。

地面深處——

又一次傳來(lái)清晰的震動(dòng)。

“咚————”

這一聲

比前面三次都沉重。

孩子們?nèi)繃樀猛Ｗ『粑?/p>

流蘇臉色一白：

“第四次心跳……到了?！?/p>

銀輝抬頭望向南方泥澗，

眼中浮現(xiàn)真正的憂色：

“如果出現(xiàn)第五次心跳……

泥澗……將完全裂開(kāi)?！?/p>

“暗泥心……就會(huì)蘇醒?！?/p>

所有獸的心，都沉下去。

孩子們下意識(shí)抓住 Y 老師的翅膀。

Y 老師緩緩站起，

羽翼微微震動(dòng)。

他看向六個(gè)孩子：

“守光隊(duì)，

準(zhǔn)備——出發(fā)?！?/p>

風(fēng)聞聲而動(dòng)。

樹(shù)葉跟著顫抖。

而在遙遠(yuǎn)的南方泥澗深處——

某個(gè)巨大的影團(tuán)

在第四次心跳后

緩緩張開(kāi)了眼。