從魯濱遜漂流記開始 第一百五十三章 神奇的紅色小碎塊

把自己所掌握的技能傳授給別人是一件很有趣的事。

尤其是傳授給土著這樣的人。

從他們好奇、震驚、乃至崇拜的眼神中，陳舟可以收獲到滿滿的情緒價值。

這種演不出來的情緒，是任何一個現(xiàn)代人都無法給予他的。

除此之外，久違的與人交流，而非面對動物說話或是自言自語，也為陳舟重新帶來了些許活著的感覺。

人類終究是社會性動物，天生具有社交需求，這是從猿人時期就形成的底層邏輯。

無論是情緒的需求，還是在社會中扮演的角色，亦或是內心的歸屬感，都是人類所追求的東西。

……

從儲藏室中拿出兩個閑著沒事做的藤編吊架，又在廚房挑選了一對大小形狀相仿的陶罐，陳舟回到了木屋旁。

他為兩名土著示范了如何將陶罐固定在吊架上，再放在火上燒水。

在此過程中，他還強調了燒水的同時要注意保護吊架，以及防火的重要性。

尤其是防火問題。

現(xiàn)在正處于旱季，海島上濕氣雖重，但若有人一時不慎點燃了野草，再刮起一陣風，那火勢必將無法遏制，輕則燒平整片山坡。

要是嚴重了，點燃森林，這座島恐怕就要變成燃燒的火炬了。

到時候別說建筑需要用的木材、生火要用的燃料，還有種種果實。

火勢一大，煙氣往上涌，還能不能繼續(xù)在窯洞生活都是個問題。

陳舟很擔心兩個土著沒有消防意識，拿到火鐮后亂點火鑄下大錯，對于防火問題多次重點強調，還教給他們怎樣快速滅火——

身邊有水直接用水澆，沒有水的情況下用土掩埋也行。

看著兩個土著似懂非懂的樣子，陳舟一時還是放不下心，決定認真監(jiān)督這兩個家伙一陣子。

必須得確認他們不把生火當游戲，不把火鐮當玩具才妥帖。

……

生火教學結束后，隨著不斷往篝火中添柴，陶罐中的水也燒開了。

陳舟當場來了個“考試”，命令兩名土著馬上把火撲滅，然后取下陶罐。

兩個土著聽課時聽得極認真，一見陳舟滿臉嚴肅，立即跑到一旁，拎起水桶澆在篝火上。

伴著一陣嘶嘶聲，尚在燃燒的木柴冒出一股白煙，變成了漆黑的木炭。

陳舟正打算稱贊一下兩個土著的執(zhí)行力，不想他們的滅火行動還沒結束，剛澆完水，又匆忙地用手捧起土壤往木炭上蓋。

想著多一層保險更好，陳舟也就沒阻止他們，直到他們用土把木炭完全蓋住，他才喊停。

……

兩個土著生生用手挖土，加上陳舟為他們塑造的緊張氣氛，這一番忙活得不輕，頭頂已經冒出了汗珠。

聽到陳舟喊停，已經能聽懂些許字詞的二人立即停下了動作，麻利地單膝下跪，用沾滿泥土的右手按住了左胸，看得陳舟心中一痛——

你們的衣服啊！

趕忙摸摸兩個土著的頭，把他們拽起來，想著今天必須教會他們怎么換洗衣服，陳舟又開始教育二人等水晾涼以后，盛入容器，再給容器加個蓋子，以后口渴必須喝容器中的涼開水。

喝燒開的水這個概念比較復雜，對自幼喝涼水的土著來說更是條聞所未聞的規(guī)則。

陳舟沒辦法跟他們解釋，生水里有寄生蟲卵，有細菌有有害物質這個概念，他只能利用自己的威嚴和權力，強迫他們必須喝開水。

好在喝開水不是什么反人類的規(guī)則，土著弄明白后，很快就欣然接受了這一新生活習慣——

他們還以為這是天國的習俗呢。

……

教完喝開水已是中午，陳舟自己點的篝火尚未熄滅。

借著余火，他直接在木屋旁煮起了疙瘩湯。

煮湯用的陶罐容量不小，陳舟特意多放了些面，還往疙瘩湯里添了些肉干、蔥花和些許辣椒，煮得整罐疙瘩湯香氣撲鼻。

鮮紅的川椒配合翠綠的蔥花，看起來極有食欲。

兩個土著端著碗，嗅到香氣迫不及待地品嘗起來。

顯然他們的部落并沒有辛辣的食物，兩人盯著浮在面湯上的紅辣椒塊，還以為是什么味道鮮美的果子，紛紛將其選定為第一口的目標。

結果顯而易見，格外辛辣的辣椒像是火焰，灼燒著二人的味蕾，辣得兩人斯哈斯哈不停吐氣。

偏偏疙瘩湯滾燙，一時無法往嘴里倒面湯解辣，可把他倆急的夠嗆。

陳舟小口享受著疙瘩湯，感受著恰到好處的辛辣與肉香，看著兩個土著被辣得小臉通紅，淚涕橫流，差點忍不住笑出聲來。

不過顧及到自己的形象以及兩名土著年齡尚小，又有可能從未吃過辣椒，他還是給兩個小家伙各倒了一杯涼水解辣。

……

對于人類來說，辣確實是痛覺的一種。

辣椒素刺激人體的時候味蕾燒灼的疼痛感使人印象深刻，隨后大腦便會分泌出疼痛介質——內啡肽，將痛感變相轉化為愉悅感。

陳舟原本不怎么吃辣，自從來到島嶼上，少了許多調味料，慢慢吃辣椒竟吃的上了癮。

從前他是偶爾吃辣，現(xiàn)在是無辣不歡，吃飯的時候若少了辣椒，就好像失去了靈魂，怎么吃都沒滋味兒。

兩個土著初試辣椒，還以為是中了毒，灌了幾大口涼水才緩解口腔中的痛感。

再端起疙瘩湯，他們再不敢觸碰那紅紅的小碎塊，就連辛辣味不重的蔥花也令二人頗感畏懼，下勺的時候總要繞開，專挑那些乳白色的小面疙瘩吃。

……

吃飯的時候，三人都圍在篝火旁邊。

漸漸地，兩個土著少年都注意到，陳舟不僅不避開小紅碎塊，甚至會專門挑出紅碎塊吃，吃完以后還滿臉享受，似乎并不覺得痛苦。

兩人現(xiàn)在心中已經充滿對陳舟的崇拜和敬仰，在這二人看來——

天神的一切所作所為都有緣由，其中蘊含的智慧是他們無法理解的。

既然無法理解，那最好的學習方法是什么？

模仿！

對視一眼，多多魯和阿豚開始嘗試起食用辣椒塊。

最初，他們根本無法承受川椒的辣度，吃下一塊需要好長時間才能緩過來。

隨著吃的辣椒越來越多，他們發(fā)現(xiàn)這種奇怪的食物似乎有種魔力，吃得很痛苦，但不讓人討厭。

且疙瘩湯也已晾涼，對辣椒的增幅減弱，二人吃得便越來越快。

……

一頓飯吃完，陳舟倒好，只在額頭上出了一層細密的汗珠。

兩個土著吃的是一把鼻涕一把淚，眼睛都有點腫了。

陳舟見他們吃辣椒有趣，始終沒有出言阻止。

只是想著，以后若是三人再一起做飯一起吃，該酌情減少辣椒的用量了，不然非得把這倆家伙吃出心理陰影不可。

他不知道，兩個把他視作心中偶像，真正的天神乃至父親一般的土著少年吃過這頓飯后，非但沒有對辣椒產生陰影，反而喜歡上了這種神奇的紅色果實。

……

下午，陳舟教給兩個土著的第一課是個人衛(wèi)生及餐具、居所衛(wèi)生。

其中包括個人身體衛(wèi)生，每天洗臉洗腳，定期洗澡，刷牙等科目。

也有餐前餐后洗涮食物容器、清洗干凈餐具，打掃木屋，擦拭窗戶等科目。

最后，陳舟還給兩個土著帶了兩個大陶盆，一木盒洗衣粉，以及兩套用于換洗的內衣內褲和外衣。

……

在綠蔥蔥的莊稼地前，在漸漸熄滅的篝火旁邊。

伴著濃郁的薰衣草香氣，盆中的衣物逐漸變得潔凈，水上冒出了白花花的泡沫。

透明的水泡上轉動著彩虹，又是兩名土著從未見過的景象，屢屢引起他們的驚呼。

已經習慣了土著的大呼小叫，陳舟置若罔聞，只是認真地教授著他們洗衣粉的使用方法，還有衣服怎么搓，怎么揉，怎么晾干。

……

臨到天黑，陳舟的課程終于結束。

這一整天，他可是一點時間都沒耽誤，幾乎把一個現(xiàn)代人類該懂的基本生活概念都教給了兩名土著。

不過由于許多習慣與土著自幼養(yǎng)成習慣的偏差太大，加上今日教的內容太多太龐雜，陳舟估計兩名土著一天兩天肯定不能完全學以致用。

但沒關系，他的時間充裕得很，兩名土著的時間更是比他還要充裕。

日復一日地監(jiān)督，重復，養(yǎng)成一個習慣不會太困難。

……

晚上熄燈前，陳舟全程跟隨，看著兩個土著自己從生火開始，燒開一罐水。

然后用土熄火，用濕抹布墊著手，取下滾燙的瓦罐，部分倒入盛水的罐子，部分拿來兌熱水洗腳。

擦干凈腳后，他又監(jiān)督二人潑出洗腳水，脫光外套，穿著內衣上床吹熄油燈，蓋上被子休息，這才算完。

由于此前從未使用過這些工具，也沒有這種習慣，土著少年完成整套流程并不利索。

平時顯得很機靈的多多魯甚至還卡過一次殼，多虧阿豚就跟在他身邊，靠著“抄作業(yè)”，多多魯最終順利結束了今日的“考試”。

對于他們的表現(xiàn)，陳舟只能說勉強及格。

不過考慮到二人今日接受了太多新知識，就算再認真，也難免出現(xiàn)失誤，陳舟并沒有因土著少年的錯誤而責罰或訓斥他們。

……

離開木屋時，想起兩個土著少年分外瘦弱的身體，念及他們自幼喝生水，吃沒有洗過的果實，甚至生吃獸肉，陳舟估計二人體內多半都有寄生蟲。

恰好存放在窯洞內的驅蟲藥“阿苯達唑”還一片未動，他打算明天給兩個土著按劑量吃幾片阿苯達唑，給他們驅驅蟲。

身體是革命的本錢，養(yǎng)好身體，才能當更出色的牛馬。

好不容易搞到兩個這么聽話懂事的土著，想著一定要將他們培養(yǎng)成自己的心腹，陳舟也算是下了些本錢。

……

一日接近尾聲，土著的工作雖然結束了，陳舟可還有事要忙。

他的“教材”才編寫一半，還有許多圖案要畫。

正好今天教給土著許多生活習慣方面的知識，缺個鞏固的手段，他便從生火開始，將個人衛(wèi)生等今日教過的東西細致地勾勒在白泥板上。

在書桌前繪制“教材”時，陳舟總會不由自主地想起土著少年那棕黑小臉被辣椒辣得皺成一團，一把鼻涕一把淚的模樣。

那副窘迫且不知所措的模樣，配合二人眼中被辣刺激的迷茫，使陳舟笑出聲好幾次。

原著中魯濱遜接觸星期五后，漸漸被他的天真和直率忠誠的性情打動，將他視作世上最忠誠的仆從。

看書的時候陳舟有時無法理解魯濱遜為何會那樣信任一個食人土著。

真接觸后他才發(fā)現(xiàn)，這些自幼生長在原始部落中的人確實與現(xiàn)代人截然不同。

純粹的信息環(huán)境賦予了他們不同于常人的專注，也給了他們澄澈的性格。

他們沒有那么多心眼，他們不懂得如何利用手中的權力為自己謀取私利，他們不會用假笑和虛偽的承諾掩飾自己的真實想法。

他們就像一張白紙，或是一杯一眼就能看透的清水。

和這樣的人相處，怎么會覺得不舒服呢？

也難怪連自己父親的話都不聽，少年時期便離經叛道，踏上航海之道的魯濱遜會毫無保留地信任星期五這樣一個食人土著。

有時候，真誠才是最好的溝通方式。

……

繪制完“生活習慣”教材，因這一天工作不枯燥，且無需付出太多體力，陳舟還有些精力。

他取出一張瓦楞紙板，久違地產生了繪畫的興致和靈感，一邊回憶著白日的經歷，一邊在紙板上涂涂抹抹。

沒用多久，一張繪制著兩名土著并肩而坐，端著木碗滿臉痛苦的“吃辣椒圖”便畫好了。

這是開始挑戰(zhàn)兩年多來陳舟第一次畫人物，他筆下的土著比例并不協(xié)調，不符合寫實的標準。

但他對人物的表情印象深刻，因此畫出的土著雖比例失真，表情卻拿捏的分外生動，有種偏漫畫的感覺。

……

最后一筆落下，看著手中的畫作，陳舟分外滿意，掏出鋼筆瀟灑地在紙板右下角簽上了自己的名字。

“該掛哪兒呢？”

環(huán)顧臥室，他總覺得這幅畫與他嚴肅的風景畫和景物素描格格不入。

不過島上這么大，怎么都能找到一幅畫的好去處。

陳舟很快就想到了該將這幅畫掛在哪里——土著的小木屋。