大二秋天的午后，陽光像被揉碎的金箔，透過圖書館外那幾株已經開始泛黃的銀杏葉，在玻璃幕墻上投下層層疊疊的斑駁光影。

風一吹，葉影便在墻面上輕輕晃動，像極了戈壁灘上被風吹起的沙礫，帶著一種細碎又溫柔的動感。

拾穗兒抱著一本厚重的皮質筆記本，快步穿過校園的林蔭道。筆記本的封皮邊緣已經被磨出了淺褐色的毛邊，那是她用了一年多的“寶貝”——里面記滿了課堂重點、實驗數據，還有偶爾閃現的關于故鄉戈壁的零碎念想。

比起一年前那個攥著書包帶、連抬頭看人的勇氣都不太夠的新生，她的步伐明顯從容了許多，脊背也挺直了些，只是微微低頭的習慣還保留著，像是在尋找著什么——或許是地上掉落的銀杏果，或許是藏在時光里的、屬于自己的腳印。

她走到圖書館門口，停下腳步，抬手理了理被風吹亂的額發。指尖觸到額角那縷總是不服帖的碎發時，忽然想起大一剛來時，也是這樣一個秋日午后，她站在這扇玻璃門前，猶豫了足足五分鐘才敢伸手去推。

那時她總覺得，這扇厚重的門后藏著一個遙不可及的世界，里面的每一本書、每一個人，都比自己“厲害”得多。

深吸一口氣，她輕輕推開玻璃門。熟悉的書卷氣息撲面而來，那是舊書頁的油墨香、新紙張的草木香，還有一絲絲陽光曬過的暖意，像一雙溫柔的手，瞬間撫平了她心底殘存的那點局促。

她忍不住又吸了吸鼻子，嘴角悄悄向上彎了彎——這個味道，總能讓她感到安心，就像奶奶在戈壁灘上曬的干草，聞著就覺得踏實。

館內依然安靜，靜得能聽見自己的呼吸聲，偶爾穿插著書頁翻動的“沙沙”聲，還有遠處檢索機發出的輕微“嘀”聲，像一串細碎的風鈴。

陽光透過高大的彩繪玻璃窗，在深紅色的木地板上切割出一塊塊明亮的光塊，細小的灰塵在光柱中緩緩起舞，旋轉、墜落，像極了戈壁灘上被夕陽照亮的飛沙。

拾穗兒沒有停留，徑直走向靠窗的那排檢索機。手指落在冰涼的屏幕上時，她下意識地頓了頓——一年前，就是在這里，她連輸入書名都會緊張得手心出汗，指尖在鍵盤上抖個不停，生怕按錯一個字母。

有一次，她因為不知道“生態學”的英文拼寫，在屏幕前站了十幾分鐘，急得鼻尖都冒了汗，最后還是管理員阿姨過來，耐心地教她用拼音檢索。

而今，她的手指在屏幕上熟練地滑動著，指甲修剪得整整齊齊，指尖因為常年握筆，指腹處有一小塊淺淺的繭子。

“《沙漠植物生理生態學》……”

她輕聲念著書名，聲音不大，卻清晰篤定，帶著一絲不易察覺的期待。

這是李明教授上周在“沙漠生態改良”團隊例會上推薦的拓展讀物，教授說：“想搞懂沙生植物的抗旱性，這本書是基礎，你們得啃下來。”

說“啃”的時候，教授還拍了拍她的肩膀，眼神里滿是信任。就是那個眼神，讓拾穗兒一夜沒睡好——她想起小時候在戈壁灘上，奶奶指著一株快要枯萎的沙棗樹說：“這樹啊，性子倔，再旱的天，也能硬生生把根扎進地下十幾米，等著一場雨。”

那時她不懂，只覺得沙棗樹可憐；現在她才明白，那是生命最動人的韌性，而她想做的，就是讀懂這份韌性，然后用知識幫更多的沙棗樹活下去。

檢索結果很快跳了出來，綠色的字體清晰地顯示：B區5排3架。

她關掉屏幕，抱著筆記本轉身，腳步聲在靜謐的空間里輕輕回響，像雨滴落在戈壁的沙地上，細微卻有力量。

穿過一排排書架時，拾穗兒忍不住放慢了腳步。書架高聳至天花板，密密麻麻的書脊像一道道豎直的彩虹，紅的、藍的、綠的、黃的，構成了一道厚重又溫暖的知識壁壘。

她想起一年前，也是在這樣高聳的書架前，她踮著腳尖夠一本放在頂層的《生態系統生態學》，胳膊伸得筆直，指尖都碰到書脊了，卻怎么也夠不下來。

就在她急得快要掉眼淚的時候，管理員阿姨走了過來，搬來一個小凳子，笑著說：“丫頭，別急，踩著這個試試。”

那天，她踩著小凳子拿下書時，不小心碰掉了旁邊的幾本，阿姨沒有怪她，反而蹲下來和她一起撿，還說：“圖書館就是為你們這些愛讀書的孩子開的，別怕麻煩，有事兒就找阿姨。”

那些話，像一顆小太陽，一直暖在她心里。

如今，她已經能輕松地找到目標。那本《沙漠植物生理生態學》安靜地立在B區5排3架的頂層，墨綠色的書脊上燙金的字體在昏暗的光線下依然清晰，像一塊藏在草叢里的綠寶石。

她微微踮起腳尖，膝蓋輕輕彎曲，右手臂向上伸展，指尖準確地碰到書脊，然后輕輕一抽——“嘩啦”一聲，書本便穩穩地落入了手中。

書頁的重量壓在掌心，沉甸甸的，卻讓她覺得踏實。她低頭看著封面，手指輕輕拂過燙金的書名，忽然想起第一次借《生態系統生態學》時，她也是這樣撫摸著封面，像撫摸一件珍貴的禮物。

那時她連書里的“生產者”“消費者”都要查半天詞典，而現在，她已經能看懂書里的專業術語，甚至能對著實驗數據提出自己的疑問了。

翻開書頁，撲面而來的“C4光合途徑”“景天酸代謝”“水分利用效率”等術語依然帶著幾分“生冷”，但這些已經不能讓她退縮。

她從背包里拿出那本厚重的筆記本，翻開其中一頁——上面畫著沙棗樹葉片的橫截面示意圖，鉛筆勾勒的線條細膩又準確，旁邊還標注著“氣孔密度：120個/mm2”“角質層厚度：5μm”等數據，那是她上周在實驗室里，用顯微鏡觀察了一下午才記錄下來的。

筆記本的內頁已經寫得滿滿當當，字跡依然工整，卻比去年多了幾分流暢和自信。有些地方用不同顏色的筆做了標注：紅色是重點，藍色是疑問，黑色是自己的思考。

翻到中間一頁，還夾著一片干枯的沙棗樹葉，那是她去年暑假從家鄉帶來的，葉脈清晰，邊緣帶著淡淡的褐色，像一枚小小的書簽，提醒著她為什么要走到這里。

她走到靠窗的老位置坐下——這個位置是她一年來的“秘密基地”，能看見窗外的銀杏樹，陽光透過枝葉的縫隙，在書頁上灑下流動的光斑，像一群跳躍的小星星。

她把書攤開在桌上，筆記本放在旁邊，手里握著一支黑色的簽字筆，筆尖懸在紙上，準備記錄。

當目光落在“沙生植物抗旱機理”這一章的標題上時，筆尖不由自主地停頓了一下。

她的眼前忽然浮現出昨晚在實驗室守夜的場景：狹小的培養箱里，幾株沙棗樹幼苗靜靜地立在培養基中，人工模擬的干旱環境讓它們的葉片微微卷曲，像一個個蜷縮的小拳頭。

她守在顯微鏡前，看著那些稚嫩的葉片如何通過調節氣孔開閉來減少水分流失——氣孔像一個個小小的城門，干旱時就緊緊關閉，只在清晨和傍晚偷偷打開透氣；又看著它們如何通過增加細胞液濃度來維持膨壓，像一個倔強的孩子，就算渴得難受，也不肯輕易低頭。

那些在顯微鏡下觀察到的生命奇跡，此刻與書中的理論相互印證。

比如書中說“沙生植物通過合成脯氨酸等滲透調節物質來提高細胞滲透壓”，她昨晚正好在實驗數據中看到，干旱處理組的沙棗樹幼苗，葉片脯氨酸含量比對照組高出了3倍。

那種將實踐觀察與理論知識連接起來的頓悟，像一道電流穿過心臟，讓她心頭泛起一絲隱秘的、帶著甜味的喜悅。

她忍不住嘴角上揚，筆尖在紙上輕輕點了點，寫下：“與實驗結果一致，脯氨酸積累確實是沙棗樹抗旱的重要途徑。”

“同學，這是你的借書證嗎？”

一個熟悉的聲音在耳邊響起，溫和得像秋日的陽光。

拾穗兒猛地抬頭，看見管理員阿姨站在桌前，手里拿著一張淡藍色的借書證，證上貼著她的照片——照片里的她還是大一剛入學時的樣子，扎著低馬尾，眼神里帶著幾分怯生生的好奇。

阿姨還是戴著那副金邊老花鏡，銀色的鏡鏈垂在藏青色的工作服肩頭，鏡片后的眼睛因為笑容瞇成了一條縫，比記憶中更加溫和。

她的頭發比去年又白了些，鬢角處的白發像撒了一把碎鹽，但精神頭很好，手里還拿著一個裝著熱水的搪瓷杯，杯身上印著“圖書館留念”的字樣，杯口有些磨損。

“阿姨！”拾穗兒連忙起身，椅子腿在木地板上劃出一聲輕微的“吱呀”聲，她臉上露出歉意的笑，臉頰微微泛紅，“是我太粗心了，剛才在檢索機那兒忘拿了。”

阿姨笑著擺了擺手，目光落在她攤開的筆記本和書本上。

她的視線從那些工整的字跡上掃過，又停留在那張沙棗樹葉片的示意圖上，眼神里漸漸多了幾分欣慰。

“現在都看這么專業的書了？”

阿姨的聲音里帶著藏不住的高興，像看到自家孩子長高了一樣。

“嗯。”拾穗兒點點頭，聲音輕柔卻堅定，她的手指輕輕按在書本的“沙生植物”幾個字上，“我加入了李明教授的沙漠生態研究團隊，我們在研究沙棗樹的抗旱機制，這本書對實驗很重要。”

阿姨的眼里閃過一絲驚訝，隨即化作深深的笑意，她抬手輕輕拍了拍拾穗兒的胳膊，掌心的溫度透過薄薄的衣袖傳過來，暖得她心里一陣發燙：“真好，真好啊。

還記得你去年來的時候，連檢索機都不會用，現在都能搞研究了，真是個能干的丫頭。”

拾穗兒的臉頰更紅了，她不好意思地低下頭，手指無意識地摩挲著書頁的邊緣，那里已經被翻得有些發毛。

“其實都是老師和同學們幫我，還有您……”

她忽然抬起頭，看著阿姨，眼神里滿是認真，“去年我第一次來借書，連怎么找書都不知道，是您教我用檢索機，還幫我拿書。

那時候我特別怕麻煩您，可您卻說‘別怕，圖書館就是為你們服務的’，那句話我一直記著。”

阿姨愣了一下，隨即笑了，眼角的皺紋像綻放的菊花：“嗨，那都是阿姨應該做的。

你們這些孩子，帶著一股子勁兒來讀書，阿姨看著就高興。

對了，你去年夾在《生態系統生態學》里的那張紙條，還在暖心墻上貼著呢。每次看到，都覺得這份工作特別有意義。”

拾穗兒一時沒有反應過來，她皺著眉頭想了想，才慢慢記起——那是她大一第一次借到那本書后，在書里夾了一張用作業本紙寫的小紙條，上面寫著：“謝謝圖書館的阿姨，您教會了我怎么找書，我會好好讀書，將來回報家鄉的戈壁灘。”

那張紙條的字跡還帶著幾分稚嫩，甚至有些筆畫寫得歪歪扭扭，她幾乎已經忘記了自己還寫過這樣一張紙條，沒想到會被阿姨保存下來，還貼在了暖心墻上。

“其實……”

拾穗兒的聲音有些哽咽，她抬手擦了擦眼角，生怕眼淚掉下來，“是您先幫助了我。那時候我剛從戈壁來，什么都不懂，連圖書館的規矩都不知道，是您沒有嫌棄我笨，耐心地教我……”

她沒有說下去，但那些記憶像潮水一樣涌了上來：第一次借完書后，她不知道怎么辦理借閱手續，站在服務臺旁手足無措，是阿姨主動走過來，教她刷借書證；

有一次她借的書超期了，以為要被罰款，急得快要哭了，阿姨卻笑著說“丫頭，下次記得按時還就好，這次算了”；

還有一次，她在圖書館看書看到天黑，阿姨路過時，還給她遞了一杯熱水，說“天涼了，喝點熱水暖暖身子”。

那些細小的善意，像一顆顆小石子，鋪成了她在大學里走的第一段路，支撐著她走過了最初適應期的迷茫和不安。

阿姨看著她泛紅的眼眶，輕輕拍了拍她的手背，像安慰自家孩子一樣：“傻丫頭，哭什么，都是小事。你能好好讀書，有出息了，就是對阿姨最好的回報。”

她頓了頓，忽然想起什么似的，接著說，“你剛才說在研究沙棗樹的抗旱機制？是不是看它的葉子卷不卷就能知道它渴不渴？”

拾穗兒愣了一下，隨即眼睛亮了起來，像兩顆被點亮的星星。

“對！阿姨您怎么知道？我們就是通過觀察葉片卷曲程度來判斷植株的缺水狀況——輕度缺水時，葉片邊緣會微微卷曲；中度缺水時，葉片會向內對折；重度缺水時，整個葉片都會卷成筒狀。”

阿姨笑著說：“我哪里懂這些學問，就是小時候在鄉下長大，看慣了地里的莊稼。天旱的時候，玉米葉子就會卷起來，像被太陽曬蔫了一樣；一到下雨天，那些葉子又會舒展開來，綠油油的，精神得很。”

“對！就是這個道理！”

拾穗兒激動地說，她的手不自覺地比劃著，“沙棗樹的葉片和玉米葉子一樣，都是通過卷曲來減少水分蒸發，這是它們在長期進化中形成的適應策略。原來書本上的知識，和您在田野里看到的現象是相通的！”

阿姨點點頭：“可不是嘛。有些道理，不管是寫在書里，還是長在地里，都是一樣的。就像你奶奶在戈壁灘上認草藥，她可能不知道什么是‘藥用成分’，但她知道哪種草能治咳嗽，哪種草能止血，這都是老輩人一代代傳下來的智慧，和你們書本上的知識，本質上是一回事。”

這句話讓拾穗兒怔了怔。

她想起奶奶——每次她放假回家，奶奶都會拉著她去戈壁灘上轉，指著一株株不起眼的小草說：“這是沙蒿，曬干了能驅蚊；這是駱駝刺，駱駝愛吃，根還能入藥；這是沙棗樹，果子能吃，葉子能泡茶……”

那時她只覺得奶奶厲害，卻沒想過，這些看似樸素的認知，其實和自己現在研究的“植物適應性”“資源利用策略”有著千絲萬縷的聯系

原來，她一直想做的，就是把奶奶口中的“經驗”，變成書本上的“科學”，讓更多人了解戈壁灘上的植物，保護它們，讓那片貧瘠的土地，能多一點綠色。

阿姨看了看墻上的掛鐘，時針已經指向了下午四點，她笑著說：“不耽誤你看書了，記得按時還書。”

“嗯！這次一定不會超期的！”拾穗兒保證道，她把借書證小心翼翼地放進書包的內袋里，那里還放著奶奶給她縫的一個小布包，里面裝著幾顆曬干的沙棗，“謝謝您，阿姨。”

阿姨正要轉身離開，忽然又想起什么，回頭對她說：“丫頭，要是以后找書有困難，還來找阿姨，阿姨幫你拿。”

拾穗兒用力點點頭，看著阿姨的身影消失在書架盡頭，才重新坐下。但她沒有立刻看書，而是從筆記本上小心地撕下一張紙，拿起筆，工工整整地寫了起來。

筆尖在紙上滑動，發出輕微的“沙沙”聲，像風吹過沙棗樹的葉子。

“親愛的管理員阿姨：

一年前，我是一個剛從戈壁灘來到大城市的女孩，站在圖書館的檢索機前，連輸入書名都要緊張半天。

是您走過來，耐心地教我怎么操作，還幫我拿下了那本放在頂層的《生態系統生態學》。

您說‘圖書館就是為你們服務的’，那句話像一束光，照亮了我剛上大學時的迷茫。

一年后，我已經能夠獨立查閱專業文獻，還加入了李明教授的沙漠生態研究團隊。

現在的我，正在研究沙棗樹的抗旱機制，希望能用學到的知識，回報生養我的戈壁灘。

我還記得您給我遞過的熱水，記得您幫我撿過的書，記得您說過的每一句鼓勵的話。

這些細小的善意，像一顆顆種子，在我心里生根發芽，讓我知道，這個世界上有很多溫暖的人，也讓我有勇氣一步步往前走。

謝謝您當年的幫助，這份溫暖，我會一直銘記，也會像您一樣，把它傳遞給更多需要的人。

祝您永遠健康、快樂，每天都能看到喜歡讀書的孩子。

拾穗兒”

寫完后，她仔細看了一遍，確認沒有錯別字，才把紙條疊得整整齊齊，放進書包里。

然后，她重新拿起那本《沙漠植物生理生態學》，繼續往下讀。

這一次，她的眼神更加堅定，筆尖在紙上記錄的速度也更快了——書中的每一個知識點，都像是在為她回家的路，鋪就一塊堅實的石頭。

夕陽西沉，圖書館內的燈光次第亮起，暖黃色的光線灑在書頁上，讓那些冰冷的專業術語都變得溫柔起來。

拾穗兒合上書時，窗外的銀杏樹已經被暮色染成了深黃色，像一幅濃墨重彩的油畫。

她把書和筆記本放進書包，背上書包，腳步輕快地走向圖書館門口。

路過服務臺時，她看見管理員阿姨正在整理剛還回來的書，便走了過去，把那張疊好的紙條遞了過去：“阿姨，這是給您的。”

阿姨愣了一下，接過紙條，戴上老花鏡，慢慢地展開。

她讀得很認真，嘴唇輕輕動著，讀到“那句話像一束光，照亮了我剛上大學時的迷茫”時，手指不自覺地捏住了紙條的邊緣，指腹蹭過紙面，像是在觸摸一段溫熱的時光。

等讀到最后“這份溫暖，我會一直銘記，也會像您一樣，把它傳遞給更多需要的人”，她抬起頭，鏡片后的眼睛已經蒙上了一層薄濕，卻笑得格外明亮，像戈壁灘上剛升起的太陽。

“丫頭……”

阿姨張了張嘴，聲音有些發顫，她伸手拉住拾穗兒的手，那雙布滿細紋的手粗糙卻溫暖，指關節因為常年搬書有些突出，掌心的老繭蹭著拾穗兒的手背，像奶奶握著她的手那樣安心。

“你能這么想，阿姨就滿足了。其實阿姨做的都是小事，倒是你，這么記掛著，還寫下來……”

她沒再說下去，只是用力握了握拾穗兒的手，像是把所有的鼓勵和期許都融進了這個動作里。

拾穗兒看著阿姨泛紅的眼眶，也笑了，眼眶里的濕意終于沒忍住，順著臉頰滑了下來，滴在阿姨的手背上，涼絲絲的，卻很快被掌心的溫度焐熱。

“阿姨，那我先走了，明天還要去實驗室看幼苗呢。”拾穗兒輕輕抽回手，幫阿姨把桌上散落的書簽歸攏好。

“好，好，快去吃飯吧，別餓壞了身子。”阿姨擦了擦眼角，又叮囑道，“看書別太晚，記得按時休息。”

“知道啦，阿姨再見！”拾穗兒揮了揮手，轉身走出了圖書館。

推開門的瞬間，晚風裹著銀杏葉的清香撲面而來，吹得她額前的碎發輕輕飄動。

她抬頭望向天空，暮色已經濃了，幾顆星星偷偷探出了頭，像戈壁灘上奶奶夜里點的煤油燈，閃閃爍爍的。

懷里的書本沉甸甸的，卻一點也不覺得累，反而像揣著一顆溫熱的太陽，從手心暖到了心底。

走在回宿舍的路上，路燈次第亮起，暖黃色的光在地上鋪成一條長長的路，銀杏葉落在燈光里，像撒了一地的金片。

她想起剛才在書里看到的“沙生植物根系構型”，忽然就想起家鄉的那片沙棗林——小時候她總覺得那些樹長得慢，枝椏也不粗壯，可現在才知道，它們的根在地下默默延伸，最深的能扎進十幾米的土層，像一群沉默的戰士，守著那片貧瘠的土地。

原來自己也是這樣啊，從剛到大學時的“怯生生”，到現在能獨立做實驗、讀專業書，就像沙棗樹的根，一點點在知識的土壤里扎深、扎穩。

而管理員阿姨的善意，老師的信任，同學的幫助，還有奶奶的牽掛，就是滋養她成長的“水分”，讓她在陌生的城市里，也能像戈壁灘上的沙棗樹那樣，倔強又堅定地生長。

回到宿舍樓下，她停下腳步，回頭望了一眼圖書館的方向——那里的燈光還亮著，像黑夜里的一座燈塔。

她摸了摸書包里的借書證，又摸了摸那張寫給阿姨的紙條，忽然覺得，“借書”這件事，從來都不只是借走一本書那么簡單。

從大一借走《生態系統生態學》，到今天借走《沙漠植物生理生態學》，借走的是知識，留下的是溫暖；得到的是成長，要傳遞的是善意。

就像戈壁灘上的沙棗樹，自己扎根生長，也會為路過的人遮蔭，為風沙里的小動物提供庇護。

她握緊懷里的書，轉身走進了宿舍樓。樓道里的燈光很亮，映著她的影子，比一年前挺拔了許多。

她知道，明天在實驗室里，當她再次觀察那些沙棗樹幼苗時，不僅會帶著書里的新知，還會帶著這個午后的溫暖——

那些藏在書頁里的善意，那些握在手心里的溫度，都會變成她往前走的力量，讓她離故鄉的戈壁灘更近一點，離“用知識回報土地”的夢想更近一點。

夜深了，圖書館的燈光漸漸熄滅，只有門口的“暖心墻”還亮著一盞小燈。

新貼的紙條和去年那張并排放在一起，一張字跡稚嫩卻真誠，一張筆觸堅定又溫暖。

風從門縫里吹進來，紙條輕輕晃動，像兩個小小的身影，在燈下訴說著一個關于成長、感恩與傳承的故事——就像戈壁灘上的沙棗樹，一年年扎根，一代代生長，把堅韌與溫暖，永遠留在了那片土地上。