“先生,按照規(guī)矩,這紅,得你親自去拿。”
田招娣捧著紅,親手遞給陳衛(wèi)東。
陳衛(wèi)東接過(guò)田招娣手中的紅,兩人指尖碰觸的一瞬間,田招娣紅了臉。
陳衛(wèi)東看著那一抹紅布,“織的真好,比四九城機(jī)器織的還要好。”
“先生,吉時(shí)已到。”
陳衛(wèi)東轉(zhuǎn)身拿著紅大步走過(guò)去,不遠(yuǎn)處傳來(lái)夏木匠的聲音:
“大梁好比檀香木,二梁好比木檀香,三梁好比一條龍,搖頭晃尾空中行,行到空中它不動(dòng),單等親朋來(lái)上紅。
左邊修的金銀庫(kù),右邊修的萬(wàn)石食,金銀庫(kù)里金銀滿,萬(wàn)石食里把糧裝。今日咱把學(xué)堂蓋,莊稼子弟作文章。”
學(xué)堂傳來(lái)一片歡呼聲,但是田招娣什么都聽(tīng)不到,她耳邊一直回蕩著那句,她織的布真好,比四九城的機(jī)器織的還要好。
四九城機(jī)器織的布,是什么樣子的呢?是和洋布一樣嗎?
她看見(jiàn)那塊“紅”高高地懸了起來(lái),那“紅”鮮亮鮮亮的,田招娣心情澎湃,她擺著手指頭數(shù)了數(shù),忽然發(fā)現(xiàn),學(xué)堂蓋完了,就不需要派公飯了。
明天中午,先生該去她家吃公飯了,想到這里,田招娣快步跑著往家中跑去,她要給先生做一頓肉餡餃子,她要告訴先生,她還會(huì)包很多很多種餡的餃子。
李榮兆:“老六,學(xué)校蓋完了,今天走,還是明天走?”
陳衛(wèi)東看看天色:“明天上午吧,今天早晨我們好好休整一下,我想給孩子上一堂課,等畢業(yè)分配,想要來(lái)看看,就難了。”
晚上陳衛(wèi)東在余會(huì)計(jì)家吃完了派飯,也沒(méi)有閑著,而是利用他帶來(lái)的本子和筆,開(kāi)始編纂課本。
新國(guó)家剛成立,掃盲班遍地開(kāi)花,但是卻沒(méi)有統(tǒng)一的教材,都是根據(jù)各地的情況,編纂的。
比如農(nóng)民識(shí)字,傾向于田地,鋤頭,天氣,農(nóng)作物,工人則是偏重于機(jī)器,鉗子,鐵锨等工具,家庭婦女則是偏重于數(shù)字,蔬菜,肉類(lèi),織布,納鞋底等日常生活中常用的。
考慮到掃盲班不光是孩子學(xué)習(xí),大人也要學(xué)習(xí),陳衛(wèi)東直接將各種識(shí)字類(lèi)型都編纂了一些。
“余會(huì)計(jì),你平時(shí)生產(chǎn)隊(duì)忙,還要忙著上課,天長(zhǎng)日久不是辦法,可以采取“以民教民”形式,號(hào)召“發(fā)動(dòng)識(shí)字的人教不識(shí)字的人,高年級(jí)的孩子教剛?cè)雽W(xué)的孩子。
還有打算盤(pán)也可以教,這是我的地址,要是有問(wèn)題,隨時(shí)可以給我寫(xiě)信。”
余會(huì)計(jì)看著那些教材激動(dòng)不已:“陳衛(wèi)東同志,我要怎么感謝你才好?要不是你,我們村子里到現(xiàn)在還沒(méi)有學(xué)校,哎,先生,這些干活,家務(wù),餃子之類(lèi)的,這樣的字,該教給誰(shuí)?”
陳衛(wèi)東:“女同志呀,萬(wàn)一有工廠招工,會(huì)優(yōu)先選擇識(shí)字的女同志。像是織布機(jī),紡織廠工作,就非常適合女同志。”
余會(huì)計(jì)撓撓頭,這姑娘應(yīng)該能湊出幾個(gè)來(lái),家庭主婦,讓她們?nèi)ヰB(yǎng)豬成,讓她們認(rèn)字,估計(jì),那筆在她們手中,還不如搟面杖聽(tīng)話呢。
不過(guò),陳衛(wèi)東是大學(xué)生,他想的肯定是最周到的,他只要按照陳衛(wèi)東說(shuō)的做就成。
第二天,天還沒(méi)亮,田招娣早早的起床,就開(kāi)始收拾屋子,準(zhǔn)備食材,等都準(zhǔn)備好了,天還沒(méi)有亮。
田招娣站在門(mén)口,看著黑暗的天空,心中黯然,這天怎么亮的這么慢。
她度日如年一般,在屋子里走來(lái)走去,一會(huì)兒看看準(zhǔn)備的飯菜,一會(huì)兒又去看看學(xué)校。
此時(shí)的學(xué)校還沒(méi)有動(dòng)靜,她看著那單調(diào)的窗戶,想著陳衛(wèi)東站在里面,教孩子讀書(shū)的場(chǎng)景,眼眸中露出期待。
她飛快轉(zhuǎn)身,回家翻箱倒柜,找出來(lái)紅紙,先是將紅紙折疊,又在紙上畫(huà)上幾個(gè)漂亮的圖樣,再順著圖樣用剪刀剪下來(lái),展開(kāi),就是一張漂亮的剪紙。
她抱著剪紙跑到學(xué)堂,將剪紙貼在窗戶上,門(mén)上,之后她就站在講臺(tái)上,想象著先生站在這里,看著橫梁上的紅,教孩子上課的模樣。
田招娣眼眸中滿是滿足感。
她又回家拎著水桶特地繞了大半個(gè)村子,跑陳衛(wèi)東住著的屋子旁邊打水,一邊打水,一邊往屋子里看,見(jiàn)陳衛(wèi)東的屋子沒(méi)有動(dòng)靜。
她將水桶的水倒入井里,再打上來(lái),就這么一次一次又一次。
一直到胳膊酸了,她這才挑著扁擔(dān),往家中走去,回到家中,天還沒(méi)有亮,時(shí)間太慢了,她干脆拎著水桶,去了一趟學(xué)堂,將學(xué)堂的桌椅都擦的干干凈凈。
因?yàn)樘^(guò)專(zhuān)注,她都沒(méi)有注意到,太陽(yáng)已經(jīng)升起,她日思夜想的小先生,已經(jīng)站在教室門(mén)口。
“招娣,這么早?”
陳衛(wèi)東很溫和的打招呼,像是對(duì)待孩子一樣,很有耐心。
田招娣看著陳衛(wèi)東,想到早晨她忙來(lái)忙去的小心思,臉頰緋紅,“先生,你之前說(shuō)的會(huì)織布的機(jī)器是什么樣子的?”
“有很多,很大的機(jī)器,有1182型梳棉機(jī)、1243型并條機(jī)、1271型二道頭粗紡機(jī)、1292型精紡機(jī)...這都是我們新國(guó)家獨(dú)立研制的,但是也有很多,我們還研究不出來(lái)...”
田招娣聽(tīng)不懂陳衛(wèi)東說(shuō)的那些機(jī)器,那一瞬間,她沮喪極了,她痛恨自己,怎么那么拙笨,先生都給她講了,她卻什么都不懂。
“聽(tīng)不懂也沒(méi)關(guān)系,要不了多久,那些我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的機(jī)器,在新國(guó)家也會(huì)稀松平常。”
田招娣鼓起勇氣:“那先生能給我留個(gè)地址嗎?等先生不在的時(shí)候,我可以給先生寫(xiě)信。”
“好。”
陳衛(wèi)東拿出筆記本寫(xiě)下他在四九城南鑼鼓巷的地址,遞給了田招娣,田招娣小心翼翼將地址疊好,攥在掌心。
等她走出學(xué)堂,沒(méi)多久,她就聽(tīng)到陳衛(wèi)東清朗的聲音:
“田頭也有字,門(mén)上也有字,家里也有字,墻上也有字,手上也有字,人人都識(shí)字,處處都有字,怎能不識(shí)字?”
“田頭也有字,門(mén)上也有字,家里也有字,墻上也有字,手上也有字,人人都識(shí)字,處處都有字,怎能不識(shí)字?”
“有文化,實(shí)在好。工分賬,自己搞。會(huì)寫(xiě)字,能讀報(bào)。國(guó)家事,都知道。”
“有文化,實(shí)在好。工分賬,自己搞。會(huì)寫(xiě)字,能讀報(bào)。國(guó)家事.....”
陳衛(wèi)東讀一句,孩子們讀一句,田招娣和鄉(xiāng)親們只覺(jué)得,這是世界上最美妙的聲音。