從魯濱遜漂流記開(kāi)始 第二十章 意境

盡管星期六對(duì)斑馬的木雕影響了“天神”對(duì)自己作品的欣賞很不快，但他還是如實(shí)地回答了陳舟的問(wèn)題。

聽(tīng)說(shuō)這木雕是斑馬制造的，陳舟若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

學(xué)習(xí)木工課時(shí)，斑馬是其中表現(xiàn)最優(yōu)異的，他制造的榫卯結(jié)構(gòu)質(zhì)量遠(yuǎn)勝其他土著。

如果是他雕刻出這樣的木雕，那并不奇怪。

“斑馬，他還挺有天賦的。”

將木雕在手中旋轉(zhuǎn)一周，再次細(xì)細(xì)打量木雕的細(xì)節(jié)，陳舟把木雕放回了木架上。

“你覺(jué)得讓斑馬做第三個(gè)管理者怎么樣？他的表現(xiàn)一直都很好。”

面向星期六，陳舟詢問(wèn)。

他打算專門選出三人負(fù)責(zé)下海捕撈，目前眾土著中，只有斑馬最為值得信任，做事也機(jī)伶，看起來(lái)像是管理捕撈事務(wù)的合適人選。

不過(guò)陳舟知道自己近日對(duì)土著們的觀察不足，論及對(duì)土著的了解程度他也遠(yuǎn)不如星期六和星期日。

畢竟平時(shí)教授土著，管理日常事務(wù)的都是星期六。

他自從決定“疑人不用，用人不疑”后便很少親力親為，細(xì)致處理與土著之間的關(guān)系了。

如今有這種影響重大的決定，他必須得提前問(wèn)問(wèn)星期六和星期日的意見(jiàn)，就像皇帝有事要問(wèn)問(wèn)丞相一樣——

他只是一個(gè)普通人，并非全知全能的神，博采眾議才是明智的選擇。

……

聽(tīng)到陳舟的問(wèn)題，星期六低下了頭。

“天神”不知道，他可知道最近發(fā)生了什么事。

要說(shuō)斑馬從前的表現(xiàn)確實(shí)無(wú)可挑剔，但前幾天發(fā)生的事，早就將斑馬的“優(yōu)良作風(fēng)”蓋過(guò)去了。

思考了片刻，星期六最終還是如實(shí)將斑馬和土著們關(guān)于攪糖一事造成的問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)。

陳舟站在一旁，靜靜聽(tīng)著星期六講述，漸漸皺起了眉頭。

從前他對(duì)土著們的印象一直不錯(cuò)。

雖然土著們?cè)趹?zhàn)斗和生活習(xí)性方面表現(xiàn)得很兇殘，但他們的本性還是比較淳樸的，與現(xiàn)代人的圓滑世故有明顯區(qū)別，且不善于表演或偽裝自己。

聽(tīng)星期六一說(shuō)，他才醒悟人本身就是一種很復(fù)雜的動(dòng)物，無(wú)論是在現(xiàn)代社會(huì)還是在原始社會(huì)，都會(huì)天然地產(chǎn)生一些異類。

或許土著部落因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題，出現(xiàn)這種人的概率比較低，卻也不是沒(méi)有可能出現(xiàn)。

恰好，斑馬這個(gè)“極品”就跑到了他這里。

……

思緒紛飛，陳舟回想起了斑馬剛登島的時(shí)候，被子彈驚嚇后，這人是第一個(gè)主動(dòng)放棄抵抗的，哪怕他是所有土著中身材最高大最有力量的人。

被俘虜后，在所有押進(jìn)窯洞，參與審訊的人中，他也是最識(shí)相的那個(gè)，竹筒倒豆子一般把知道的所有秘密都講了出來(lái)。

事后，陳舟聽(tīng)說(shuō)斑馬把獎(jiǎng)勵(lì)給他的巧克力分給了其他土著。

他一直以為斑馬是個(gè)天性淳樸的老好人，擅長(zhǎng)交際，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

聽(tīng)星期六這么一講，再回顧斑馬過(guò)去的種種表現(xiàn)，陳舟這才發(fā)現(xiàn)——

原來(lái)斑馬這家伙并不是老好人，他所做的任何一件事都是有明確的目的性的。

只是他將目的掩藏的很好，加上土著身份的加持，導(dǎo)致他的目的很難被人察覺(jué)罷了。

……

“這樣的話，就暫時(shí)把這事放一放。”

陳舟給出了自己的決定。

隨后他贊許地拍了拍星期六的肩膀。

“你處理的很不錯(cuò)，既沒(méi)有直接動(dòng)用武力，也沒(méi)有大肆宣揚(yáng)，同時(shí)照顧到了庫(kù)魯和斑馬，還對(duì)他進(jìn)行了暗示和威懾。

作為一名管理者，你這次的表現(xiàn)非常優(yōu)秀。”

……

得到“天神”的夸獎(jiǎng)，星期六那張圓圓的臉蛋頓時(shí)變得通紅，竟有些不好意思。

等待了片刻，見(jiàn)陳舟還站在自己身后，沒(méi)有繼續(xù)往屋里走查看自己畫(huà)作的意思，星期六終于忍不住了。

他小心翼翼地伸出手指了指掛在墻上的畫(huà)，輕聲道。

“您能看看我的畫(huà)嗎？我覺(jué)得還有很多可進(jìn)步的地方。”

說(shuō)完這句，星期六頓了頓，補(bǔ)充了一句。

“您已經(jīng)很久沒(méi)有指導(dǎo)我畫(huà)畫(huà)了。”

陳舟正想著怎么處理斑馬——

通過(guò)星期六的講述，他已經(jīng)意識(shí)到這家伙是個(gè)墻頭草，根本不像其表現(xiàn)的那么值得信任。

在畏懼槍械驚人威力的情況下，他可以毫不猶豫地背叛自己的部落，背叛西班牙人。

那就說(shuō)明以后如果見(jiàn)識(shí)到火炮和人數(shù)更多裝備更精良的敵人，他也有很大概率會(huì)再次背叛，帶著島上的秘密投奔他人懷抱。

這種“叛徒”“軟骨頭”向來(lái)是華夏人最討厭的。

放在戰(zhàn)時(shí)，出了這種欺下瞞上的事，陳舟非得把斑馬活剝了皮不可。

但這畢竟是平常時(shí)期，且斑馬做的并不算太出格，若是僅以這件事定罪就將斑馬處死，恐怕只會(huì)給土著們帶來(lái)惶恐。

……

陳舟下意識(shí)地想要疏遠(yuǎn)斑馬這個(gè)家伙。

不過(guò)他又看重斑馬的木工才能，正琢磨著還有沒(méi)有更好的應(yīng)對(duì)方法，星期六的話便打斷了他的思路。

無(wú)奈地笑了笑，陳舟揉了揉星期六的腦袋，語(yǔ)氣略有些責(zé)怪。

“我剛剛在想事呢。”

雖是責(zé)怪，他的臉上笑意卻未散。

示意星期六不必道歉，陳舟向前兩步，取下了墻上厚厚一疊帶框的畫(huà)作，挨個(gè)拿起細(xì)細(xì)欣賞。

……

星期六接手教育事務(wù)，成為島上的老師兼管家后，體力活雖然少了，工作時(shí)間卻沒(méi)有減短。

平時(shí)需要他處理的瑣事極多，導(dǎo)致他很少有時(shí)間繪畫(huà)。

但星期六從陳舟那里聽(tīng)過(guò)一句話——“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總是有的。”

星期六不知道海綿是什么，不過(guò)他卻懂得了，只要更合理地利用時(shí)間，總能做自己想做的事。

憑著這股勁兒，抓住每日短暫的休息時(shí)間，星期六一筆筆畫(huà)出了許多畫(huà)作。

他謹(jǐn)記陳舟的教誨，沒(méi)有創(chuàng)作沖動(dòng)時(shí)，向來(lái)將基本功放在第一位。

經(jīng)過(guò)不知道多少次練習(xí)，他的線條已經(jīng)畫(huà)的有模有樣，對(duì)透視、光影、造型的處理也漸漸有了專業(yè)畫(huà)家的神韻。

……

陳舟翻看的前幾張畫(huà)作，都是較為復(fù)雜的靜物圖。

其中大多為木雕和陶器，還有少數(shù)金屬制品。

通過(guò)整齊標(biāo)準(zhǔn)的排線，星期六成功將器物的形狀、質(zhì)感和光影繪制了出來(lái)。

緩慢翻看著，陳舟臉上未消散的笑意愈發(fā)濃厚了。

星期六此時(shí)的水平，已經(jīng)跟他高中時(shí)期自學(xué)素描時(shí)不相上下了，甚至還略有勝出。

這說(shuō)明星期六不但練習(xí)的很勤奮，在繪畫(huà)方面也是很有天賦的，并非庸才。

照這樣發(fā)展下去，星期六的素描水平恐怕很快就會(huì)超過(guò)他了。

不過(guò)雖然素描技術(shù)相差無(wú)幾，對(duì)于星期六畫(huà)作上的瑕疵，陳舟倒是能點(diǎn)評(píng)一二。

沒(méi)吃過(guò)豬肉還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑嗎，陳舟自己的繪畫(huà)水平不算太高，卻見(jiàn)過(guò)許多名家的畫(huà)作，了解過(guò)許多繪畫(huà)方面的專業(yè)知識(shí)。

憑著這些知識(shí)，就算他畫(huà)的比星期六好不了多少，也不影響他站在批判的角度對(duì)星期六進(jìn)行指導(dǎo)——

當(dāng)鍵盤俠嘛，這可是他曾經(jīng)最擅長(zhǎng)的事。

……

一邊看著，一邊指出星期六畫(huà)作中的幾個(gè)問(wèn)題。

見(jiàn)星期六把這些意見(jiàn)都記在了紙上，看起來(lái)非常重視的模樣，陳舟又搖了搖頭。

有時(shí)候人癡迷于一樣事物真的沒(méi)理由。

他當(dāng)初教星期六繪畫(huà)時(shí)，怎么都沒(méi)想到這個(gè)毫無(wú)基礎(chǔ)的少年能走到今天這一步。

需要星期六干的事那么多，他都能持續(xù)練習(xí)，緩慢進(jìn)步，可能這就是熱愛(ài)與激情吧！

可惜的是，他已經(jīng)失去了這種對(duì)繪畫(huà)的熱情。

……

翻著翻著，陳舟翻到了所有畫(huà)作中的最后一幅。

在一片黑白素描畫(huà)作中，獨(dú)屬這幅畫(huà)最為特別，加入了粉紫。

當(dāng)陳舟看到這幅畫(huà)的時(shí)候，他愣住了。

畫(huà)中的山川并不陰郁深沉，反而是一片潔白的起伏輪廓。

這底色上，稻苗、田壟、烏云、雨絲，還有朦朧的小院輪廓，隱隱顯露的瞭望塔，田中耕作的土著，乃至土著被淋濕的衣物褶皺都以一種和諧的方式組合到了一起。

這是一種與素描大相徑庭的畫(huà)法。

它不追求畫(huà)中物質(zhì)形狀的準(zhǔn)確性，反而去尋求一種精神上的感覺(jué)，也就是中國(guó)畫(huà)中尤為重要的一點(diǎn)——意境。

……

看著這幅畫(huà)，陳舟愣了好久才出言詢問(wèn)星期六。

“這是你畫(huà)的？”

星期六原本還有些信心，覺(jué)得這幅畫(huà)是所有畫(huà)作中最得意的一幅，見(jiàn)陳舟看了這么久，心里反而沒(méi)底了。

他猶豫了一下，小聲回答：“是我畫(huà)的。”

說(shuō)完這話，星期六便低下了頭——

這幅畫(huà)運(yùn)用的技巧畢竟與“天神”教給他的素描技法相距甚遠(yuǎn)，盡管他認(rèn)為這幅畫(huà)有種獨(dú)特的美感，卻不敢保證“天神”也這么想。

……

聽(tīng)到星期六的回答，陳舟再次閉口不言。

過(guò)了十幾秒，他才出聲——

“你知道什么是意境嗎？”

見(jiàn)星期六搖了搖頭，陳舟將所有素描練習(xí)都掛回墻上，只拿手中這幅畫(huà)作，示意星期六跟他走，轉(zhuǎn)身推門，出了小木屋。

……

二人一前一后，步子邁得飛快，轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了窯洞臥室。

把星期六的“雨中耕作圖”放在書(shū)桌上，陳舟從一旁的書(shū)架上取下兩本書(shū)。

這兩本書(shū)已經(jīng)送到島上一年多了，因?yàn)閷?shí)用性差，他只翻看過(guò)幾次。

書(shū)名分別為《工筆花鳥(niǎo)技法入門》和《國(guó)畫(huà)技法入門》。

它們是隨二周年禮包一同送抵島上的，除兩本書(shū)外，還送了五卷宣紙、一方硯臺(tái)、三大包散裝國(guó)畫(huà)顏料。

筆墨紙硯四件套，除了毛筆都送齊了。

翻開(kāi)那本《國(guó)畫(huà)技法入門》，找到一頁(yè)關(guān)于國(guó)畫(huà)山水的畫(huà)作，陳舟將其推到了星期六面前。

畫(huà)中是個(gè)煙雨朦朧的天氣，只用黑白兩種顏色，便勾勒出了云、山還有水。

水的繪制使用了留白的方式，上面只淺淺勾勒出幾道波痕，卻呈現(xiàn)出一種云在飄蕩、霧在繚繞、雨絲輕揚(yáng)、水波流轉(zhuǎn)的感覺(jué)。

在這水面之上，有一條烏篷船，船上佇立著一名披著蓑衣，戴著草帽，斜撐長(zhǎng)篙的漁夫，背對(duì)觀畫(huà)者，仿佛在欣賞遠(yuǎn)處雨景。

從畫(huà)作整體表達(dá)的內(nèi)容來(lái)看，與星期六那幅“雨中耕作”頗為相像。

……

星期六曾從陳舟那里看到過(guò)許多種風(fēng)格的畫(huà)作。

有一板一眼，線條硬朗的設(shè)計(jì)圖；

有力求真實(shí)準(zhǔn)確的素描；也有幽默詼諧，能準(zhǔn)確抓住人物特點(diǎn)，并夸張?zhí)幚淼穆?huà)。

但這種風(fēng)格的畫(huà)，他確實(shí)是第一次見(jiàn)。

初看下來(lái)，他覺(jué)得這畫(huà)很簡(jiǎn)單，甚至簡(jiǎn)單到有些簡(jiǎn)陋的程度。

但就在紙張上那些空白的地方，他卻隱約看到了并沒(méi)有繪制在紙上的東西。

或是流動(dòng)的水，或是被風(fēng)卷動(dòng)的云，甚至是無(wú)形的風(fēng)與潮濕的氣，還有一些他能感覺(jué)到，卻無(wú)法表達(dá)的情緒。

“怎么樣，你能領(lǐng)會(huì)這種感覺(jué)嗎？”

看著發(fā)呆的星期六，陳舟問(wèn)道。

星期六沒(méi)有回答。

陳舟并未繼續(xù)追問(wèn)，又翻動(dòng)《國(guó)畫(huà)技法入門》，向星期六展示了另一幅畫(huà)作。

這幅畫(huà)作可就出名了，是南宋馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣》。

泛黃的紙面上，僅有一艘小船和船上俯身釣魚(yú)的老翁，觀畫(huà)者卻能從中看到無(wú)盡水紋，似乎能感受到江水的浩瀚，還有江上逼人的寒氣。

……

熱帶地區(qū)從來(lái)沒(méi)有冬季，星期六不能感受到江面的寒冷，只能從面積龐大的留白中領(lǐng)悟繪畫(huà)者所表達(dá)的高超意境。

不能確定自己是否真的領(lǐng)會(huì)到了繪畫(huà)者心中的感覺(jué)，星期六猶豫著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“我好像能領(lǐng)會(huì)……”

……

未對(duì)星期六模棱兩可的回答表示不滿，陳舟抽出一張紙，在紙上寫(xiě)了首詩(shī)。

“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”

把詩(shī)放在《寒江獨(dú)釣》旁，陳舟頗有些感慨地懷念道。

“在我的故鄉(xiāng)，有太多太多值得一提的東西。

無(wú)論是詩(shī)書(shū)，還是繪畫(huà)，亦或是書(shū)法，都值得人用一輩子去鉆研。

由于它們太過(guò)高深復(fù)雜，我連皮毛都鉆研不透，就從來(lái)沒(méi)跟你們講過(guò)。”

“不過(guò)今天，我似乎從你身上看到了一種潛質(zhì)，一種適合國(guó)畫(huà)的潛質(zhì)。

還記得我剛才問(wèn)你，知道什么是意境嗎？”

見(jiàn)星期六滿臉迷茫地再次點(diǎn)了點(diǎn)頭，陳舟將《國(guó)畫(huà)技法入門》翻到了前幾頁(yè)。

在關(guān)于意境的介紹中，著書(shū)者這樣寫(xiě)道——

“中國(guó)畫(huà)的意境是以形寫(xiě)神、虛實(shí)相生、詩(shī)禪交融的綜合表現(xiàn)。

其精髓在于用有限的畫(huà)面表達(dá)無(wú)限的意蘊(yùn)，用筆墨闡述自己的道，從而將自然景物與心境合而為一，使觀畫(huà)者能從畫(huà)作中感受到繪者的情感。”

星期六低下頭，呆呆地看著那行字。

他的漢語(yǔ)水平還是不夠高，盡管其中的每個(gè)字他都認(rèn)識(shí)，但連在一起他就看不懂了。

陳舟見(jiàn)狀，沒(méi)有責(zé)怪他，只是拍了拍星期六的肩膀。

“從今天開(kāi)始，這兩本書(shū)就歸你了，拿回去慢慢看吧，我覺(jué)得這條路更適合你。”