“這，后面為了選人用人，發(fā)生了如此多的事情？”

“我大秦太短，教育體系還沒有建立？”

大秦，看著聽著林嘯傳播的知識(shí)內(nèi)容，始皇不覺嘴巴干澀，臉色漲紅，心頭失落心虛。

他完全沒想到，一個(gè)關(guān)于選人和教育的事情，還能衍生出這么多故事。

而他自詡為還做了許多事情，到了他這里，一句禁止私學(xué)就完了。

“抓學(xué)習(xí)教育，朕也不知道怎么抓啊？”

“比起讓大家學(xué)習(xí)，那什么匈奴，以及……”

劉邦對(duì)此倒是不以為意，反而很贊同林嘯說法，他的目光落在英布、彭越等人身上，沒說出后半句話，比起什么異姓王和匈奴的威脅，學(xué)習(xí)教育這事情，真的要放在后面一點(diǎn)了。

“大漢七十年的休養(yǎng)生息……”

“七十年后，漢武帝劉徹為了與匈奴決戰(zhàn)，察舉制……選拔更加優(yōu)秀的人才。”

漢文帝劉恒倒是注意到了林嘯說察舉制時(shí)候，透露的一些信息，他精準(zhǔn)的抓住了七十年，與選拔人才這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

皇帝當(dāng)?shù)剿@地步，他的確發(fā)現(xiàn)，人才難得，尤其到他這一代，第一代功臣集團(tuán)的功臣們死得差不多了，治國領(lǐng)軍人才，面臨一個(gè)青黃不接的地步，唯有周勃之子周亞夫勉強(qiáng)讓他滿意。

這個(gè)察舉制一出，倒是為他提供了尋找人才的方式。

“察舉制的弊端？世家大族操控？”

漢武帝倒是眉頭一皺，發(fā)現(xiàn)了董仲舒提供的察舉制沒考慮到的缺點(diǎn)，他目光出現(xiàn)一縷疑惑，什么叫世家大族？當(dāng)前他的大漢，有世家大族么？

就本地豪族吧？

功臣集團(tuán)留下來的。

但這些豪族對(duì)比那些郡國，還是不足為慮啊？

“九品中正制，根據(jù)人的家世、道德、才能評(píng)定等級(jí)，授予官職……”

三國，許都，曹操倒是也看向曹丕和陳群，尤其是看向陳群，沒想到這家伙，還能提出如此有建設(shè)性的選拔人才的體系，這倒是對(duì)他當(dāng)前有用。

“什么叫上品無寒門，下品無士族，世家壟斷官場的工具？”

魏文帝時(shí)期，曹丕再次看向陳群，陳群給出這個(gè)方案，也沒細(xì)說九品中正制的缺點(diǎn)，亦或者，早就知道這種缺點(diǎn)，才更加放心使用？

曹丕的目光，看向文武百官。

當(dāng)前大魏官場的這些人，的確是一些世家大族。

所以，即便是使用了九品中正制，以后大魏的官場，他說的不算，還是世家大族說的算？

曹丕深思著。

“所以，因?yàn)椴炫e制、九品中正制有了這么多缺點(diǎn)，搞來搞去，都是世家大族的工具，楊堅(jiān)才用科舉制是吧？但……又怎能確保，科舉不成世家大族的工具呢？”

李世民倒是忍不住跳出這個(gè)框架，看到察舉制和九品中正制都因世家大族壟斷而取消，忍不住也深思，科舉制會(huì)不會(huì)也成為世家大族工具？

只要世家還在，察舉制和九品中正制的下場，應(yīng)該就是科舉制的下場。

畢竟，當(dāng)前大唐面臨的世家大族，五姓七望勢(shì)力還很強(qiáng)大，讓他都不得不忌憚。

“科舉制在唐朝得到完善和發(fā)揮作用！”

“同學(xué)們，到這里，科舉制是不是看著徹底成型了？普通人，只需要通過科舉，就能入朝為官？然后……科舉制從此就成為了擁有一千三百年歷史的選人用人制度？”

七年級(jí)三班課堂上，林嘯一口氣說到了唐朝科舉制，恰好說到了李世民關(guān)心的問題。

見學(xué)生們只聽，不思考，他暫停了一下，喝了一口水。

“不是嗎？”

同學(xué)們下意識(shí)回答。

“并不是！”

林嘯搖頭，隨即調(diào)出另外一張PPT。

“大家可以看到，察舉制是漢武帝時(shí)期誕生的，使用年限，到漢末三國魏國建立的時(shí)候，大概差不多三百年！”

“九品中正制從曹丕算起，到魏晉南北朝時(shí)期，再到隋唐時(shí)期，差不多也是三百年。”

“而且，察舉制和九品中正制，都是因?yàn)槭兰掖笞鍓艛啵破然实鄄坏貌贿x出新的選人用人制度。”

“科舉制，差不多是在這個(gè)背景下被楊堅(jiān)選用的。”

林嘯說出一個(gè)結(jié)論：“同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這其中，有一個(gè)定量！如果不解決這個(gè)定量，按照察舉制和九品中正制的歷史經(jīng)驗(yàn)，科舉制應(yīng)有的壽命，也大概就兩三百年！”

“大家也要記住，沒有什么一成不變的制度！再完美的制度，隨著時(shí)間流逝，都會(huì)有缺點(diǎn)！”

“科舉制說白了，也是一個(gè)選人用人的制度，他又憑什么，能持續(xù)一千三百年？久經(jīng)歷史檢驗(yàn)?zāi)兀俊?/p>

“嗯……”

“科舉制壽命就兩三百年？”

“不是吧？”

“老師，你弄錯(cuò)了吧！”

這個(gè)結(jié)論一出，同學(xué)們們都異樣不已，這又推翻了他們的認(rèn)知。

“世家大族！”

李世民倒是一下子明白林嘯說的定量，可以說，世家大族不解決，科舉制的命運(yùn)也和察舉制，九品中正制一樣要被世家大族掌控。

“我沒有弄錯(cuò)！其實(shí)……科舉制，本應(yīng)該就在唐朝終結(jié)！”

“因?yàn)樗彩冀K逃不過，被世家大族操控的命運(yùn)！但，他最終因?yàn)辄S巢逆天改命，續(xù)命一千年，活出了第二世，并且勃勃生機(jī)一直到清朝。”

林嘯再次說出了一個(gè)聳人聽聞的結(jié)論。

“啊，不是吧?因?yàn)辄S巢？”

“黃巢改變了科舉制的命運(yùn)？”

七年級(jí)三班的同學(xué)，更加詫異，對(duì)林嘯的這個(gè)結(jié)論，震驚不已。

“啊？我，改變了科舉制的命運(yùn)？”

“我給科舉制續(xù)命一千年？”

“這科舉制，不應(yīng)該像是察舉制，九品中正制早就應(yīng)該被取消了嗎？”

黃巢本人更是無比驚訝，他早就巴不得這科舉制終結(jié)，結(jié)果現(xiàn)在告訴他，改變了科舉制的命運(yùn)？

開什么玩笑！

他恨不得科舉制死！

“這……林嘯這么說，好像倒是也沒錯(cuò)！科舉制應(yīng)該壽命也就三百年。”

朱元璋一愣之后，細(xì)細(xì)一想，還真是，若不是黃巢終結(jié)了世家，這科舉制終究也要步察舉制和九品中正制后塵。

“哈哈，老師這里再出一個(gè)簡單的題目，這道題，和唐朝科舉制的弊端有關(guān)系，在唐朝歷史中，以下哪位是比黃巢還慘的落榜生？”

【A:孟浩然】

【B：杜甫】

【C：溫庭筠】

【D：羅隱】

林嘯沒有第一時(shí)間告訴學(xué)生們答案，而是結(jié)合講課內(nèi)容，又出了一個(gè)題目。

“哪位同學(xué)能答一下，這可是你們語文課上經(jīng)常見到的詩人，他們都是落榜生，你們覺得，誰比黃巢慘。”

他笑吟吟的看著學(xué)生們。

但，被點(diǎn)到的孟浩然、杜甫、溫庭筠、羅隱等人，一點(diǎn)兒都不想笑，感覺到被深深的內(nèi)涵與冒犯，林嘯行為，簡直在他們傷口上撒鹽。